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1、怎样写好学习方案 一、为什么要写学习方案 1、方案是提高学习效率的有效手段 学习有两种形式： （1）消极式的学习（被老师和家长逼着学） （2）积极式的学习（主动、有目的的学习。明白自己将来想干什么，需要什么，还缺什么，提前方案，主动学习） 写学习方案实际上就是对自己学习活动的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白想干什么，该学什么。方案是我们走向积极主动学习的起点。 2、方案是每位同学能力水平的表达 一个人的开展是一个长期的过程，需要不断的学习和积累。如果你希望自己将来成为一个管理人员，在管理小部门的时候，还可以不用写方案。因为小部门的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只要脑子清楚也就把发
2、现的问题解决了。但如果是一个大部门或是有假设干部门的企业，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，你的精力这时也显得有限，脑子也就会不够用了。这是就会考验你的能力水平，方案的重要性就表达出来了，你的能力水平也就表达出来了。 为什么我们的学习经常会觉得没有效率、没有劲头，为什么我们会抱怨学了不知道干什么用，为什么我们会对学校有意见。因为我们的学习经常是无形和无序的，不清楚自己将来要干什么，不知道为什么要学，学了以后有什么用，学习的意义是什么，迷迷糊糊，这样能学习好吗。能没有问题吗。显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把学习“化无形为有形，“变无序为有序，如何化，如何变，学习方案就
3、是一种很好的工具。 3、通过学习方案变被动学习为主动学习 有了学习方案，我们不需要再等老师的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示老师就可以了。我们可以做到对自己学习的统筹安排，有目的的学习，主动的学习，学习效率自然也就会提高了。通过学习方案变被动学习为主动学习，这是同学们自身成长的重要途径。 二、 首先要申明一点。学习方案不是写出来的，而是做出来的。方案的内容远比形式来的重要。我们拒绝华美的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是学习方案要到达的根本要求。 如何才能进行一次良好的学习呢。主要是要做到写出的学习方案具备以下四个要素。 学习方案的四大要素： （1）学习内容（做什么：what）
4、 （2）学习方法（怎么做：how） （3）学习进度（什么做完：when） （4）学习成果（预期获得什么） 缺少其中任何一个要素，那么这个学习方案就是不完整的、不可操作的，不可检查的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写方案而写方案，丧失写方案的目的。在学习过程中难免就会出现“没什么必要写方案的声音，我们改变自己的努力就可能会走入失败。 三、如何保证学习方案得到执行 学习方案写出来，目的就是要执行。执行不力，或者无法执行跟方案方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解实际情况，没有去做足够的调查和了解，学习目标定得过高或过低，学习工程不能与实际工作相结合，那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。
5、同样的道理，我们的方案能不能真正得到良好的执行，不仅仅是执行时候的问题，也是写方案时的问题。 首先，要调查实际情况，根据本单位、本部门、本岗位的实际工作和环境、结合所确定的职业目标和单元学习任务，做出的方案才能得以执行。 其次，每位同学的单元学习方案都应该拿到网站上进行公开交流讨论。目的是通过老师和同学每个人的智慧检查方案的可行性。 另外，学习方案应该是可以调整的。当学习方案的执行偏离或违背了目的时，需要对其做出调整，不能为了方案而方案。 还有，在学习方案的执行过程中，指导老师要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，及时解决并继续前进。因为指导老师既是教学执行人员，同时还是教学管理人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原那么的把握而不深入学习过程。同时，同学们自己也要经常自行检查和纠偏。 最后，制订后的学习方案应该有指导老师的审核与签字，专业和院系管理人员也要进行跟踪和检查。 第1页 共1页
