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1、2023幼儿园科学教案幼儿园科学教案在教学工作者实际的教学活动中，可能须要进行教案编写工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿园科学教案，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园科学教案1活动目标：1、 引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探究活动中，尝试和觉察不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。2、 开展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。活动打算：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：一、玩“给物品娃娃排队的嬉戏，让幼儿按自己的爱好和想象来自由探究，尝
2、试不同的排序方法。1、 老师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的嬉戏。2、 幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探究排序的方法。二、沟通排序结果，老师引导幼儿觉察各种不同的排序方法。1、 提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？2、 依据幼儿的操作结果，引导幼儿觉察不同的排序方法。老师小结：排序的方法有许多，我们可以按物品的大小、形态、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有许多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC幼儿园科学教案2设计思路：长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比拟多，而关于化学试验的内容特别的少，其实化学活所涵盖的内容是特别丰富的，不少的内容是与幼
3、儿的生活休戚相关的。醋和苏打反响产生大量的气泡让孩子特别感爱好，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，参加苏打后立即盖上瓶盖，果真和预期的一样，反响中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最喜爱的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在嬉戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和学问阅历的日益丰富，已不满意于了解某种现象，他们更对探究事物改变规律的实践过程感爱好，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为老师，我们要要擅长觉察幼儿生活中的突发事务所隐含的教化价值，支持探究的爱好，促进活动开展。活动
4、目标：1、通过小试验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。3、培育幼儿视察和动手操作实力、调动学习主动性。活动打算：1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透亮塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透亮漏斗，一个碗2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油3、老师记录表。4、PPT活动过程：一、导入师以羊村长的口气：各位小挚友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢送你们来到我的羊村，今日，除了来了你们这群小挚友以外，看还有许多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热忱的打个招呼。(这时 铃响了，播放报警录音)咦， 铃声响了，我来听听是谁(接 )天呐!灰
5、太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小挚友，请你们帮我一个忙，也独创一个新武器来应付灰太狼，好吗好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢(幼儿答复)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。二、小试验师：要想制造气泡弹就肯定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好挚友相聚在一起会冒出泡泡呢今日我给大家打算了苏打水，还有很多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小挚友们去找寻这个答案。假设有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小挚友们宁静地走到桌子边找答案吧!有一组小挚友已经找到了答案，我请一个小挚友来答复苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生许多气泡啊(幼儿
6、答复：醋)三、试验一师：小挚友很聪明，找到了答案，下面我们就要正式起先制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请细致视察视频哦!(观看)看完视频了，我请一个小挚友来说一说如何制作气泡弹，小挚友说，我来操作。(先参加50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以运用这个漏斗。(老师示范前方旁边)。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌匀称，利用漏斗倒入瓶中，快速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙)看来小挚友们都会了，我这里还有一张试验流程图，假设记得不清晰的小挚友可
7、以看着图操作。在操作的时候，假设有小水珠喷出来，视察完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是试验结束要求小挚友来记录你的试验结果，有没有胜利。我们来看一下记录表。介绍记录表好，现在请小挚友们起先操作吧!四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不胜利。并做其次次试验师：试验做完了，谁来说说你视察到什么现象(瓶子里有泡泡产生没有从吸管里冒出来吗)啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把试验改进一下。刚刚说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生许多许多的泡泡。请小挚友再做一次
8、科学家吧!五、讲解其次次结果师：看着小挚友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道肯定有好结果了，你们肯定是胜利了。小挚友来说说你视察到了什么(泡泡从瓶子里冒出来了)哇!小挚友们都很聪明，我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反响呀六、总结看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢(醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)今日每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧!活动实施效果：用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小挚友们都特别喜爱，热忱十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次试验，让孩子们清晰地了解到醋
9、和小苏打能起反响，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在试验结束后，记录试验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出试验的结果。试验不能由一个人完成，须要两个伙伴相互帮助，商议后再行动，两人试验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参加了每次试验，也取得了相应的效果，在孩子们战胜灰太狼快乐的气氛中结束本次活动。幼儿园科学教案3设计意图：随着幼儿身心的开展，大班幼儿对四周环境充溢新奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚，由此，一方
10、面结合?纲要?中强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动的指导，以孩子的爱好动身，并依据大班幼儿年龄特点，设想通过?好听的声音?这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的相识，另一方面选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下根底。课时支配：1课时活动目标：1、培育幼儿对声音感爱好，了解物体振动会发出声音，不同的物 体发出的声音时不同的。2、引导幼儿感受乐音和噪音的区分，知道噪音的危害。3、培育幼儿初步的环保意识。活动打算：1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体。2、录有各种不同声音的录音带如乐曲声、歌声、鸟叫声、流水声以及枪炮声、电钻
11、声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声等。3、绘画纸，水彩笔，剪刀，圆形卡片，小木棍，长方形卡纸以及制作宁静标记的静字。活动过程：一起先局部通过嬉戏，激发幼儿对声音的爱好。请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小挚友们和老师说一句心里话，小挚友依据说话的声音，区分是谁在说话。二根本局部1、玩一玩，让物体发出声音。老师；人的声音是各不相同，小挚友们都能依据不同的声音猜出说话的小挚友是谁？下面我们来玩玩这些物品，听听它们发出的声音。让幼儿自由探究，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品的碰撞发出来的2、探讨：怎样让物体发出声音？物体发出声音的时
12、候，你觉察了什么？3、老师小结：敲鼓，鼓面振动发出声音，搅水，水振动发出声音，物体振动发出声音，不同物体发出的声音时不同的。4、你们再去玩一玩，找一找，哪些物体发出的声音是你喜爱的，哪些是你不喜爱的，为什么？让幼儿演示手中的物体并告知幼儿不好听的声音是噪音，好听舒适的声音称它为乐音。怎样做能让这些噪音变得好听一点呢？幼儿自由探讨：如轻轻敲、有节奏的敲5、引导幼儿感知乐音与噪音。老师播放美丽的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。引导幼儿探讨：刚刚是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？6、老师播放小鸟的叫声，启发幼儿说说听到这种声音的感受。7、老师小结；我们把悦耳好听的声音叫
13、做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。8、播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。9、老师：你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们喜爱吗？10、老师：噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来削减噪音呢？哪些地方须要宁静？三结束局部1、启发幼儿大胆想象，利用材料制作宁静标记。2、带着幼儿把自己的设计，制作的各种宁静标记贴到幼儿园中适当的地方。活动效果：这节课，幼儿的尝试性、操作性、探究性都比拟强，幼儿对此活动非常感爱好，幼儿的学习看法，思维敏捷性及动手操作实力等能在轻松开心的过程中得到开展和提高，幼儿成为活动中真正的主子，师幼之间能有效地
14、互动，效果很好。幼儿园科学教案4活动目标：1、喜爱探究和动手操作。2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和改变的感性阅历。活动打算：1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。2、小玩具、手电筒假设干个。3、和幼儿一起做定位测量记录量自己在阳光下的影子在早、中、黄昏的长短和方向。活动过程：一、嬉戏活动：大家一起来跳舞。1、引起幼儿对影子的爱好。老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。2、幼儿分批尝试，视察自己和小挚友的影子，体验有影子的乐趣。二、视察活动：为什么有影子？1、小挚友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？2、 把灯翻开，看看幕布上有没有影子？
15、想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？3、小结：物体拦住了光就有影子。老师刚刚就是利用影子表演了木偶跳舞。三、 试验活动：影子会变吗？幼儿操作试验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的嬉戏。引导幼儿视察，手电筒位置不同时，影子有没有改变，鼓励幼儿相互沟通自己的觉察。四、探讨活动：好玩的影子。1、讲一讲：刚刚觉察了什么？2、 想一想：早上和黄昏人的影子是怎样的为什么中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？3、 观看课件，小结影子是怎样改变的。4、 想一想，在什么地方看到过什么影子？活动延长：与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子用什么方法可以把影子藏起来的嬉戏。幼儿园科学教案5活动
