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1、2023品德演讲稿品德演讲稿汇编7篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在当今社会生活中，须要运用演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是办公室王秘书为大家整理的品德演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。品德演讲稿 篇1首先明确法官的职责范围，将不属于法官的两个问题抛开。一个是假设被告被判有罪，是否应当赐予行政赦免，这明显属于行政问题，司法机关可以不予处理，而且法官的权利来源于联邦法律并不是行政法官；其次个问题是被告在案件中行为的善恶对错性，法官的宣誓适用于法律并不是个人的道德观念，所以这个问题不予答复。接着就说明白法官在处理法律中的
2、道德问题时应当坚持的立场：法官作为司法纠纷的裁决者必需坚持“中立者的立场，依据法律做出客观公正的判决，而不应当带入个人感情，否那么就会影响人们对司法机关公正性的信任感。运用举例法，以史为鉴，说明白法官假设不根据法律条文处理法律案件的后果，在历史上由于司法机关的自由立法，导致了司法混乱并导致了严峻的国内斗争。然后从正面论证法官为什么要如此忠于法律，因为在这个国家的政体中规定，立法至上。法官有义务忠实适用法律条文，依据法律条文的平常含义来说明法律，不能参考个人的意愿，不能因为职业传统，思维习惯而随意进行司法改造。接着剖析了福斯特法官所说的司法改造的不科学性。根据福斯特法官的思路，司法改造的第一步，
3、是推想法律条文的法律目的，而法律的目的对于不同的社会阶层来说具有多样性，依据一个推想而来的不确定的法律目的而改造的法律又有什么科学性和合理性而言昵？可能一些同学要问了，是不是说不允许进行司法改造昵？对此基恩法官指出，严密的法律思想并不排斥创立性，但司法的修改，须要自然哲学家和心理学家的帮助，而不能仅仅的凭借法官个人所推想的法律目的。既然我们不能随意进行司法修改，又必需忠于法律条文，那我们就看一下，依照现有法律，被告是否有罪。主见无罪的法官说，被告杀死威特莫尔是出于救大家的目的，所以应当属于自我防卫的例外。我们将一个法律条文用于法律案件时，应看法律条文对案件是否适用。自我防卫例外的成立须要满意两
4、个条件，一是被告的行为属于自我防卫，即威特莫尔对被告的生命造成了威逼，其次被告在自我防卫时，对威特莫尔所造成的损害不是有意的。那我们再看一下这个案子，威特莫尔明显并没有对被告的生命造成威逼。同时，被告对威特莫尔所做的杀害明显是有意的。所以应当背叛有罪。最终基恩对司法机关如何面对公众的看法说明白看法。司法机关应当保持其独立性和权威性，不能因为民众认为法律不适宜而不按法律行事，民众应当相识到自己应当为最终意义上由自己创立的法律担当责任。法官作为纠纷的裁决者，其司法实践是以正义之名义而绽开的因而必需始终坚持“中立者的立场，否者人们对法官裁决的信任就必定面临危机。法官的裁决依据只能是规那么，而规那么必
5、需是理性的和客观的。规那么的创立乃是立法机关的职责，法官主要是规那么的适用者。规那么创立的过程实质上就是一个政治共同体“道德情感的凝合过程，也就是价值共商、选择和认同的过程，同时也是一个政治共同体“政治使命和政治理念的决断和确立过程；那么法官在适用规那么的过程中那么必需超脱于自身的“道德情感和“政治立场，为了正义，法官既不能成为公众舆论道德的迎合者，也不能成为政治投机者，但也绝不意味着法官必需远离道德和政治。这就要求法官必需具备超群的司法技艺。品德演讲稿 篇2各位老师、同学们，大家好！很兴奋能代表167班进行本次国旗下的演讲，我演讲的题目是：道德的底线。思想道德素养是一个民族文明素养的体现。我
6、们无法想象一个人假设失去了道德品质，怎样成为社会的栋梁之才？一个民族，假设失去了根本的道德标准，又怎样矗立于世界民族之林？细致想想，这些都无疑是一个习惯问题。古罗马西塞罗说过：“习惯是其次天性。就像你早上起床就想到刷牙，这本应当是情理之中的事，但为什么现代中学生连这些至少的道德习惯都不能做到。而现今，走出校门，就能看到这样一些画面：公交车上的乘客对站着的老人视而不见；游客面对近在咫尺的垃圾桶却顺手把垃圾丢在了地上；路边的花草被践踏得奄奄一息也无人顾及这些都是生活中非常微小的问题，可大多数的人选择了无视。当然，不行否认的是，我们每一个人都在荧幕上看到了这样一些镜头：在雅安地震的灾区现场，很多医生
7、、军人、志愿者正在为了一条条生命而舍生忘死，来不及去考虑种种危急和困难。在他们身上，我们好似能看到有一道道光线在闪耀，它照亮了每一寸土地，暖和了每一缕春风那就是道德。确实，大灾之后有大爱，可是我们细致地想一想，莫非非要有天灾人祸驾临在眼前，人类才肯重新点燃内心的道德之火吗？这是值得我们每一个人深思的问题。我们的道德底线不应当随着社会的开展而渐渐消磨，相反，我们更应当坚守自己的道德底线，让它不断在实践中坚实。老师们，同学们，从你我起先，让道德成为我们心灵深处一道亮丽的风景线吧！我的演讲完毕，感谢。品德演讲稿 篇3同学们：大家好！社会是一个大家庭，我们每个人都生活在社会大家庭当中，在这个家庭里，有
8、各种各样的人，会发生各种各样的事情。那么，我们要如何与人和谐的相处，我们要如何处现实的问题呢？我们不难看到，在我们的班级里，我们经常会探讨，谁的人缘关系好，谁的人缘关系不好，谁的挚友许多，谁却总是孤独一个人。人缘好的同学，他们会有许多好的挚友，他们很会处理人际关系，他们特别受到同学们的欢送。而人缘不好的人呢？他们往往不会处理与同学之间的关系，也经常会跟同学们发生冲突，同样一个班级，同样的老师教的，为什么会有如此大的区分呢？这里就有与人和谐相处的技巧。讲到这里，我想问大家几个小问题：课堂上，同桌不留神碰了你的学习用品，你怎么办？下课了，同学不留神撞了你一下，你是立刻还击还是微笑着说“没关系？当同
9、学遇到了困难，你是主动伸出救济之手，还是认为“与我无关？诸如此类的问题，我们经常会遇到许多，每个问题的处理方式不同，结果就会不同。我们应当如何与人和谐相处呢？首先就是要宽以待人，以真诚友善看法去感化他人的无理言行，以高尚人格去感染别人的自私之举；其次是我们要学会关切他人，团结同学，当挚友遇到困难的时候，我们要主动伸出友情之手，那些慷慨付出，不求回报的人，往往简单获得胜利；第三要我们要学会沟通，要主动和别人沟通、沟通，逐步学会与那些和自己爱好、性格不同的人交往；第四要努力觉察别人的优点和特长，敬重他人，不去打听、传播他人的隐私，不在背后争论、指责他人；第五要学会宽容，生活中，我们不能限制他人，但
10、可以限制自己，因此，肯定要让自己宽容豁达一些，才能正确处理在与同学交往过程中遇到的冲突和问题：当我们与同学有了冲突之后，要多找找自己的错，勇于成认自己的错，“退一步海阔天空，只有这样才能顺当解决冲突，你才能赢得同学的谅解和敬重。假设你的眼睛里只盯着别人的缺点，却看不见自己的毛病，那么只会把问题激化，许久下去，同学们都不情愿和你交往，你的身边就会没有一个挚友。同学们，与人相处是一门学问，是一门艺术，也是中学生文明礼仪所不行缺的。当我们手捧鲜花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的是我们自己的手。因此，我们要与人为善。一声伴随着微笑的“您好、“请、“感谢、“对不
11、起，会缩短彼此之间的距离，给别人带来欢乐的同时，我们也会感到快乐。事实上，一个人的华蜜并不取决于财宝、权利和容貌，而是取决于以怎样的心态和四周人的相处。在我的演讲最终，我想问同学们，你是否想做一个华蜜的人，你是否相对一个受人敬重，被人喜爱的人呢？我想答案是确定的吧，那么，从这一个起先，我们就要学会怎样与人相处，从我们的小教室起先，与同学们和谐相处吧，然后，再到整个校内，再到整个社会，我信任，假设每个人都学会了与人相处，社会是和谐的，人们是华蜜的，连天空都会是蔚蓝的，加油，同学们！品德演讲稿 篇4同学们：大家好!我今日演讲的题目是?礼貌是良好品德的表现?。我们中华民族一向被视为“礼仪之邦，其意思
12、是说，我们中华民族是一个有礼节、讲道德的高尚的民族。“礼貌二字有什么意义呢礼貌既是良好品德的表现，又是高尚文明的表现，它可以令人类彼此间相处得更加融洽，所以礼貌对人类来说是特别重要的。假设一个人没有礼貌，那么，很简单使人对你产生厌烦的感觉，长此下去，别人还会远离你，使你很难得到别人的帮助。没有礼貌会造成许多恶果，轻者别人会认为你没有教养，不愿与你深交;重者那么对你产生不满，或慢慢地由不满开展成双方的怨情，甚至发生冲突或发生意外。所以，没有礼貌对一个人的祸患是很严峻的。反过来，假设你对人有礼貌，别人会认为你是一个有良好家庭教化和有修养的人，长大之后，对于从事社会工作也有很大的帮助，假设再加上你的
13、才能和才智，在事业上便不难有胜利的一日，所以，我们必需从小就养成有礼貌的良好习惯。礼貌要怎样培育呢其实，“礼貌问题在我们日常生活中常常遇到。如受到别人帮助要道谢，不留神撞到别人要致歉，见到长辈要问好只有在有礼貌有文明的社会里生活才可能偷快，人与人之间的相处才可以更加融洽，世界上也就可以削减许多不开心的事务发生了。因此，我们对礼貌必需要非常重视。文明道德演讲稿：诚信在教化中是根本的道德品质xx关于树立社会主义荣辱观的讲话中，明确提出“以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，再一次提示我们要进一步加强青少年学生的诚信教化。学生是将来社会主义建设的生力军。他们的思想道德素养如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的
14、前途命运。学校要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。学校是培育创新型人才的摇篮，地位特别，作用重大。培育社会主义事业的合格建设者和接班人，不仅要让学生驾驭学问和技能，更为重要的是要让他们树立为祖国、为人民效劳的思想，把为祖国和人民做奉献作为人生追求的目标;不仅应当是学业成果优异，同时还包括健康的心理、高尚的情操。近年来，我们学校在加强青少年学生诚信教化工作上做了很多踏实的工作，现就学校开展诚信教化的问题谈谈我们的一点看法。一、我校开展诚信教化的背景1、当前社会诚信失落，社会上见利忘义、勾心斗角现象较多，影响学生树立正确的诚信观，少数学生存在的考试作弊、抄袭作业、说谎等不诚信行为。2、党
15、中心国务院公布?公民道德建设实施纲要?，提出“以德治国的方针，并明确提出了公民道德十条根本标准：爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。3、?教化部办公厅关于进一步加强中小学诚信教化的通知?中明确指出：诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，诚信品德必需从小培育，诚信教化是学校工作的一件大事，要仔细抓紧抓好。4、新修订的?中小学生守那么?对中小学生明确进出“诚恳守信，言行一样，知错就改，有责任心的要求。5、新修订的?中学生日常行为标准?对学生的诚信提出详细要求：“诚恳守信，言行一样，容许他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要刚好归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。6、我们的思索：“诚信是一切思想道德的根底和根本。有了“诚信的思想观念根底，才能建立德育金字塔。二、学校诚信教化的任务一是学生以诚信养德。在诚信教化中培育根本的道德品质，促进良好的行为标准的养成，学会了解自己，把握自己，使自己和环境(自然环境和社会环境)间取得平衡，并进一步学会合作，学会学习，学会审美，学会生存，学会开展，确立健全的人格，最终学会做人。二是老师诚信立教。老师要以“热忱、关爱、公允、宽容为执教思想根底，以“职业道德为执教标准，为人师表，以诚立教，在诚信教化中形成科学，现代，文明的施教方法和看法。三是学校诚信兴校。学校诚信教化要以学生为主体，老师参加，加大教
