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1、小学优秀作文：难忘一堂课 小学优秀作文：难忘的一堂课一堂作文讲评课甘肃省西和县稍峪乡九年制学校吕魁指导老师石爱雄作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！好些心怀鬼胎的同学都低下了头。老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！。“情境又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住细节，习作就有骨有肉了老师的方式变了啊！今天来“倒剧！了。以往先是泛读
2、优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作微妙，都来不及多想。笔下速速“复制起来。开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，但凡输入老师上的习作，“初审几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇面对祖国的五星红旗刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！教室里静得连掉根针的声音都听的见。我
3、们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！老师这时平静地说，什么教进入“情景？什么叫“真实？什么叫“细节？同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今
4、天的作文题目就是“一堂作文讲评课。教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景吧！一堂作文讲评课甘肃省西和县稍峪乡九年制学校吕魁指导老师石爱雄作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！好些心怀鬼胎的同学都低下了头。老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框架，然后就要进入“情境！。“情境又是什么呢？就是“情景！进入情景，抓住
5、细节，习作就有骨有肉了老师的方式变了啊！今天来“倒剧！了。以往先是泛读优秀的佳作，再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作微妙，都来不及多想。笔下速速“复制起来。开始浏览我们的佳作了。同学们迅速地放下手中的笔，伸长了脖子，竖起了耳朵。老师习惯地看开了他的笔记本。确切地说，但凡输入老师上的习作，“初审几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台。老师看着我们如此的精力集中，便抑扬顿挫地说，看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了，同学们很快也听出来了，是符露露的“偷黄瓜。我还真佩服符露露！这个符露露，写得些通俗的，真实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇面对祖国的五星红旗刚从人
6、教网上发表了吗？难道还要“二连冠！教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！老师这时平静地说，什么教进入“情
7、景？什么叫“真实？什么叫“细节？同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景吧！一堂作文讲评课甘肃省西和县稍峪乡九年制学校吕魁指导老师石爱雄作文课的铃声终于响了，我心烦地蹲在座位上，心想；今天不知写什么题目呢？老师来了，同学们瞪大了好奇的眼睛。他手里捧着自己心爱的“笔记本！，上面架着着几本作文本。教室里一下子静得出奇。老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文，我深有感触；一句话，不真实！好些心怀鬼胎的同学都低下了头。老师长长低徐了一口气，又说：“何谓真实？初次拟稿，首先有了个大概的框
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9、实的乡村故事仿佛成了她的专利。这么，上次的一篇面对祖国的五星红旗刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！教室里静得连掉根针的声音都听的见。我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁，看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜，我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘，马上触电似的收了回来。心里有意识地想：不能当三只手！就在这时，倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的，少吃！多吃些米面主食，长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话，我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气，我一步跨进了黄瓜园地教室里顿时哄堂大笑起来，几个女生竟掉下了眼泪！老师这时平静地说，什么教进入“情景？什么叫“真实？什么叫“细节？同学们从这篇习作中体会一下吧！好了，今天的作文题目就是“一堂作文讲评课。教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子，激起了无限的旖旎，那是同学们真正地注入了“情景吧！
