小班语言活动教案《小猪捉迷藏》小班语言捉迷藏

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1、小班语言活动教案小猪捉迷藏小班语言捉迷藏【活动目的】1、能听懂故事内容，愿意学说故事中的对话。2、理解捉迷藏的游戏情节，体验找到同伴时的乐趣。【活动准备】1、对阅读有一定的兴趣和经历。2、PPT课件，自制绘本手偶，头饰假设干。【活动过程】一、情景游戏捉迷藏，引发幼儿兴趣。1、游戏入场。师：今天，老师和小朋友们要一起玩一个捉迷藏的游戏，老师已经在里面藏好了宝贝，等会我们进去找找，看谁能第一个找到我藏好的宝贝，注意脚步要轻一点不要惊动他，要不他会跑掉的。走吧!我们一起去找他。师：你是怎样发现王老师的?(幼儿答复)(老师鼓励幼儿)2、出示手偶“小鸡”和“小猪”，激发幼儿兴趣。师：老师有两个好朋友，他

2、们也喜欢玩捉迷藏，我把它们请到我们小二班来了，我们用掌声把他们请出来?(老师带手偶问好)师：让我们来问一问他们是怎样玩捉迷藏的好吗?(幼儿问，老师戴手偶答复，引出问题)二、依次播放课件，引导幼儿倾听老师讲故事。1、播放PPT第一幅。(老师讲故事并提问)师：你看到了什么?它们俩会在说什么呢?(幼儿答复老师小结)2、依次播放PPT直到完毕。(老师提问，幼儿答复，老师小结)三、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。(老师情景引导)师：小猪累得满头大汗，还是找不到小鸡，它会藏在哪呢?小鸡藏得真好!别着急，说不定小鸡就藏在这里面，我们一起来帮小猪找一找。2、出示自制绘本，引导幼儿分组讨论。师：我们要分组来帮小

3、猪找小鸡。五个小朋友一组，看看哪一组最厉害最先找到小鸡。3、幼儿讨论，老师巡回指导。(引导幼儿学说：“来吧，跟着我。我们一起找小鸡，她在哪里呢?”)4、老师小结，引导幼儿谈话。师：你们都找到小鸡了吗?(幼儿答复)让我们一组一组的来看一看，你们都找到了谁?师：找到了，小猪会对他说什么呢?5、出示最后一幅绘本画，引导幼儿讨论。师：原来小鸡藏在这啊!小猪都找到哪些好朋友?四、引导幼儿回述故事内容。师：谁能把小猪捉迷藏的故事，再给我们讲一讲?五、玩游戏“找朋友”(分发头饰)师：小猪找到了那么多的好朋友，我们也来玩“找朋友”的游戏吧!看看谁找的多。(老师和幼儿一起玩游戏)【活动延伸】和小朋友一起到户外玩捉迷藏的游戏。第 页 共 页