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1、第十六章 电压 电阻 16.1 电压教学目标一、知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表示数.二、过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.三、情感态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.课程重点（内容）1、 电压的有关内容2、 记住干电池电压值和人体安全电压值3、 知道电压表的用
2、途和符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表示数。Ah叶轮抽水机B阀门难点电压表的正确选择、连接及读数考点电压表的正确选择、连接及读数教具电压表、电源、导线、开关、灯泡过程一、电压（U）电压是形成电流的原因电源是提供电压的装置水流图电路实物图电压单位：伏特 简称“伏” 符号 V1Kv=103V 1V=103mV 一节干电池1.5V 一个蓄电池2V 人体安全电压：不高于36VVmV二、电压表测量电压的仪表量程 每大格 每小格 0V3V 1V 0.1V 0V15V 5V 0.5V三、正确使用电压表1.电压表与被测电路并联2.电流从“+”进“-”出3.被测电压不能超过电压表的量程，先要估计，用大量程
3、试触。4.电压表可直接并到电源两极L2 CBS2AS1L1四、电压表读数1.看清量程、分度值 2.可按就近原则，也可估读。 例题：如图A、B、C为电压表或电流表， 请填上正确的电表符号，并标出正、负接线柱。 小结： 作业动手动脑学物理板书设计反思16.2 （1）串、并联电路的电压规律课程重点（内容）1、通过探究实验，得出串、并联电路的电压规律。2、在实验过程中掌握连接电路的基本技能3、运用串、并联电路的电压规律解实际问题决难点通过实验探索串、并联电路的电压规律考点串、并联电路中的电压规律的应用教具实验电路板过程一、串联电路两端的总电压等于各用电器两端电源之和。AL1BCL2 UAB =U1=U
4、BC =U2=U总=U1+U2 FE DL2C BL1 A 二、并联电路各支路两端电压相等。 UAB=U1= UCD=U2= U总=U1=U2 L1V3V2V1L2例1、如图，电源电压为6V，L1和L2 都正常发光，对于V1、V2、V3三只电压表的示数，下列各组数据中正确的是（ D ）A.6V 6V 6V B.0V 6V 4V 方法：1.判断电路2.认清电压表测的谁的电压3.运用电路电压特点C.2V 4V 6V D.6V 4V 2VL1V2V1L2例2、如图V1表和V2表指针偏角相同，则L1和L2两灯的电压之比为（ A ）注意5倍关系 A.4:1 B.1:4 C.5:1 D.1:6 例3、电源
5、电压不变，S1合S2开时，电压表示数为3V，S1开S2合时，电压表VL1L2S1S2示数为4.5V，则L1、L2两端电压分别是（ C ）方法：1.画出等效电路 2.判断电路 3.认准电表测谁的电压 A.3N 4.5V B.1.5V 4.5VC.3V 1.5V D.1.5V 3V 小结通过我们这次的探究活动，同学们了解了研究问题的一般方法：（同学们一起总结）提出问题猜想或假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作.通过实验同学们还得出了串联电路中电压的规律.作业动手动脑学物理板书设计串联电路电压的规律：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.并联电路中电压的规律：并联电
6、路各支路电压相等.探究问题的一般方法：提出问题猜想或假设制订计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估与交流.反思： 16.2（2） 串、并联电路的电压规律课程重点（内容）1、 电压表和电流表的比较2、 串、并联电路中的电压、电流规律的比较3、 理解探究电压规律实验的注意事项及故障表现4、 运用串、并联电路中的电压规律解题难点辨认串、并联电路考点运用串、并联电路中的电压规律解题教具电路板过程电流表电压表符号AV量程(分度值)00.6A(0.02A)03A(0.1A)03V(0.1V)015V(0.5V)正确使用串联（不能直接接电源两极）并联（能测电源电压）在电路中视为相当于导线相当于断路电
7、流、电压规律串联：I=I1=I2=In并联：I=I1+I2+In串联：U=U1+U2+Un并联：U=U1=U2=Un一、电压表和电流表的比较该项用实验来说明二、实验注意事项1.连接电路时，开关应断开；2.先画电路图，再连实物图；3.先试触，再选用合适量程；4.先摆好实验仪器，按一定顺序连接；5.若灯不亮，V表无示数，检查断路； 若灯不亮，V表有示数，则V表串在了电路中。三、电池的串、并联串：U总=n1.5V 并：U总=1.5V例1、电源由3节干电池串联组成，L1和L2是完全相同的两只灯泡，则：L1L2 S1VS2 当S1打开，S2闭合时，V表的示数是 4.5V 当S1闭合，S2打开时，V表的示
8、数是 2.25V 当S1、S2均闭合时，V表的示数是 2.25V A1A3V1V3V2A2R2R1 例2、如图某电路，三个电压表示数分别是U1、U2、U3，三个电流表示数分别是I1、I2、I3，试分别写出U、I之间数学关系表达式。分析：首先认电路；再认每只表测谁的物理量；据该电路电流、电压特 点即可写出U、I之间的关系式。 I1=I2=I3 U3=U1+U2例3、已知电源电压为6V，当开关S闭合时，发现两灯均不亮，用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压，发现两次电压表示数均为6V，由此判断 L1 （选填“L1”或“L2”）开路，用电压表测b、c两点间电压为 0 V。abcL2L1S L1L2
9、 S 例4、将灯L1、L2串联，用A表测L1的电流，V表测L2两端的电压，连实物图，并画出相应的电路图。注意：1.电池个数少，电表一般选小量程 2.最好先画电路图，再据电路图取连实物。反思: 16.3 电阻教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系.2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法.课程重点（内容）1、 电阻的概念、电阻的单位及电阻的换算关系2
10、、 影响导体电阻的因素3、 渗透一种研究问题的方法控制变量法难点影响导体电阻的因素考点影响导体电阻的因素教具图6.31所需器材过程一、电阻（R） 定义导体对电流阻碍作用的大小叫 单位欧姆（ ） 锰铜合金 1M=103k=103 碳钢合金 元件符号 镍铬合金二、影响导体电阻的因素 镍铬合金 1.材料：导体电阻与导体材料有关 镍铬合金 （控制变量法、转换法） 注意理解： 铜 0.017 锰铜 0.44 镍铬 1.12.导体横切面积（粗细）： 在其它条件相同时，横切面积越大，电阻越大。 3.导体长度： 在其它条件相同时，导体长度越长，电阻越大。 4.温度：导体电阻与温度有关 大多数金属导体电阻随温度升高而变大，导体的电阻是导体本身的属性，与U、I无关。三、解读课本P15图6.33 1.导电能力强 绝缘性好2.导体和绝缘体没有明显的界限小结引导学生归纳、总结本课内容：（1）物理学中用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小，导体的电阻是导体本身的一种性质.（2）电阻的符号是R，单位是欧姆（），电阻在电路图中的符号是.作业动手动脑学物理板书设计一、电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻.电阻的符号：电阻的单位： （略）电阻在电路图中的符号：二、影响电阻大小的因素反思16.4（1） 变阻器教学目标一、知识与技能1.巩
