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1、口语交际：看图讲故事二年级语文上册 部编版 德国著名漫画家埃奥卜劳恩的连环漫画父与子誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？观察漫画，练习讲述观察漫画，练习讲述学习任务一学习任务一1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求:(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。(2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。观察漫画观察漫画第一幅图第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图第二幅图讲的是爸爸去
2、喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。练习讲述练习讲述第三幅图第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。第四幅图第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？第五幅图第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。练习讲述练习讲述 1.要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。2.认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。连贯讲述连贯讲述 第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？讨论总结分享，演绎角色总结分享，演绎角色学习
3、任务二学习任务二 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。说一说说一说你有什么收获与大家分享。我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。想一想想一想 把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。想一想想一想1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。2.小组展示，及时评价。演一演演一演推荐阅读推荐阅
4、读学习任务三学习任务三 这则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。推荐阅读推荐阅读 语言实践：给爸爸妈妈讲今天学的漫画故事一本引人入胜的书。自主作业自主作业课后总结课后总结导语DIRECTORY二本节课学习的知识，学会了吗？三说一说本节有什么收获。一自我课堂表现怎么样？1.1.自我反思今天的学习情况，总结本课收获。2.2.教科书课后第一题、第二题。(20 (20分钟内独立完成)课后作业课后作业你专心听讲的样子最美！下课啦评课议课评课议课交流DIRECTORY二观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。三做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。一做课教师说课。期待期待 再再下次下次见见！
