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1、 第第4 4课课 童童年年的的音音乐乐本课目标本课目标新知新知导入导入新知讲解新知讲解课堂展示课堂展示课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结目目 录录本课目标本课目标(二二)艺术表现艺术表现能听辨角色并进能听辨角色并进行表演。行表演。（四）文化理解（四）文化理解通过学习喜欢的通过学习喜欢的故事引起学生对音乐故事引起学生对音乐的兴趣，进而引导学的兴趣，进而引导学生了解音乐是如何讲生了解音乐是如何讲述故事的，感受外国述故事的，感受外国儿童的童年生活与风儿童的童年生活与风土人情。土人情。(一一)审美感知审美感知通过聆听感受乐通过聆听感受乐曲中不同乐器所表曲中不同乐器所表现的人物形象和意现的人物形象和意境境
2、(三三)创意实践创意实践能用肢体语言和能用肢体语言和乐器简单的表现乐乐器简单的表现乐曲曲新知新知导入导入同学们，这节课我们继续聆同学们，这节课我们继续聆听彼得与狼的第二部分，听彼得与狼的第二部分，上节课我们学习的场景是狼来上节课我们学习的场景是狼来前还是狼来后？前还是狼来后？新知新知导入导入第一部分是狼出现前，上节课第一部分是狼出现前，上节课我们知道这部作品中有哪些人物我们知道这部作品中有哪些人物和动物呢？和动物呢？新知新知导入导入彼得、老爷爷、小鸟、鸭子、彼得、老爷爷、小鸟、鸭子、小猫小猫我们了解了哪些西洋乐器？我们了解了哪些西洋乐器？新知新知导入导入乐曲中出现了弦乐、单簧管、乐曲中出现了弦
3、乐、单簧管、圆号、长笛、大管、定音鼓、双圆号、长笛、大管、定音鼓、双簧管，这些乐器所表现的角色是簧管，这些乐器所表现的角色是什么？音色有什么特点？什么？音色有什么特点？新知新知导入导入角色彼得小鸟鸭子猫老爷爷狼猎人扮演乐器弦乐长笛双簧管 单簧管大管圆号定音鼓角色特点 悠扬、明亮清脆、透彻略带沙哑柔和、圆润浑厚、低沉 灰暗冷漠柔和丰满新知讲解新知讲解接下来我们继续欣赏接下来我们继续欣赏第二部分猜猜有几个场第二部分猜猜有几个场景？景？新知讲解新知讲解第二个部分共有四个场景组成第二个部分共有四个场景组成。下面我们来欣赏情景一下面我们来欣赏情景一:彼得刚刚彼得刚刚回家不久，果然从树林里来了一只大回家不
4、久，果然从树林里来了一只大灰狼。灰狼。新知讲解新知讲解这段音乐是用什么这段音乐是用什么乐乐器器表现的大灰狼？表现的大灰狼？新知讲解新知讲解听了狼的音乐让你听了狼的音乐让你有什么感觉有什么感觉?新知讲解新知讲解1.1.为什么会有这种感觉为什么会有这种感觉？2.2.音乐是通过什么方式来表现音乐是通过什么方式来表现的呢的呢?新知讲解新知讲解欣赏情景二欣赏情景二:大灰狼的主大灰狼的主题音乐出现后，也就预示着题音乐出现后，也就预示着大灰狼来了，那么其他的角大灰狼来了，那么其他的角色会有什么变化？色会有什么变化？新知讲解新知讲解长笛所代表的小鸟长笛所代表的小鸟单簧管所代表的的小猫单簧管所代表的的小猫双簧管
5、所扮演的鸭子双簧管所扮演的鸭子在演奏的音调有了哪些变在演奏的音调有了哪些变化化?你能联想到什么你能联想到什么?新知讲解新知讲解单簧管演奏的音调刚一出现，就被突然打断，随即变成一单簧管演奏的音调刚一出现，就被突然打断，随即变成一个快速的乐句直接转人高音区，好像猫一溜烟就爬上了树梢。个快速的乐句直接转人高音区，好像猫一溜烟就爬上了树梢。长笛此时在高音区以更快的速度演奏，好像小鸟快速地煽长笛此时在高音区以更快的速度演奏，好像小鸟快速地煽动翅膀飞飞到了高处。动翅膀飞飞到了高处。双簧管演奏的速度加快，节奏密集，移到了高音区，音调双簧管演奏的速度加快，节奏密集，移到了高音区，音调显得非常焦急，好像鸭子在慌
6、张地奔跑。随着速度的不断加显得非常焦急，好像鸭子在慌张地奔跑。随着速度的不断加快、力度的不断加强，最后在一个强有力的声音出现后，狼快、力度的不断加强，最后在一个强有力的声音出现后，狼一下捕住了鸭子。一下捕住了鸭子。在一片安静中，大提琴演奏了一个泛音乐句，好像是可怜在一片安静中，大提琴演奏了一个泛音乐句，好像是可怜的鸭子在狼肚子中的哀叫。是不是这样的？的鸭子在狼肚子中的哀叫。是不是这样的？新知讲解新知讲解大灰狼吃掉了鸭子还不满大灰狼吃掉了鸭子还不满足，请大家仔细听下面的音足，请大家仔细听下面的音响，其中你听到了哪些角色响，其中你听到了哪些角色的主题，你认为发生了什么的主题，你认为发生了什么事情呢
7、？事情呢？新知讲解新知讲解下面我们来欣赏情景下面我们来欣赏情景三三:彼得在小鸟的配合下，彼得在小鸟的配合下，用绳索套住了狼。用绳索套住了狼。新知讲解新知讲解通过聆听音乐你能联通过聆听音乐你能联想到哪些情景想到哪些情景?旋律方面旋律方面有什么特征有什么特征?新知讲解新知讲解旋律快速变化，表现了机智，又互旋律快速变化，表现了机智，又互相交织，表现了动物与狼的搏斗。相交织，表现了动物与狼的搏斗。彼得从树上往下放绳彼得从树上往下放绳:弦乐器奏出了弦乐器奏出了快速下行的音调。快速下行的音调。小鸟与狼的周旋小鸟与狼的周旋:轻巧的音调与粗笨轻巧的音调与粗笨的重音交织出现。套住狼以后，彼得的重音交织出现。套住
8、狼以后，彼得用力拽绳用力拽绳:随着一个特强音的出现，狼随着一个特强音的出现，狼被套了起来。被套了起来。下面我们来欣赏情景四下面我们来欣赏情景四:猎人来了。猎人来了。新知讲解新知讲解这段音乐是用什么这段音乐是用什么乐器演奏的？乐器演奏的？新知讲解新知讲解这段旋律表现猎人的这段旋律表现猎人的枪声时，定音鼓和大鼓枪声时，定音鼓和大鼓用了什么样的节奏与速用了什么样的节奏与速度度?使用了什么样的演奏使用了什么样的演奏方法方法?新知讲解新知讲解描写猎人的主题音乐具有描写猎人的主题音乐具有什么风格什么风格?新知讲解新知讲解接下来请同学跟随猎接下来请同学跟随猎人的主题音乐愉快地敲人的主题音乐愉快地敲击节拍。击
9、节拍。新知讲解新知讲解所以第二部分是狼来了，下所以第二部分是狼来了，下面我们欣赏第三部分面我们欣赏第三部分新知讲解新知讲解彼得的音乐主题再次出现了，彼得的音乐主题再次出现了，演奏乐器与音乐风格与前面相演奏乐器与音乐风格与前面相比有什么不同比有什么不同?为什么会有这为什么会有这样的变化样的变化?新知讲解新知讲解再次出现的音乐主题是由圆号演奏再次出现的音乐主题是由圆号演奏的，风格也从原来轻快安逸的曲调转的，风格也从原来轻快安逸的曲调转为富丽堂皇的进行曲，为了庆祝胜利、为富丽堂皇的进行曲，为了庆祝胜利、表达愉悦自豪的情感。同为圆号，为表达愉悦自豪的情感。同为圆号，为什么能表现出彼得、狼两个截然不同什
10、么能表现出彼得、狼两个截然不同的角色的角色?课堂展示课堂展示下下面请三组同学上台分别演绎乐曲的第面请三组同学上台分别演绎乐曲的第一部分的一部分的5 5个场景和第二部分的四个场景个场景和第二部分的四个场景还有第三部分。还有第三部分。下面找同学上台表演第一部分狼来前下面找同学上台表演第一部分狼来前下面找同学上台表演第二部分狼来了下面找同学上台表演第二部分狼来了下面找同学上台表演第三部分狼来后下面找同学上台表演第三部分狼来后课堂总结课堂总结 彼得与狼彼得与狼 第二部第二部分：狼来了第三部分：分：狼来了第三部分：狼来后狼来后汇报人汇报人：小可爱：小可爱 时间：时间：XXXX年年XXXX月月谢谢欣赏谢谢欣赏
