《2023年九年级上册人教版历史课时专练第课古代两河流域.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级上册人教版历史课时专练第课古代两河流域.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 古代两河流域一、单选题1. 古代两河流域被称为“新月沃土”，汉谟拉比法典是其作为文明古国的标志，其原因是（ ） A. 维护王国统一B. 是世界上第一部比较完备的成文法典C. 保护奴隶主阶级利益D. 建立中央集权国家2. 新月沃地是古代重要的历史舞台，那时生活在这里的居民中，创造了楔形文字是（ ） A. 希伯来人B. 腓尼基人C. 苏美尔人D. 阿卡德人3. 一本书读懂世界史一书中的“古巴比伦的兴衰”收录了这样一个案例：奴隶阿卜对主人尼布说“你不是我的主人”，结果阿卜被判割掉耳朵。阿卜被判的法律依据出自（ ）A. 汉谟拉比法典B. 权利法案C. 拿破仑法典 D. 人权宣言4. 下列选题中
2、，不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一主题的是（ ） A. 金字塔的国度 B. 种姓制度的产生C. 奴隶制民主政治的高峰D. 汉谟拉比法典的制订5. 圣经把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”，在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A. 古巴比伦B. 古代埃及C. 古代印度D. 古中国6. （2019西宁）楔形文字与汉谟拉比法典这两大文明成果均诞生于下列哪一地区？（） A. B. C. D. 7. （2019无锡）当你漫步罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于（） A. 古代中国B. 古巴比伦C. 古印度 D. 古埃及8. 2019年
3、以美国为首的北约对伊拉克发动战争，使伊拉克人民生活在水深火热之中，那么在这里诞生的古老文明是（ ） A. 古代埃及文明B. 古代两河流域文明C. 古代印度文明D. 古代中国文明9. 无论是东方还是西方，都曾有过辉煌的上古文明。下面属于上古亚非文明内容的是（ ）金字塔汉谟拉比法典种姓制度雅典民主政治阿拉伯帝国 A. B. C. D. 10. 亚非四大文明古国的共同特点是（ ）地处大河流域 对外进行军事扩张 建立了统一的奴隶制国家 以农业经济为主 实行奴隶制民主政治 A. B. C. D. 11. 西亚的两河流域是世界古文明的重要发源地之一。下列属于古代西亚地区文明的是（ ）种姓制度汉谟拉比法典基
4、督教楔形文字 A. B. C. D. 12. 两河流域初步实现统一大约是（ ） A. 公元前2019年B. 公元前2200年C. 公元前2400年D. 公元前3500年13. 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（ ） A. 罗马法 B. 汉谟拉比法典C. 拿破仑法典D. 1787年宪法14. 一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是世界上现存最早的一部比较完备的成文法典。”这部法典制定的目的是（ ）为维护统一王国的统治维护奴隶制社会秩序保护奴隶的权利不受侵犯保护商人的利
5、益 A. B. C. D. 15. 周杰伦歌曲爱在西元前的歌词写道：“古巴比伦王颁布了，距今已经三千七百多年泥板上的字迹依然清晰可见深埋在美索不达米亚平原”据歌词和所学知识判断以下说法正确的是（ ） A. 古巴比伦王颁布的法典维护了封建主的利益B. 古巴比伦王颁布的是汉谟拉比法典C. 泥板上的文字是象形文字D. 美索不达米亚平原属于印度河流域二、材料分析题16. 从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。材料一：法典(见下图)刻在一个黑色石柱上，法典把奴隶与金、银、牛、羊等财产相提并论，允许主人买卖或转让(一个奴隶的价格相当于一头牛)。法典规矣拐走他人的奴隶或
6、隐藏逃奴者处死；伤害他人致残致伤者，要“以眼还眼，以牙还牙”。材料二 “我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”伯里克利 （1）请写出该法典的名称及其历史地位？ （2）据材料二，并结合书本对“我们的制度”在民主性（进步性）方面做一个简单的评价。 17. 阅读材料，回答问题。材料一：人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等材料二：中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧
7、洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历尽艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方 （1）请依据材料一归纳人类走向文明的显著特征。 （2）材料二体现了文明交流的哪些形式？请列举“这一群人”的相关史实予以说明。 （3）综合分析再则材料，得出历史结论及对进一步繁荣发展中华文明的启示。 18. 阅读下列材料回答问题：材料一：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。材料二：被征服者、贫困破产失去土地的人几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴
8、役，干最低贱的职业。 （1）这两则材料分别与我们学过的哪个国家的什么文件（或制度）有关？ （2）根据上述材料，分析它们反映了什么实质？ （3）材料所反映的文件在人类文明发展中有什么地位？ （4）你能判断出材料二属于哪一等级？ 参考答案一、单选题1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. D 7. B 8. B 9. A 10. A 11. C 22. C 23. B 24. A 25. A 二、材料分析题16. （1）汉谟拉比法典；世界第一部比较完备的成文法典。（2）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。 17. （1）文字的发明、城市的出现或国家的产生。（2）引进来、走出去。玄奘西行去天竺学习佛法，带回大量的佛学经典；鉴真东渡日本，传播了佛教，还带去盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等技术和知识。（3）结论：人类文明各自独立产生、交相辉映；中华文明与世界文明相互促进、相互影响。启示：尊重各国文化独特性，传承民族文化；坚持对外开放，吸收不同文明成果，弘扬和传播中华文化等。 18. （1）古巴比伦汉谟拉比法典古代印度种姓制度（2）维护奴隶主阶级的利益（3）世界历史上已知的第一部比较完备的成文法典（4）首陀罗 第 页
