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1、草原牧歌音乐教案草原牧歌 永康市第四中学 胡晓维教学内容：蒙古的歌（长调）、蒙古的舞教材分析:牧歌是一首蒙古族长调牧歌的代表歌曲.简洁的旋律与字里行间中流露出对草原和生活的热爱。歌词充满诗情画意,旋律具有内蒙古民歌中优美、抒情、高亢、悠扬的特点，加上舒展、悠长的节奏，淋漓尽致的展现了美丽富饶的草原一派迷人的景色，也抒发了内蒙古人民对自己故乡深沉真挚的恋情.全曲由上下两个乐句构成，曲调优美抒情，宽广悠长，具有浓郁的草原气息。上句在高声区围绕着五度音“5”上下回旋，悠扬飘逸，仿佛是蓝天中飘着朵朵白云;下句转入低音区低回歌唱，以“1”为中心围绕进行，是上句的下五度自由模进，低回婉转的旋律，犹如撒在草
2、原上斑斑如银的羊群，展现了草原牧区美丽、壮阔的景象。富饶辽阔的阿拉善蒙古族古典歌曲,流行于内蒙古阿拉善盟夏日不勒杜,即锡林郭勒一带。曲调辽阔开朗，节奏自如悠长,气息深厚,多七、八度大跳，有极浓郁的草原风味。2007年，阿拉善长调民歌富饶辽阔的阿拉善搭乘中国第一颗人造月球卫星“嫦娥一号”,飞向万公里以外的月球,唱响太空。呼麦：又名“浩林潮尔”,是蒙古族复音唱法潮尔的高超演唱形式，是一种“喉音”艺术。呼麦运用特殊的声音技巧，一人同时唱出两个声部，形成罕见的多声部形态.声乐专家形容这种唱法是“高如登苍穹之颠,低如下瀚海之底，宽如于大地之边”。呼麦已经有千年历史，而今已是蒙古国宝级的艺术,在全世界独一
3、无二。2006年5月20日,蒙古族呼麦经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录.教学目标：1、通过欣赏蒙古长调民歌牧歌、富饶辽阔的阿拉善，引导学生探寻蒙古族长调的音乐特点。2、感受蒙古族民歌悠远辽阔、沧桑之美。3、通过欣赏蒙古长调民歌、舞蹈、呼麦以及了解相关音乐知识,使学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，初步了解蒙古歌舞、喜爱蒙古音乐、热爱民族文化.教学重点：了解蒙古长调民歌的特点,感受蒙古民歌的美。教学难点：探寻长调的特点。教学准备：课件的制作教学过程课前播放蒙古风格的音乐一、 导入欣赏腾格尔的天堂问：他把他的家称为天堂，他的家在哪里？（蒙古、草原）二、走进草原1、简介蒙古族（多媒体出
4、示）2、“让我们一起到他天堂般的家去看一看、听一听。”欣赏美丽的蒙古自然风光图片.（背景音乐为马头琴演奏牧歌）3、刚才老师听到很多同学都情不自禁的发出了感叹。美吗？面对如此辽阔的草原，我们一起来感叹一下。(用“哇！好美啊!”念）4、“当我们真正站在这美丽辽阔的草原，我觉得这还不够。言之不足，歌之咏之,我们来唱一唱。”教师范唱：好美-5、学生尝试 6、生活在辽阔草原上的蒙古人又会如何歌唱呢？我们先来听一首著名的蒙古民歌牧歌,听完之后说说歌曲给你最深的印象。二、草原的歌1、欣赏牧歌（请把眼睛闭上用心聆听）2、学生回答3、教师小结引出长调.4、探寻长调的特点，细听牧歌.过渡:有人说倾心听一曲长调民歌
5、，犹如身临苍茫大草原。为何蒙古长调听起来就这么不一般、这么有草原味呢？让我们再走近一些,一起去探寻一下长调与众不同的独特之处。（引导学生从节奏、旋律、演唱技巧、伴奏等方面去聆听。）（1)节奏:拍一拍随着歌曲打节拍，看能否拍出.师:其实,这首歌的节拍是很难拍出来的。因为这就是蒙古族长调民歌的第一大特点:节奏自由。唱歌的人往往即兴演唱，采用无规律的节拍节奏，这也是蒙古族人民率性生活的一种表现。（2)旋律:画一画-随着歌曲画旋律线。旋律线的走势是曲折多变还是趋于平缓？A、抽两位学生上前画，其他学生随音乐空中画B、小结：旋律悠长、起伏大C、唱一唱歌谱,感受旋律的特点(3）演唱技巧：尤其听长音拖音处有什
6、么特别的演唱技巧，注意老师屏幕中红色的字是他怎么演唱的，试着学一学.A、学生回答，并请他学唱B、小结：装饰音多，即腔多，其中颤音最具特色（唱一唱）C、唱一唱歌词，感受“装饰音多”的特点5、欣赏蒙古族古典长调歌曲富饶辽阔的阿拉善（1）2007年这首曲子还曾搭载“嫦娥一号飞向38万公里以外的月球，唱响太空。听一听,对一对，与我们总结的长调特点是否吻合？跟着学一学。特别留意听一听，伴奏乐器是什么。（2）聆听富饶辽阔的阿拉善（3）简介马头琴7、教师小结:长调是游牧民族的产物,马背上的产物.长调自由悠长、意境开阔、词少腔多、情感深沉,旋律极富装饰性，尤以颤音“诺古拉”演唱所形成的华彩唱法最具特色。在那华
7、彩的长音中,时而上扬-仿佛是骏马在嘶鸣,时而轻声下滑仿佛模仿了马头琴百转千回的声音，时高时低-又如雄鹰在草原上空飞翔。我想正因这些特点,长调歌曲才有着如此浓郁的草原气息。三、草原的舞 过渡:草原上的歌如此有韵味，草原上的舞也非常有特色。1、欣赏蒙古群舞草原茫茫，舞蹈中表现了什么？（雄鹰、骏马）2、学一学、跳一跳四、拓展：1、呼麦：欣赏呼麦视频2、欣赏蒙古风格的流行歌曲月亮之上(机动）五、结语： 1、让学生用一句话说说你这节课的所想所获。2、蒙古族是音乐的民族，他们的歌浩如烟海。今天这节课我们不过是采撷了蒙古音乐海洋中的几朵浪花,主要欣赏了蒙古的长调，但其实在蒙古的半农半牧地区还流传着一些轻快活泼、节奏鲜明的短调民歌,同学们课后可以去关注一下蒙古族短调音乐。3
