《人教版音乐三年级上册《阿细跳月》《年轻的朋友》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版音乐三年级上册《阿细跳月》《年轻的朋友》课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元民族的舞步同学们我国有多少个少数民族？中国地大物博，人口众多，文化底蕴深厚，有56个民族，每个民族的音乐文化一样吗？彝族阿细跳月 聆听作品之前老师先接单介绍一下彝族，彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云南、四川、贵州等省。阿细”是彝族的一个系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最的一种歌舞形式。民乐合奏阿细跳月是我国著名指挥家和作曲家彭修文先生根据彝族传统舞曲阿细跳月改编的同名民乐合奏。首先请同学们聆听这首歌曲感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？通过聆听音乐你想象到了什么画面？乐曲吸取了传统“跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。乐曲的节拍为四五拍，这种节拍与“跳月”的舞蹈动作
2、紧密结合。通过刚才的聆听，你能猜猜这首作品由几个部分组成？乐曲的结构由引子、三个部分、尾声组成。下面我们欣赏引子部分，说一说引子部分带给你什么感受？描绘了怎样的画面？短小的引子部分表现了月夜的景色，青年男女们赶到广场集会。下面我们聆听第一部分，说一说这部分音乐出现的乐器有哪些？表现了怎样的画面？第一部分由拉弦乐器组的二胡，弹拨乐器组的琵琶、阮,吹管乐器组的箫、笙、笛子,打击乐器组的鼓、钹等乐器运用不同配器方法重复演奏主题，表现了多种舞蹈姿态和舞蹈场面。下面我们分组模仿弦乐组、弹拨乐器组、吹奏乐器组、打击乐器组表现这段旋律。下面我们学唱一下这段的主旋律这一句在演唱时要注意一字多音和大附点节奏，请
3、同学们再次演唱接下来我们欣赏第二部分，感受这段音乐和第一部分有什么联系？第二部分运用移调、转调的手法创作的旋律与前面调性形成鲜明的对比，音乐色彩更加丰富。下面我们用打节奏的方式为乐曲伴奏接下来我们欣赏第三部分，听听这部分音乐的速度，情感相比之前有什么变化？表现怎样的画面？第三部分转回原调，由高音笛演奏主题旋律之后，乐队全奏使乐曲达到了高潮，表现了宏大的场面。那么这段音乐哪种乐器给你的印象最深？锣和鼓的加入使作品情绪逐渐高涨，接下来我们利用锣和鼓以及红绸为第三部分伴奏接下来我们听一听尾声，感受这段音乐有什么特点？最后短小的尾声力度渐强，以最强音结束全曲。请同学们继续用锣和鼓以及红绸为第三部分伴奏
4、接下来我们全曲聆听，数一数主题音乐出现了几次？主题音乐共出现了三次，分别表现了不同程度的情绪。接下来我们跟音频边打节奏边整体表演接下来老师带你们去藏族转一转，听听那里的音接下来老师带你们去藏族转一转，听听那里的音乐和彝族音乐有什么不同，请同学们聆听歌曲乐和彝族音乐有什么不同，请同学们聆听歌曲年轻的朋友，通过聆听感受这首歌曲的情绪年轻的朋友，通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？是怎样的？速度是怎样的？年轻的朋友是一首藏族民歌。藏族民歌的音调具有高亢、激扬的特点。歌曲属于起、承、转、合的四句体结构，衬词、衬腔火热动人，既表现了藏族同胞在聚会时以酒传情、互致良好祝愿的火热场面，又展示出他们粗犷豪放的性格特征。藏族踢踏舞是藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区的一种自娱性集体歌舞。下面我们通过视频简单学跳一下 下面我们选几位学生上台面我们边听音下面我们选几位学生上台面我们边听音乐边跳踢踏舞乐边跳踢踏舞 下面请同学们通过欣赏视频来了解一下彝族和藏族的文化？欣赏完视频你有什么感受？欣赏完视频你有什么感受？同学们！再见
