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1、一年级手工教学方案2022年一年级手工教学工作总结范文学期过半，11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多。刚从幼儿园玩到一年级的孩子，在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开场、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。班上的孩子从6岁到7岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手才能很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳
2、、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。在翻绳中，孩子们喜欢这一根绳的“魔术”，他们的双手十指互相配合，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。至此为孩子们正式开场手工工作制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开场，制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯，也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子，一件独一无二、属于自己
3、的手工袋完成了。一月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一年级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣，要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行。到学期末，班上最坐不住的孩子，也能安静织两行了一行20个针目。有意思的是，孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊，每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织，还稀里糊涂的会了加针
4、。学习内容手指编：锁链绳、麻花绳；翻绳：扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带；缝制手工袋，制作束口毛线绳，用毛线在手工袋上缝绣图案；棒针编织，学习下针织法，无加减针变化。起20个针目，学织小鸡。学生完成情况班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶，年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等工程。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进展中。最快孩子织了16行，每行40针目起针是20针目。最慢孩子织了2行。手工教学方案导读： 手工教学方案【一】手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵敏性、可塑性，因此学生非常乐意参加
5、。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、进步技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：一、学期目的1、理解三年级小学生开展情况下,注重一二年级小学生的经历积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，创始孩子的思维，使之成为新的主题内容。3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。4、让学生在做做玩玩中学会
6、技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，到达主动的创造表现“故事情景想象作品”。 二、教学目的：1、让学生理解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些根本折法的根底上自主创新；4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。6、学习一些根本的折纸和剪纸的方法。7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手才能的同时，培养孩子的独立创造才能和创新才能。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵敏性，又开展他们的思维才能。二、活动措施1、组织学生按时
7、参加活动，并保持室内清洁。2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开场活动，小组成员必须准时到达活动室。3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、保护室内的设施和用品。三、教学安排第一周学习手工钢琴的折法；第二周学习飞凤雀的折法；第三周学习蜗牛的折法；第四周利用向心折法剪纸圆与五角星；第五周折纸蹲坐的青蛙；第六周折纸跳动的青蛙，并设计一幅荷塘蛙舞图； 第七周剪纸蝴蝶，并画一幅留连戏蝶时时舞； 第八周剪纸团花图案美丽的雪花；第九周剪纸自己设计团花图案；第十周折纸蝶鱼戏水；第十一周折纸小乌龟与热带鱼；第十二周拓
8、印剪纸老人与猫；第十三周拓印剪纸大厨来啦；第十四周制作贺卡迎“六一”；第十五周折纸母鸡；第十六周折纸小鸡，并设计一幅群鸡觅食图； 第十七周折纸美丽的楼房；第十八周学生作品展评选优秀作品。手工教学方案【二】为贯彻国家新课标的安排，全面施行素质教育，我校创办手工制作课，方案如下：一、教学目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手才能、发现和开展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和理论才能。二、学生情况分析p ：手工制作课二年级开设，学生的动手才能、自控才能、承受才能相对一年级稍好一些。三、本学年内容安排：这学期主要教授孩子学惯用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的
9、根本技法。四、教学目的:学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的根本技巧、方法。五、课时安排：本学期共安排16课时六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树 叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。七、授课时间：每周一节课活动分四个阶段进展：第一阶段：折纸 4课时九月份第二阶段：拼贴画4课时 十月份第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时十一月份第四阶段： 剪纸2课时、橡皮泥作品2课时十二月份在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的安排，要注意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。 【手工教学方案】 1
10、.小学手工教学方案 2.学前手工教学方案3.小学手工主题教学方案 4.幼儿园手工教学方案 5.创意手工教学方案 6.小学手工课教学方案 7.手工制作教学方案 8.初中手工制作教学方案上文是关于手工教学方案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢手工活动课一、活动目的：1 锻炼、培养学生的动手才能、发现和开展学生多方面的潜能， 丰富学生的课外生活，、培养学生思维才能，想象力、创造力。2培养学生的动手才能，手眼脑的协调才能。3培养主动考虑才能的。让学生在不断探究中学会主动学习。4培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。5培养学生专注力的。，学生按老师
11、的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。二、教学安排：第5周：1、鉴于学生动手才能参差不齐，应该熟悉学生。2、介绍手工制作相关知识。3、布置学生准备上课常用工具。第6周：折纸兔子第7周：纸杯制作斑马、青蛙、城堡、金鱼第8周：插片挂饰第9周：橡皮泥第11周：纸风车第12周：吸管制作小星星第13周：乒乓球制作卡通人物第14周：折纸制作菠萝第15周：卷纸制作房屋第16周：剪纸第17周：卡纸制作书签第18周：废料盒制作收纳盒第19周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。第一学期中班手工兴趣班教学方案一、目的 1.理解中班幼儿的开展情况，注
12、重幼儿的经历积累，开展多种活动方式方法加强幼儿与老师，幼儿与幼儿之间的互动学习。 2.在折纸过程，培养孩子的创造才能、动手才能。 3.注重幼儿养成良好的操作过程。 4.加强幼儿对各种折叠方法和剪画使用。培养孩子与折纸活动及用辅助材料，表现详细内容的积极性和探究的欲望。 5.由课本学习变成人本学习，多让幼儿观察讨论发挥他们的创造力和想象力。对幼儿的进步以鼓励的正确态度能发现幼儿的长处。 6.学习简单的折叠方法，较平整地折叠简单的动物、玩具。能用现成的图形或材料，按顺序粘贴到适当的位置上。二、详细活动内容1.聪明的小狗2.郁金香3.顽皮的小猫4.得意的兔子5.漂亮的青蛙 6.美丽的孔雀7.能演奏音
13、乐的钢琴8.美式小帽子 9.大屋檐的小房子10.钱包11.滑翔机12.漂亮的小鱼 13.苹果14.松树15.三瓣窗花16.四瓣窗花内容简介童乐幼儿园特色课活动教程:兴趣手工(中班)(根底版)中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态点状、线状、面状、块状的物品进展加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的
14、一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真考虑、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。编辑推荐童乐幼儿园特色课活动教程:兴趣手工(中班)(根底版)是由开通出版社出版的。 目录我的家、水蜜桃、红太阳、追逐的蝴蝶、骄傲的大公鸡、小猫和线团、得意的大熊猫、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松树、花生莲子手链、学蔡伦制作纸、怪兽和鲜花、编辫子、美丽的花篮、我学小士兵、草莓、沙发、营养早餐、花瓣馒头、碉堡、公共汽车、跷跷板、长颈鹿、小挂袋、扇子、小小竹排、沙漏、松树挂件、磁铁蜗牛、荡秋千、花丛中的小蜜蜂、五彩的树叶、大狮子、得意的小老鼠、挑线绳序言
15、幼儿园教育指导纲要中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态点状、线状、面状、块状的物品进展加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真考虑、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。对于个个形象夸大得意，又极富兴趣的手工作品，幼儿抱有浓重的兴趣。随处可见的纸张、蔬果、泥土、沙石等是幼儿最为喜欢的手工材料，为什么呢？因为它们取用简单、环保自然，而且可塑性强，因此这些材料成为幼儿最为喜欢的“身边的物品”。然而近些年来，不少幼儿手工制作的图书中展示的手工活动却抛弃了幼儿最喜欢的“身边的物品”，取而代之的是各种华而不实的操作材料。从幼儿的纯真天性出发，自始至
