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1、素质教育管理经验交流 为全面实施素质教育提供人才保证，市教育局在市委、市政府的正确领导下,着眼于整体人力资源的优化，重点构建干部管理人才队伍和教育核心技术人才队伍两只队伍，积极采取做好充实师资队伍和推进继续教育工作，为全面实施素质教育，实施人才战略，促进我市经济可持续发展提供了人才保证。 一、以加强能力建设为重点，构建一支高素质的干部管理人才队伍 一是强化制度建设，完善规范干部选拔任用程序。20*年*月出台了中共XX市教育局委员会关于印发关于加强和规范局之单位领导干部管理工作的意见（试行)的通知，明确和规范了局直机关单位领导干部的选拔、任用、考核和监督工作流程，使干部管理队伍进一步科学化、规范
2、化、程序化.二是强化干部年度考核，全方位实施动态管理。利用年度考核和任期考核，全面系统了解机关、二级机构、局直学校班子整体状况，为局党委正确决策提供了较为全面的依据。三是强化续聘干部队伍管理，引入聘期考察机制。直管学习规模的扩大和绝大部分学校校级领导班子聘期已满，局党委引入聘期考察机制，全面加强续聘干部管理。20*年7月，有一大批学校领导班子任期届满,局党委通过年年度考核和任期考核情况了解了他们年度任期工作情况，以此为衡量班子开展工作的重要参考。月份对局直21个科级学校的正校长重新进行了续聘。四是强化科级领导公开招聘力度,进一步优化干部队伍。下发关于在市教育局机关二级机构和直属学校中公开招聘科
3、级领导干部的通知，206名副科级干部、科员、学校中层后备干部和中层干部踊跃报名，经过笔试、面试,49人进入组织考察，最后35个年富力强、业务精干的干部走上了领导岗位。 二、严格推荐程序,充实建立教育核心技术人才队伍 一是按照省教育厅关于做好20*年*省特级教师评选工作的通知要求，经认真选拔、推荐，我市25名教师获得特级教师称号.二是按照省教育厅和市委组织部、市人事局的有关要求,做好年度“555人才工程”第三层次人选推荐工作,1人获市学术技术带头人称号,75名教师获省教育厅学术技术带头人称号，6人获市第五批优秀专业技术人才称号。三是按照市职称改革领导小组相关通知要求，进行了入库和上报工作。中评委
4、推荐人选为4*6名，高评委人选为19名，并建立了自己的教师人才资源库。 三、积极扩充师资队伍，满足基础教育发展的需要 首先从实际出发，贯彻“统筹安排，合理使用，加强重点，兼顾一般,面向教学一线”的方针，坚持“学以致用,人尽其才，责优分配”的原则，制定具体的工作方案。然后经过深入调查，主动出击，招贤纳能，保证需求。我市高中教育是影响基础教育的瓶颈,近年来大力大量引进本科生人才,02年来共引进本科生965人。 四、扎实推进继续教育工程，全面提高中小学、幼儿园教师队伍整体素质 一是加强领导。97年以来，全市实施“名师工程”，99年后将“名师工程”与“继续教育工程衔接。教育局领导班子齐抓共管，保证经费
5、投入，确保继续教育工作的开展。目前我市共有名师64人，市级学科带头人597人,市级骨干教师2562人，市级农村骨干教师1119人，培养对象9人。二是加强教师培训基地建设.安阳师院成立了中学教师继续教育中心;市区教师进修学校整体并入安阳幼师,成立了XX市教师培训中心。同时，各县（市、区）还设立了5所标准化的教师进修学校.三是加强专兼职结合的培训人才队伍建设.通过安排参加研究生课程班学习、选派人员到北京、上海、天津参加培训、鼓励在职攻读教育硕士等抓好培训者的培训提高培训者自身素质。通过外聘教授、国家级、省级培训对象等组建“导师团”，到各培训基地和辅导点进行巡回讲学、教学观摩和专题报告。近几年来安讲学专家等有150余人，其中博士生导师40余名。通过发挥骨干教师的示范带动作用，开展中小学骨干教师与青年教师、高校教师与中小学教师“结对子”和“帮带导”活动,帮助青年教师提高教学能力、科研能力.四是努力构建中小学教师继续教育新模式。以“想教学所想、帮教学所需、补教学所缺、供教学所求”为出发点，努力探索新模式。如采取大开放培训模式把教师派出去或请专家来我市授课；采取校本模式，利用本校教育资源,突出师德,开展教学基本技能训练；或“内外合力，联合互动模式；XX县区还采取了“集中培训校本培训自学自练”三结合模式，都收到了较好的效果。
