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1、学校党风廉政主体责任清单落实情况汇报根据区委关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见，X年徐区教育系统年度党风廉政建设和反腐败工作要点，X区教育党工委关于落实党风廉政建设主体责任的实施意见，学校班子成员经过商议，达成共识，确定了今年的三项主要任务，并制定责任清单，班子成员各自按照清单牵头落实。一、责任清单项目。X、学校落实党风廉政建设主体责任年度工作常规化、分级管理问题。X、教工师德师风宣传教育不力风险落实党风廉政建设主体责任清单工作。X、执行“三重一大”集体决策制度和以教代会为主要形式的民-主管理，可能出现讨论不充分和监督不力有损集体利益的风险。二、总体落实情况。X年，学校领导班子依据学校当前
2、发展中亟待完善的方面展开了排摸。经过商议，X项内容列入落实党风廉政建设主体责任清单中。各部门分管领导也根据自己的岗位分别制定了岗位责任清单。班子领导不折不扣贯彻上级文件精神：年初制定清单，中期进行推进小结，年终分析问题与不足，将落实党风廉政建设主体责任的工作始终作为推进廉政建设和反腐败工作的有力抓手，思想上高度重视，推进中虚心学习、反复研究，遇到问题及时商议整改，做到在校园网党务公开栏公示推进情况，自觉接受教工的监督。X月X日，学校领导班子召开专题会议，由班子成员对本人X年主体责任清单落实情况进行汇报，书记逐一点评总结。三、解决问题情况。X、解决学校落实党风廉政建设主体责任年度工作常规化、分级
3、管理问题（X）班子成员制定、落实主体责任清单。学校制定开展廉政风险防范管理工作实施方案；对高等级廉政风险防范点规范制定工作流程图，然后汇总学校廉政风险防范管理防范汇总表。在学校党务公开栏中予以公开；（X）制定学校落实党风廉政建设主体责任的工作方案。梳理学校岗位权利事项，分析风险点及风险点防范措施；班子成员逐一汇报责任清单完成情况。X、执行“三重一大”集体决策制度和以教代会为主要形式的民-主管理，可能出现讨论不充分和监督不力有损集体利益的问题。（X）继续加强民-主管理，能严格执行教代会制度，充分发挥党务公开栏、校务公开栏和校园网、内部网的作用。（X）在行政会上进一步明确“三重一大”集体决策制度的
4、讨论程序，做好会前酝酿，分管领导与主要领导的沟通，会前资料的准备及法律法规文本；会中大家能充分讨论，记录会议发言相对完整，最后有集体签署会议决策。X、解决教工师德师风宣传教育不力的问题（X）利用全教会组织教师学习贯彻市、区教育大会精神，学习教师法、教师资格条例等深刻领悟新时代师德师风建设内涵和职业规范要求。（X）由各年级组梳理排查各年级师德师风建设制度机制薄弱环节和教育管理风险隐患，针对当前师德师风建设中存在的问题现象，分析原因制订整改清单。然后集思广益，汇集到学校形成一份整改事项清单。（X）发掘身边好教师，弘扬师德正能量，以年级组为单位，由年级组长负责在组内以“今天我们怎么做教师”为主题，举
5、办一次专题交流研讨活动，并开展“最美教师”的评选。教师节开展的师德承诺和教师公约的签约，开展了“因为有你”的师德事迹交流会。四、存在问题与不足。X、对新政策自我学习领悟能力不够。如，对学校物资设备采购专业知识、流程操作停留学习、操作阶段，没有再深入讨论、交流、理解，对可能出现的隐患的全面思考还不够。X、班子对落实清单项目沟通力度不够。如，针对落实党风廉政建设主体责任年度工作常规化、分级管理问题，有按规定程序操作，但在沟通、自我反思、即知即改方面的深入不够。X、部分教师对特殊学生还是缺乏耐心。这有主观原因，也有客观原因，支部检查督促力度是原因之一，但归根结底是缺乏主观的爱心和耐心。五、下一步打算X、加强学习与新的政策的宣传，注意及时性和有效性。以廉政风险点汇编手册为指导，对执行“三重一大”集体决策制度相关的内容，经常对照流程进行检测与自我评估。X、每月至少召开一次班子例会。班子成员对照责任清单项目的推进情况进行沟通。X、加强党员经常性教育，不断提升党员大局意识、看齐意识、核心意识、责任意识，尤其要加强党性修养、身份意识方面的再引导、再教育，引导党员积极参与践行，在新时期新常态工作中的带头表率作用及先锋模范作用。
