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1、2023?大瀑布的葬礼?教学设计?大瀑布的葬礼?教学设计15篇 作为一位兢兢业业的人民老师，编写教学设计是必不行少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原那么吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么大家知道标准的教学设计是怎么写的吗？以下是办公室王秘书为大家整理的?大瀑布的葬礼?教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 ?大瀑布的葬礼?教学设计1教材简说：这篇略读课文以相对平实的语言，讲解并描述了赛特凯达斯大瀑布如何从辉煌到枯竭的过程，以瀑布前后剧烈的反差来呼吁人们保护环境，发人深省。教学目标：1、能抓住表示时间的词语，概括课文主要内容。2、通过利用课文资源写演讲稿
2、，培育学生提取信息、利用资源和书面表达的实力。3、感受人类的破坏给大自然造成的损害，唤醒环保意识，激活环保热忱，冲击自己的思维并反思自己的行为。过程预设：板块一检查预习状况，概括课文大意一开宗明义，干脆入题。二立足表示时间的词语，学生自主觉察，概括课文主要内容板块二体会今昔改变，领悟文本情感一走进从前辉煌1、快速默读课文2-7自然段，哪些词语向你传达了这种傲慢和快乐？2、学生反响，出示句子，感受瀑布的壮丽宏伟，指导朗读。3、观看图片，视觉冲击，老师补充介绍：塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，/article/瀑布宽3200米，被岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是
3、世界上的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。再读课文。4、抓住长期以来，一唱三叹，再读呈现辉煌的句子。6、抓住曾经体验剧烈的感情落差。二细看目前状况1、出示段落，你的心情怎样？指导朗读。2、抓住几年过去，与长期以来进行比照，体验改变之快，并引导学生质疑。究竟是什么缘由导致这样的结果？三细究改变缘由1、明确缘由建水电站、毫无节制、滥砍滥伐2、读到这样的词语，你脑海里出现出怎样的画面总结：是人类的贪欲使这条瀑布最终走向灭亡。板块三仿写总统讲稿，激荡环保意识一 仿写总统讲稿，迁移运用课文语言。二 拓展相关资料，提升学生思维实力。?大瀑布的葬礼?教学设计2一、谈话、质疑、激趣、板书课题：大瀑布的葬礼、
4、谈话、质疑：同学们，我们平里只听说人们给去世的人实行葬礼，表示对他们的哀悼和思念，可是在拉丁美洲的巴拉那河上，人们却为一条大瀑布举直葬礼，而且是由巴西的总统菲格雷特亲自主持，这唯恐是绝无仅有的吧。你们对此感到惊奇吧？就题目你们有什么问题吗？学生提辣，老师梳理归纳： 大瀑布被葬送前是什么样的？被葬送后又是怎样的？ 大瀑布是怎样被葬送的？ 巴西总统菲格雷物为什么要关自为大瀑布主持葬礼？说明：此环节是为了诱发学生的情感，引导质疑，激发学生的欲望。二、自读、感悟、训练、请同学们带着这三个问题自读课文，读的过程中动笔划出这些问题的答案，并把划出的语句多读几遍，自读完后，可以与小组同学相互沟通自己的答案，
5、老师巡察、指导。、组织全班读、感悟： 大瀑布被葬前是什么样的？指名读第四自然段。 听了这位同学的朗读，塞特凯达斯瀑布给你留下什么印象？宏伟壮丽 怎样读才能把塞特凯达斯大瀑布雄壮丽的气概表达出来呢？指名说如：读要在脑海中绽开想象等等，请大家抓紧时间练习，待会儿，咱们进行一次朗读竞赛。 谁想展示自己的朗读水平？指名读，引导评价是否读出大瀑布的宏伟壮丽，并简要地说出理由。 塞特凯达斯大瀑布曾经是巴西和阿根廷人民的傲慢，假设你是巴西或阿根廷民小姐或先生，你将怎样傲慢地一直自世界各地游客介绍大瀑布呢？请同桌或小组同学之间相互打算，介绍时尽量用上文中的好词佳句。 指名介绍、评价、鼓励 “据说在公里外，瀑布
6、的巨响还清楚可闻这一句话说明白什么？瀑布的声音很大，这一段中哪个词也是形容声音大的？响彻云霄，这句话所说的完全与事实相符吗？不相符，作者把事实夸大了，老师点出这种写法“夸张，并指出缩小事实的写法也叫“夸张，如：这块地有巴掌大。填空练习：桂花开了，。教室里特别宁静，。你还能自己说一个夸张句吗？ 大瀑布被葬送后又怎样的呢？指名读第自然段： 听了这位同学的朗读，被葬送的大瀑布给你留下怎样的印象？奄奄一息 请大家边读边想象大瀑布奄奄一息的形态，把这一段读好，学生练习读。 有把握读好吗？老师再让你们打算打算，同桌相互听读、指正。 指名读、评价。 这一段作者把大瀑布当作什么来写了呢？人你是怎么体会出来的呢
7、？指名说 请你想象一个生命垂危的老人的“面容是怎样的？指名说，学生说完，老师问：这样的“面容可以用哪一个词来形容？形容枯槁 请同学再读第自然段，想象大瀑布的形态，体会作者的写法。 假设你是一们慕名而来的游客，看到“大瀑布在群山之中无奈地垂下头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。面对如此的情景，你会有怎样的感想呢？学生发言后问：“惆怅的意思是什么呢？可联系上下文，可查字典。 过渡，从前是那样宏伟的大瀑布，如今为什么变得形容枯槁，奄奄一息呢？ 引导阅读第七自然段，并概括出大瀑布枯竭的缘由，沟通、大瀑布是怎样被葬送的？在瀑布上游建起了水电站；四周工厂无节制用水，奢侈水资源，沿河两岸森林被大量
8、砍伐；造成水土流失。 巴西总统为什么要为瀑布主持葬礼？ 指名说、评价。 看到大瀑布由宏伟壮丽变得奄奄一息，你们联想到什么呢？你想对人们呼吁什么呢？指名发言。说明：此环节在学生自学的根底上，组织全班学生沟通、感悟，重点感受大瀑布的宏伟壮丽和奄奄一息的不同景象，通过“情境朗读，导游介绍，填空练习，联想说话等形式，帮助学生积累第四、八自然段美丽的语言，奇妙的理解词语，体会夸张和拟人的表达方法，增加环保意识。充分发挥老师主导和学生主体作用，体现在读中积累语言，感悟语言，运用语言。三、美读、积累、拓展、请大家自由练习有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的语段或摘抄自己喜爱的词语。、课后调查家乡某一处环境的改变
9、，把改变前后不同景象写下来，并呼吁人们保护环境。说明：此环节是为了让学生进一步从总体上把握课文内容和积累语言，把课内学习课外延长，树立起“生活即语文的大语文观。?大瀑布的葬礼?教学设计3一、教材说明这篇课文主要讲解并描述了塞特凯达斯大瀑布发生改变前后的不同景象，以及这一闻名遐迩的大瀑布是怎样被葬送的缘由，说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。课文的思路是：作者先写巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生改变前后的不同景象，大瀑布被葬送的缘由以及人们为它实行葬礼的情形；最终，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱惜我们赖以生存的地
10、球。选编这篇课文的意图：一是接着训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增加学生环保意识。二、学习目标1.相识本课5个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文内容。3.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增加保护生态环境的意识。三、教学建议1.课前打算世界地图。2.这是一篇略读课文。教学过程中，建议老师先引导学生整体感知课文，了解课文的主要内容，理清作者的思路。然后引导学生就课文内容和写法，提出自己须要解决的问题。老师可依据学生提出的问题做如下归纳：(1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼(2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些改变(3)这一著
11、名世界的大瀑布是怎样被葬送的(4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明白什么在指导学生学习时，可让学生采纳读画议说的自读方式，先快速阅读课文，然后小组探讨，最终全班沟通。老师在学生沟通的根底上归纳、整理并小结。巴西总统之所以要为这个著名于世的大瀑布实行葬礼，是因为他为这个大瀑布的渐渐消逝而深感惋惜和缺憾。因为这个大瀑布始终是巴西人的傲慢。这一点可从以下两方面理解：(1)瀑布的宏伟壮丽。它是世界上流量最大的瀑布，河水咆哮而下滔滔不绝一泄千里，突出其流量大。另外水流湍急，场面恢弘壮丽，汛期飞流直下，水形如朵朵莲花，水雾飘飘洒洒，水声响彻云霄。(2)瀑布是闻名的旅游胜地。因为这里的胜景让游客们沉
12、醉不已流连忘返。而后来的塞特凯达斯大瀑布怎样呢可在学生沟通的根底上，引导学生用比照的方法来分析大瀑布现在的情景：作者把它比作生命垂危的病人，形容枯槁奄奄一息，让人非常惋惜和缺憾。大瀑布被葬送的缘由，学生在阅读根底上很简单归纳，一般会从以下几方面来沟通：(1)上游建起了水电站；(2)水资源奢侈，四周工厂用水毫无节制；(3)破坏森林，乱砍滥伐，造成水土大量流失。学生对课文内容理解之后，老师可组织学生说说自己的感受。老师先要留意结合课文内容创设情景，然后要求学生面对此情此景，各抒己见，畅所欲言。3.课后可指导学生就居住地四周的环境污染作一次调查，写出调查报告。四、参考资料塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑
13、布，幅宽3200米，为岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。?大瀑布的葬礼?教学设计41、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点，品读课文，比拟大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的缘由。3、读写结合，能在读懂课文的根底上尝试撰写菲格雷特总统在葬礼上的致辞。在读懂课文的根底上尝试撰写菲格雷特总统在葬礼上的致辞。搜集相关资料，制作课件一、激趣设疑，导入新课板书课题：大瀑布的葬礼。齐读课题。师：读到这样一个课题，你是不是有什么疑问？归纳梳理学生提出的问题：谁为大瀑布实行葬礼？为什么要给这个大瀑布实行葬礼？二、
14、初读课文，整体感知学生带着问题自由朗读课文。呈现文中带有以下词语的句子，认读并初步理解词语：拉丁美洲 巴西 巴拉圭 塞特凯达斯大瀑布纷至沓来 世外桃源形容枯槁 生命垂危 奄奄一息哀悼 酋长初步沟通读懂的问题。三、重点品读，感悟体会1、感受塞特凯达斯大瀑布曾经的风采找出文中描述大瀑布的语句朗读体会。课件呈现：这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴着悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气概更是宏伟壮丽，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声响彻云霄。据说在30千米外，瀑布的巨响还清楚可闻。点拨体会：这是怎样的大瀑布？你仿佛看到了大瀑布怎样的景象？课件呈现大瀑布图片长期以来，塞特凯达斯瀑布始终是巴西和巴拉圭人民的傲慢。世界各地的观光客纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾之中，感受这世外桃源的清爽空气。游客们经常为此沉醉不已，流连忘返。师：假设你是巴西或巴拉圭人民，看到世界各地的观光客纷至沓来，你会是怎样的感觉？2、感受塞特凯达斯大瀑布的悲剧几
