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1、2023幼儿园幼儿教学方案设计幼儿园幼儿教学方案设计模板集合五篇为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细那么，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计5篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园幼儿教学方案设计 篇1活动目标： 1、复习5一杯的计数，进一步感知5以内数的实际意义。2、通过操作，学习5以内的等量对应。3、培育视察力和对数的爱好。活动打算：1、教具：数量15的拼图卡片。2、幼儿用书，油画棒。活动过程：一、复习5以内的计数和等量对应1、今日老师带来了一些美丽的拼图，美丽拼图都藏
2、在这些五彩缤纷的小花后面，只要找出数量相同的小花就能拼出漂亮的图画，大家快来找找吧。2、老师拿出其中一张卡片：我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多3、小挚友说蓝色的小花和红色的小花一样多，我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示3朵蓝色的话用几个圆点来表示所以这两种小花一样多，我们来看看对不对(拼图验证)5、还有谁来把剩下的拼图找出来二、稳固5以内的等量对应1、还有一些小动物带着美丽的气球和彩旗，我们一起来看看吧。(发放幼儿用书，引导幼儿看第3页的内容。)2、小老虎拿了几个气球谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多
3、我们用笔把它们连起来。3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢请小挚友用笔把它们连起来。4、幼儿操作。三、展示局部幼儿作业，整理操作材料，结束活动。幼儿园幼儿教学方案设计 篇2科学意图：通过自己亲自动手制作和观测，了解观测风向的仪器风向标的根本原理，学会用风向标观测风向的方法。材料打算：吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦的铅笔。制作方法：(1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。(2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头小三角和箭尾大三角梯形，并把它们插在吸管两头。(3)将大头针插入吸管中间，并穿过一颗珠子，插在铅笔的橡皮擦上。(4)把铅笔固定在一个位
4、置，标明东、西、南、北，风向标即制作完成。试验操作：把风向标放在户外高处，依据箭头指的方一直推断风向。指导建议：引导幼儿留意视察风向与风向标箭头所指方向的关系，了解箭头所指的.方向就是风向。提示幼儿，吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧，以吸管能自由转动为宜。拓展与替代：可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。有风的时候引导幼儿视察物体如树枝的摇摆，以此来推断风向。科学小学问：风是有方向的，风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称形态的物体，重心点固定于垂直轴上。当风吹过，对空气流淌产生较大阻力的一端箭尾便会顺风转动，使风向标的箭头恒久指向风的来源。其原理其实特别简洁：箭尾受风面积比箭头大，假设箭
5、头及箭尾均受风，箭尾必会被风推后，使箭头移往风的来源。科学反思：喜爱受人赞许、想象和动手制作，是幼儿共有的特点，爱因斯坦说过：“想象力远比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。孩子想象力的培育是特别重要的。在制作及运用工具过程中，培育动手实力，体验胜利的乐趣。赏识每个幼儿，赏识是促使幼儿放飞志向的催化剂。幼儿园幼儿教学方案设计 篇3活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、挚友一起生活、嬉戏的欢乐，激发幼儿快乐奋兴上幼儿园的情感。活动目标：1、创立性的认知开展目
6、标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培育其对儿歌的爱好。2、创立性的情感开展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的欢乐情感。3、创立性的人格开展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。4、身体与动作开展目标：能用身体仿照事物，提高身体的语言实力。活动打算：1、物质打算：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰假设干2、学问阅历打算：视察幼儿对木偶的爱好深厚与否。3、空间与环境打算：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：1出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？引导幼儿向小兔和兔妈妈问好2老师边表演边讲解并描述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？
7、小兔说：“妈妈去上班，我快乐奋兴上幼儿园。妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。妈妈说：“小兔再见。小兔就快乐奋兴来到班上，望见老师说：“老师早！小兔有礼貌，老师真喜爱它。2、理解和熟识儿歌的词句。提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今日谁像小兔一样快乐奋兴上幼儿园的？引导幼儿说给小兔听“我快乐奋兴上幼儿园的3、欣赏儿歌。1你们很喜爱小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。老师出示小兔木偶边表演边朗诵。2再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。4、请幼儿做小兔，进行情境表演。1幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。2请个别幼儿念一念，演一演。5、跟小兔和兔妈妈道别。小兔说：“今日我
8、和妈妈到小班来做客，很兴奋相识这么多的小挚友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩嬉戏吧，再见！引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见活动延长1、开展歌曲活动?我上幼儿园?，进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园的嬉戏。3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会运用礼貌用语。幼儿园幼儿教学方案设计 篇4设计意图：本学期，我们采纳了“幼儿园渗透式领域课程，在艺术领域有一节?花瓶设计与装饰?活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的爱好，在图画本上设计出了千姿百态、五彩缤纷的花瓶，活动结束后仍旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一爱好，搜集了各种瓶子，孩子们可以
9、通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、创立欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有好用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的欢乐，还可以到处体验创立美的存在。活动目标：1、能够驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。活动打算：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。2、照片、数码照相机。活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子酒瓶、罐头瓶、饮料瓶各种花色、形态的布以及布条、绳子，引出主题。1、老师整理房间的时候觉察好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？2、幼儿探讨，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。二、
10、幼儿视察，并依据已有阅历探究装饰的方法。1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？瓶口、瓶颈、瓶腹2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？幼儿动手尝试装饰的方法。三、老师总结幼儿探究的方法，赐予鼓励和确定。依据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。四、幼儿动手装饰，老师指导。1、鼓励幼儿相互之间进行合作。2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。五、介绍评比自己的作品。1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。六、装饰教室，让幼儿体验胜利的欢乐。1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子
11、作比拟，让幼儿感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣。2、提示幼儿花瓶这么美丽，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？幼儿园幼儿教学方案设计 篇5一、课前活动，猜小动物的谜语1身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩。青蛙2小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。燕子3团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。蜜蜂二、干脆揭题，激爱好认课题1师：课前，我们猜了许多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看老师写板书：小动物物是左右结构的字，左边是生：牛字旁牛字作部首的时候，要有改变“横变成“提右边是个勿请勿吸烟、请勿打搅的“勿，合起来还读物
12、。三个字合起来就是生读。2师：今日，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜爱谁？老师依据学生的答复出示词卡，帮学生正音。1出示“小蜜蜂。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁。“蜜蜂妹妹：让我们热忱地和小蜜蜂打招呼。2出示“小燕子。指名读。“燕子姐姐：小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它-齐读3出示“小青蛙。指名读。“青蛙哥哥：让我们和青蛙打个招呼-齐读3三个小伙伴之间发生了什么故事呢？请小挚友们先把课文读一读，留意读准字音、读通句子。学生自读三、初读课文，创设情境识生字1谁来说说课文说了一件什么事情？小动物商议过冬师板书：过冬。齐读课题。2师：青蛙哥哥
13、、燕子姐姐和蜜蜂妹妹，多亲热的称呼啊！老师告知你们，这三个小动物还是好挚友呢！出示课件看，它们在干什么？出示：他们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。齐读。他们还会在一起干什么？你能这样说吗？课件出示句式：三个好挚友经常在一起，日子过得。出示课件你能读好这段话吗？指名读，齐读。3师：欢乐的时间总是走得那么快，转瞬间，秋天到了。课件出示动画：秋风吹，树叶落。师：你看到了什么？听到了什么？在说话练习的同时，指导学生相识“刮字。秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说刮，指名读。4师：是啊，秋风刮起来，天气慢慢凉了。三个好挚友该怎么过冬呢？于是，他们就商议开了。出示“商议的卡片，指
14、导学生正确认读，并用联系字义法识记“商的字形。1出示“商：瞧，这个字怎么读？2出示“量：谁来读这个字？3出示“商议：这两个字合起来你会读吗？三个好挚友在一起商议，所以你们看“商字中间是个“口，一个人能商议吗？所以“口字上面是个“八。闭上眼睛想一想，“商字里面是什么？5师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。课件出示动画：三个小动物赶来商议。这就是出示“聚到一起的词卡，指导学生认读。6师：丁老师老师也和大家聚到一起学习?小动物过冬?。指黑板，引导学生齐读课题。7、指名读其次自然段。四、读通课文，分角色明学问1师：小动物们究竟是怎么商议，又是怎么过冬的呢？请小挚友拿出课本，大声地读课文。要求：从第三自然段起先读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的？把相关的句子划出来2师：小动物们是怎么商议的？先是谁和谁商议？然后呢？带着学生依据板画梳理结构。3师：你记住他们的商议结果了吗？他们各是怎么过冬的？你
