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1、教师听课学习心得感悟范文最新教师听课学习心得感悟20xx年5月8、9日在z小学、四小会议室，我有幸倾听了14位小学科学教师的优质课，也对科学课的课型有了进一步的认识。参与讲课的教师都能紧扣教学策略设计教学环节，教学策略得到充分的表达和运用。他们都精心准备充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。让听课的教师耳目一新、受益匪浅。为了更好的进步教学工作，现将我在活动中的感受总结如下：一、课前准备充分，资料搜集齐全。参加讲课的教师都擅长运用网络资料，以开阔学生的视野；自己动手制作精巧实用的教学课件，使教学直观，训练到位；擅长汲取先进的教学思想。在实验课的教学中，按照提
2、出问题猜想、假设设计实验实验探究汇报交流拓展创新的教学思路进展教学，使课堂教学活泼新颖，兴趣无穷。二、吃透教材，精心备课教师们在本次讲课活动中讲得各有千秋，有一种百花齐放的感觉。不难看出他们课前作了精心备课。教师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作实在可行的教具。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习。三、自身优势明显，特色突出。在这次活动中，每位教师教学思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举一动，都起到一定的引导作用。他她们思路明晰，语言亲切。擅长组织和调控课堂。擅长开拓思路，激发创新。教师讲得生动，学生学得有趣。教师们在课堂上力求语言精当，学生能在
3、教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。特别是德州的孟凡平教师执教的“骨骼”，还有好几位教师的课让我耳目一新，她精炼幽默的语言，娴熟的驾驭课堂才能，把课堂气氛一次又一次推向高潮。四、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。课堂上，教师们都特别注重学生的互动活动的互相配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、考虑、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同进步，真正发挥了合作的作用。总之，
4、在本次活动中，参加讲课的教师得到了锻炼，听课的教师学到了许多先进的教法，对于我来说是一个难得的学习时机，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益颇丰。教师听课学习心得感悟 通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学形式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。在这7节观摩课中，既有全国知名教师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。其中，来自北京的薛教师教授了积的变化规律这一课。薛教师代表的是吴正宪教师团队，这堂课充分表达了学生的主体作用，在薛教师的引导下，使学生由详细的问题列出算式，从而发现问题：因
5、数和积，谁变了?是怎么变的?然后引导学生交流、讨论，从而发现规律，总结规律。这样的课堂，让学生由详细的问题发现规律，突出了教学的实效性。来自江苏的吴教师教授了长方体、正方体的认识这一课。吴教师对教材的理解程度以及极具特色的教学设计给我留下了印象。对于长方体顶点、面、棱的认识，以往的教授方式往往通过让学生摸一摸、看一看、数一数来得出，而这节课，吴教师通过多媒体的图形、立体的动画，学生的实际操作，最后得出结论。真正表达知识来于生活。浙江的_x教授的用字母表示数一课，给我印象最深，这整整一堂课中并没有使用任何课件，而是在课堂中就地取材，在纸包里装粉笔，用在课堂上的学生和教师的岁数、会场的人数，甚至用
6、自己秃顶的头发来引导学生对确定和不确定的认识，学生们在俞教师诙谐幽默的教学中不连续的发现、考虑，时时会有在场教师的阵阵笑声和掌声，经典的反复问话“小朋友你今年几岁啊?”、“一共有a人，小朋友有30人，那么大人有多少人啊?”，课堂上欢声笑语不断，虽然没有使用多媒体，但精彩程度却不亚于年轻的教师有课件的课堂，让我受益匪浅。通过这次小学数学教学年会所收获的教学经历，反思我们平时的课堂教学，我们欠缺的还很多，我们离那些名师的教学还有一定的间隔 。我们的教学素养有待进一步进步，教学才能还需进一步的加强教师听课学习心得感悟4月26日，在联校领导杨主任的带着下，我有幸在聊城参加了“全市小学英语高效课堂观摩研
7、讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语教师的课，这三位教师分别以Book2Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling.Book6 Module5 Unit1 Its big andlight.这为我们英语教师的业务素质的进步提供了一次不可多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质
8、教育的要求。三位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性安康和谐的开展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学生，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了三位教师在教学理论中采用了不同的调动学生积极性的方式，而且互动形式多样，采用看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。其次，三位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。三位教师采用师生对话议论有名的地方引出新课内容，充分调动学生已有
9、的知识储藏，让学生的思维活泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精巧，容量也相当大。我个人认为李阳阳教师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生答复以下问题就会更积极，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨教师的整堂课富有激情，学生的情绪高涨。再者，三位教师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问学生，促进他们的参与意识，到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏教师是注重学生灵敏性题目的训练，开发其创造性思维，通过pairwo
10、rk合作学习、共同讨论，稳固所学知识，灵敏运用知识，培养学生探究学习的才能。张教师以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和【关键词】：p 】：来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。最后，三位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发现两位教师根本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尤其是龚教师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;吴教师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的才能?相信通过自己的相信通过自己的不断努力，一定能拉近间隔 ，不断进步!第 页 共 页
