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1、2023幼儿教师说课稿关于幼儿老师说课稿范文集锦10篇作为一位杰出的老师，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿老师说课稿10篇，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿老师说课稿 篇1活动目标：1、体验叫卖声音韵绵长、旋律上扬悠远的特点。2、学习创编叫卖词，大胆表演、表现叫卖乐音。活动打算：1、音乐录音。2、幼儿已学过歌曲的歌表演。3、纸、笔假设干。活动过程：一、导入：上一次我们学会了一首歌曲，叫?小货郎?，今日我们就来玩“小货郎的嬉戏，好吗？我们都是小货郎了，大家打算好了吗？我们来细致地听音乐。音乐响起，
2、师生边表演唱边入室二、欣赏活动：我们坐下来休息会儿吧，小货郎唱歌的样子真神气，表演得真好。1、今日，我们是小货郎，那你们打算卖些什么好东西呀？幼儿自由讲解并描述小货郎想要卖的商品品种很丰富呢。可是我们手里没有真的商品，哎，不如把它画下来吧，怎么样？在两边有纸和笔，大家画好了以后，比比谁最先回到老师身边。老师指导：哦，你要卖xx呀，2、我们都已经打算好了要卖的东西，有xx，有xx，有xx，那怎样才能让很远的人，让更多的人知道你在卖什么呢，有什么好方法？幼儿自由讲解并描述好，小货郎们说得很好，这些都是推销商品的好方法，真正的货郎呀就是要带着自己的商品，再新村里，用自己叫卖的声音来吸引顾客，告知大家
3、自己要卖什么。现在你打算怎样叫卖自己的东西？幼儿个别讲解并描述3、你们叫卖的声音真好，让我想起了生活中有很多这样的声音。有个星期天，我正在家里做家务，就听到远远地传来卖酒酿的声音，还有卖豆腐花的、买小馄饨的叫卖声，你们听到过吗？他们是怎样叫卖的？谁情愿来学一学？4、哟，我们真象小货郎呀，叫卖声音很洪亮，音拖得很长，他喊的叫卖词简洁、明确，所以大家一听就知道他在卖什么东西了，连很远的人也听得见。三、创编活动：1、现在我们把自己打算的商品拿出来，学着真正的货郎来试着叫卖一下吧，看谁叫卖的效果好！幼儿自由练习2、现在，我们都是欢乐的小货郎！那，想不想把自己编的叫卖词唱进歌里去呀？听，薛老师想把“卖衣
4、服唱出来。老师示范你们会这样唱出自己编的叫卖词吗，谁来试试？个别幼儿尝试xxx唱的叫卖词真好听，我们再帮着他一起叫卖吧！四、表演活动：1、我们是能干的小货郎，现在，我们来把自己编的叫卖词跟着?小货郎?的音乐完整唱一遍吧。2、唱得很好听啊，不过，薛老师说唱得好听还不行，要客人老师说你们唱得好听才行。谁情愿去问问客人老师，你们唱得好不好啊？3、客人老师说我们唱得好，那我们再唱给客人老师听一听吧。五、结束：我们再到幼儿园各个地方叫卖一下，让别的小朋友都知道我们这里有好东西卖，好吗？幼儿老师说课稿 篇2一说教材分析：今日，我说课的内容是中班语言：童话故事?小花籽找欢乐?。选自山东省幼儿园教材?语言?第
5、22页。童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁梦想的虚构故事。它以现实生活为根底，通过丰富的想象、梦想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。?小花籽找欢乐?是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把“小花籽找寻欢乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、好玩的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家效劳才是真正的欢乐，提高幼儿的语言表达实力，培育幼儿对文学作品的爱好，是一篇具有深刻教化意义的好教材。一学问点分析：本故事所含的学问内容
6、是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。依据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地相识，而本作品重点就是以小花籽找欢乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有驾驭了这个学问点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带着幼儿到户外亲近自然，探究大自然的隐私，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而驾驭学问点，为理解故事内容，驾驭其中的道理做好铺垫。二教学目标1萌发幼儿乐于助人的情感，教化幼儿爱惜有益事物，渗透环保意识。2培育幼儿欣赏文学作品的爱好和实力，开展幼儿的感受力和口语表达实力。3初步理解故事内容，驾驭故事的名称、角色和故事的主要情节。
7、丰富词汇：勤劳。依据：一是依据中班幼儿的认知水平和心理开展特点。4至5岁的幼儿理解实力还很浅薄，留意力往往受爱好的影响和支配，有意留意初步得到开展，所以须要老师利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容，还要注意培育幼儿仔细倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏肯定的爱心，不懂得去关切别人，向幼儿进行这样的情感教化和思品教化也显得尤为重要。二是依据幼儿园课程目标及?纲要?、?规程?，幼儿课程目标旨在提高幼儿素养，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳、小鸟、蜜蜂等事物的美妙“心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。?纲要?中提出语言学科主
8、要就是开展幼儿的语言实力，培育幼儿仔细倾听的习惯，开展幼儿的语言理解实力，由此制定了情感、实力、认知三方面的教学目标。三重、难点分析：重点引导幼儿初步驾驭故事的主要情节，了解故事中几种事物的不同本领。难点是引导幼儿理解帮助他人带来的欢乐，进而意识到真正的欢乐就在我们的身边。中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，而本作品就是在理解各种事物的本领的根底上，培育幼儿乐于助人的美妙情感，所以说将它定为本活动的难点。二说教学方法：依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、探讨法、讲解并描述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理
9、解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2探讨法：是指让幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将探讨法结合在讲解并描述故事过程中。如：小花籽望见太阳问“太阳公公，请你告知我，你欢乐吗？太阳公公笑呵呵答复“欢乐、欢乐！然后请小挚友而共同探讨：为什么太阳公公欢乐？3讲解并描述法：通过生动形象地讲解并描述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简洁的是非观念到达教化目的。在讲解并描述故事的过程中，依据须要，我留意限制语速、音量的快慢、大小，和抑扬
10、顿挫的改变，采纳不同的音色来讲解并描述不同事物的对话，从而较好的表达作品的感情。如：当讲解并描述太阳公公的语言时，我采纳消沉的、语重心长的口气，及亲善可亲的表情来表现，帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的留意力，为提高教学效果和突破重、难点做打算。4提问法：提问是老师引导幼儿视察事物，要求幼儿再现已驾驭的学问，启发幼儿主动思维的手段。提问在教学中发挥着不行替代的作用，我主要运用了说明性提问如：小蜜蜂为什么要给大家采蜜啊？、假设性提问如：假设你是小花籽，你们会怎么做呢？等等。在提问问题时，针对不同实力层次的幼儿，比拟简单的问题可让水平比拟差的幼儿答复，须要幼儿描述的问题就请实力
11、较强的幼儿答复，像总结、归纳性的问题请实力最强的幼儿来答复，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦。本活动中，我采纳多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。如，当小花籽望见太阳时，就让“太阳出现在屏幕上，当小花籽望见小鸟时，就让“小鸟飞到老槐树上等。这样，幼儿既感到簇新，调动起活动爱好，又利于帮助幼儿理解故事内容。三、说学法指导：通过本次活动，主要采纳欣赏法、觉察法、讲解并描述法。1、欣赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培育爱与憎、美与丑的道德意识，提高鉴赏实力。在活动过程中，通过老师生动形象的讲解并描述，引导幼儿来体验帮助
12、别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。2、觉察法：老师供给适于幼儿进行觉察活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，觉察学问。在活动中，请幼儿回忆、探讨故事中几种事物的本领，通过提问和幼儿探讨，引导幼儿自己得出结论，觉察为什么太阳要给大家带来阳光和暖和，充分体现幼儿的主动性和主动性。3、讲解并描述法：主要教会幼儿能精确地答复下列问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳多种形式的提问，为幼儿供给讲解并描述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲解并描述，并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的时机。在调动幼儿主动性和学习爱好方面，我做到以下几点：首先，采纳启发幼儿想象的方法
13、，给幼儿空间去自由发挥，并赐予正面、确定的评价。其次，我利用生动、形象的动画，吸引幼儿留意力，引起学习的爱好。四、说教学程序：整个活动分为三大局部，设计活动如下所示：a. 激发学习爱好 b.理解故事内容 c. 迁移故事主题引出故事主题 驾驭学习方法 渗透思品教化活动流程简洁明白地概括了整个活动，使大家一目了然，明白设计意图，下面将其具体说明一下：一导入局部：激发学习爱好，引出故事主题出示太阳、小鸟、蜜蜂的图片，引导幼儿说一说它们有哪些本领，突出活动的教学重点，引起爱好，引出主题。二绽开局部：理解故事内容，驾驭学习方法。1、老师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意留意占主要地位，有意留
14、意还不稳定，为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：1故事的名称；2有那些角色；3小花籽去干什么？2、分段播放课件，幼儿欣赏。老师分别提问：1小花籽先看到谁？问了什么？2太阳公公是怎样答复的？3小花籽遇到了谁？它们是怎样答复的？4小花籽找到欢乐了吗？它是怎样做的？在教学过程中，丰富词汇：勤劳。提问幼儿：是否也像小蜜蜂一样勤劳？怎样做才是勤劳的好孩子？3、完整欣赏课件，教化幼儿保护全部有益事物，渗透环保意识。三结束局部：迁移故事主题，渗透思品教化。通过探讨，引导幼儿说说自己是怎样为大家效劳的，可包括三个方面：1为
15、爸爸妈妈；2为小挚友；3为老师。教化幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教化。幼儿老师说课稿 篇3敬重的各位评委老师，你们好！今日我说课的题目是：幼儿大班语言活动?太阳是什么颜色?一、设计意图新?纲要?指出擅长觉察幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机主动引导.在这个阳光明媚的春天，我首先联想到散文教学?太阳是什么颜色?。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远开展。二、说教材?太阳是什么颜色?这篇散文主题单纯，语言朴实，内容浅显，是一篇美丽的儿童文学作品。它告知了幼儿太阳带给我们的重要性，以及植物晒过太阳后颜色的改变。培育了幼儿对文学作品的爱好，赐予了幼儿亲切的感觉。三、幼儿状况分析年龄在5岁左右的幼儿，想象力丰富，思维活泼，但是生活阅历贫乏，口语表达实力较差，在集体发言时看法
