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1、课题名称：开花和结果 设计者：田丽娟单位：呼伦贝尔市阿荣旗第二中学 授课年级：一年七班章节名称第三单元第二章第三节 开花和结果学时1学时课标要求1.概述花的主要结构.2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花草树木的习惯. 内 容 与 学 情 分 析内 容 分 析本节内容主要包含三个部分:“花的结构”、“传粉和受精的过程”、“果实和种子的形成”.教材首先通过“想一想，议一议”，引导学生通过讨论认识到两类花不同的传粉方式。正文中先安排一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雌蕊、
2、雄蕊的结构为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础，之后图文结合总结本节课的第一个问题花的基本结构。了解花的基本结构之后教材简要介绍了本节课的第二个问题，传粉、传粉方式、传粉媒介等内容。然后，图文结合，阐述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。接下来介绍本节课的第三个问题受精后子房有怎样的发育，学习果实和种子的形成.教学重点1. 花的基本结构.2. 传粉和受精的过程.3. 阐明果实和种子的形成过程.教学难点受精的过程及受精后子房的发育学情分析学习本课时学生知道被子植物生长发育到一定阶段就会开花、结果。对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的虫媒花，学生
3、却不一定把它们当成花来看待。对于花的结构没有具体的认识。对于传粉的内容，学生已有的知识储备是知道蜜蜂、蝴蝶等昆虫能帮助植物完成传粉，但不知道传粉的科学概念及过程。被子植物的双受精方式比较特殊，对于初中生来说比较难以理解。教学目标1. 认识花的基本结构.2. 概述传粉和受精的过程.3. 说明果实和种子是如何形成的.4. 认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花草树木的习惯。学生课前需要做的准备工作预习教材104页花的基本结构，思考花的哪一部分将来发育成果实 对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。收集哪些植物的传粉需要风作为媒介，哪些植物的传粉需要昆虫作为媒介，以及这些
4、植物的花具有哪些与此传粉方式相适应的特点。教学策略讲授法、小组合作学习、学生观察教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计意图落实目标导入新课出示幻灯片：顶着花的黄瓜果实、正在开花的茄子果实、正在开着花的西红柿和西红柿的果实观看幻灯片上的花和果实思考：花与果实之间存在怎样的内在联系.利用学生熟悉的蔬菜的花与果实的图片联系生活实际拉近学习内容与学生的距离激发学生学习本课内容的兴趣，为后面学习果实是由花中的子房发育而来打下基础.出示本节课的学习目标1. 认识花的基本结构.2. 概述传粉和受精的过程3. 说明果实和种子是如何形成的.观看目标。知道本节课要学习的内容一、花的结构幻灯片出示本地常见的沙果
5、的花、向日葵的花、每天吃的白米饭的来源水稻的花、常见的杨树的花和柳树的花观察并分析这些植物的花差别很大，但它们却有着相同的基本结构。通过观察这些植物的花，引起学生认知上的冲突，这些花差别显著却都是花，深入分析原因是什么？让学生带着问题来认识花的基本结构一、花的结构出示“解剖花的视频”讲解：观察的方法由外向内、从下向上、先宏观后微观观看“解剖花”的视频学习科学的解剖一朵花的方法；科学观察的正确顺序.一、花的结构播放“分解后的桃花”的视频.巡视：指导学生填写导学工具单上的桃花的各个结构的名称.观看视频，认识花的各个部分都叫什么，结合教材104页，“桃花的基本结构”图填写导学工具单上的桃花的各个结构
6、的名称认识花的各个部分；花的各个部分的名称是什么.通过观看视频及填写导学工具单上桃花的结构图突出本节课的重点一、花的结构组织小组，展示学习成果各小组到展示台展示“花的结构”的各个结构的名称通过小组展示学习成果，检测对花的结构的认识情况二、传粉和受精讲解过度：在开花的季节常常能看到蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，其实蝴蝶是在帮助植物完成一项重要的生理活动，那么这个生理活动是什么呢？分析老师提到的现象，思考蜜蜂、蝴蝶等昆虫在采蜜的同时还能帮助植物完成传粉。通过学生熟悉的生活中常见的现象导入传粉和受精内容的学习.二、传粉和受精播放“植物的传粉方式”视频明确观看的任务：什么叫传粉及传粉的方式观看视频：思考
7、什么叫传粉；传粉方式的种类观看视频使抽象的概念形象化，有利于学生理解传粉的概念及传粉的方式二、传粉和受精出示幻灯片：雌蕊和雄蕊都有的百合花；观看百合花，知道一朵花里雌蕊和雄蕊都有理解自花传粉的结构基础二、传粉和受精播放“自花传粉”视频说明：观看视频时的任务思考什么叫自花传粉巡视：指导学生填写导学工具单上的自花传粉的概念观看视频，思考什么叫自花传粉，填写导学工具单上的自花传粉的概念调动学生的视觉器官，形象感知自花传粉的过程，理解自花传粉是如何完成的二、传粉和受精出示幻灯片：雌蕊和雄蕊都在一个植株上的玉米；雌蕊和雄蕊不在一个植株上的柳树的花观看玉米的雌花和雄花，柳树的花为理解异花传粉的概念打下结构
8、基础二、传粉和受精播放：“异花传粉”的视频明确观看的任务：什么叫异花传粉巡视：指导、检查学生导学工具单上异花传粉概念的完成情况观看视频，并在教材中找出异花传粉的科学概念.填写导学工具单上的异花传粉的概念深入理解异花传粉是如何完成的.理解异花传粉的科学概念二、传粉和受精讲解：雌雄同株的玉米、雌雄异株的柳树等植物要完成传粉需要一定的媒介，那么这个媒介是什么呢？组织小组展示收集到的关于传粉方式及传粉媒介的知识内容根据收集到的资料，说明哪些植物是进行自花传粉的哪些植物是进行异花传粉的；进行异花传粉的植物传粉的媒介有：昆虫、风、水等媒介提高学生收集信息的能力，表达能力及小组合作学习的能力拓宽学生的知识视
9、野，知道了植物的传粉方式及传粉的媒介二、传粉和受精组织小组讨论、展示：风媒花及虫媒花与它的传粉方式相适应的结构特点小组讨论、展示风媒花及虫媒花与它的传粉方式相适应的结构特点渗透：生物体的结构与功能相适应的生物学观点二、传粉和受精讲解过度：花粉落到雌蕊的柱头上以后会有怎样的变化呢？播放视频“被子植物的双受精”.指导学生观察教材105页受精的过程示意图并阅读书中的文字资料.提问：什么叫受精板书：受精的概念观看视频“被子植物的双受精”观察教材105页文字资料及图3-25受精过程示意图的基础上思考并找出受精的概念被子植物的双受精方式比较特殊，对于初中学生来说比较难以理解，为了突破教学难点，利用视频形象
10、直观地理解进入胚珠中的两个精子分别与卵细胞和极核结合的现象，直观感知受精的过程.三、果实和种子的形成讲解：受精后花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成了“历史使命”因而纷纷凋落，唯有子房会继续发育，那么究竟花的哪一个部分会发育成果实呢？指导学生阅读教材106页中的文字资料及图3-26从花到形成果实的过程图片，填写导学工具单上子房的结构与果实的结构的对应关系图播放幻灯片：花与果实的对应关系梳理果实的各部分结构是由花的哪一个结构发育而来的板书：果实和种子的与花的子房的对应关系思考：继续发育的子房会怎样变成果实的呢？子房的各个结构会发育成果实的哪一个结构呢？带着问题阅读教材106页的文字资料及图3-26从花到
11、形成果实的过程图片。填写导学工具单上的子房的结构与果实的结构的对应关系图通过学生小组内完成子房的结构与果实的结构的对应关系深刻理解果实的各部分结构是由花的子房的哪一个结构发育而来的，这样学生能说明果实和种子是如何形成的.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，自觉养成爱护花的好习惯三、果实和种子的形成讲解：生活中出现的玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的主要是由什么原因引起的？为了弥补自然状态下的传粉不足，人们是怎样做的呢？回答问题：1传粉不足引起的.2.人工辅助授粉3.简单介绍人工辅助授粉的方法了解生活中常见的生物学现象及解决的方法.课堂小结出示本节课的学习目标对应目标总结本课内容总结本课学习到的内容边总结边检查目标的达成情况达标检测指导学生填写导学工具单上的检测题组织小组展示检测题的完成情况填写达标检测题到展示台展示习题的完成情况其他小组评价完成情况检测目标的达成情况板书设计第三节 开花和结果一、 花的结构 二、传粉和受精 1.传粉： 自花传粉花丝 2.传粉方式： 异花传粉雄蕊 花药（花粉粒） 3.受精：胚珠里面的卵细胞与来自花粉柱头 管中的精子结合，形成受精卵花柱 的过程，称为受精.雌蕊 子房壁 - 果皮 珠被- 种皮 果实子房 胚珠 受精卵 - 胚 种子 受精极核- 胚乳
