《五年级下Lesson27_教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下Lesson27_教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson27 教学设计一、教学内容与分析Just talkYang Ming和Mary正在谈论Peter和同学们准备英语晚会的情况，会话情景将引导学生在真实语境中仔细观察，逐步解并本课的语言知识，通过感知、模仿、学习和体验，能用What are you doing? Im .和What is he/she doing? He/She is .等句式进行语言交际运用。二、课前准备1. 准备教学CD-ROM、教学挂图和教学课件，用于创设情境，进行新课学习。2. 准备学过的动词教学卡片，用于练习词语。3. 准备奖励贴等，用于对学习效果进行评价。三、初学步骤与建议Step 1: Warm-up/R
2、evision1)师生问好2)教师组织学生齐声吟唱chant，以复习音素/u:/，同时检验学生对单词June和tune的读音是否准确。3)师生随意聊天，为学习新知热身。T: We are having an English lesson Im teaching you English. What are you doing now?S: We are listening to you.T: Good. Lets begin our class.通过此环节，对本单元前两课的主要知识进行巩固，并为新课做铺垫。4)TPR活动。教师带领学生将上节课学过的四个动词短语make a call, write
3、 an email, wash the clothes和clean the room边说边做动作，让学生复习巩固。教师先带领学生做一遍，再由学生自己做一遍。教师给予鼓励性的口头评价。Step 2: Presentation1)Guessing game.教师播放本课会话的DVD，也可展示PPT或教学挂图，让学生仔细观察图中的情景，猜一猜Who are they? What are they doing?学生举手回答，猜对就发一枚奖励贴。2)让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答，答对的就发一枚奖励贴。S1: Peter is wearing a funny hat. He is telli
4、ng a story.S2: Li Yan is singing a very famous English song.S3: Yang Ming is singing a song, too.3)再次播放视频，让学生核对以上问题的答案。然后教师用PPT展示本课的应用句型，板书并帮学生理解。What is Peter doing? He is telling a story.What is Li Yan doing? She is singing a very famous English song.What are you doing? Im singing a song, too.建议：教
5、师在黑扳上画上四线三格，让学生学习规范的书写。4)播放视频，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师做朗读指导：How cool!What a beautiful song!What are you doing?Step 3: Practice对话表演竞赛：教师播放本课视频，请学生仔细观看，视频播放两遍后，将学生四人分为一组，各小组展开讨论，模仿表演本课的会话。各小组展示表演会话，教师和学生同给予评价，评出优胜者。Step 4: Language use场景设置：教师向学生提供三种场景：birthday party, evening party和family party，引导学生
6、四人一组选择自己喜欢的场景，使用自己的语言表达、描述，并拓展话题。语言支持：S1: Hi, Lingling. Welcome to the evening party.S2: Hello, Li Yan. What are you doing at the party?SI: Im singing an English song.S3: Wow! How cool! What is Ann doing?S4: She is singing a chant with Mary and Jane.S1: OK. What are you doing at the party, Lingling?
7、S2: Im dancing.S1: Good!Step 5: Assessment1)课堂教学过程中的评价。(1) 教师统计学生个人上课时得到的奖励贴，给予鼓励性评价，注意对学生掌握本课的语言知识和语言技能等情况进行评价.(2) 注意在教学过程中，对学生的情感态度、动机和兴趣等进行综合评价.评价项目自我评价学生互评小组评价教师评价家长评价能够集中注意力参与教学过程愿意与他人进行合作学习积极思考，乐于参与教学活动朗读、表演时自然，声音响亮能主动向教师和同学请教总体表现2)教师指导学生完成活动手册中的相关内容，并进行评价。Step 6: Extended Activities1)表演游戏孙悟空72变请班级中一名善于表演的学生到前面来，扮成孙悟空表演各种动作，让各组学生边看边用句型He is v-ing来描述，展开竞赛，教师为各小组计分，活动结束后进行结果评价。2)听录音，仿读本课会话，在实际情境中运用所学的内容。【教学反思】
