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1、202322年小学科学节活动方案 科学节活动方案 一、指导思想 为迎接第二届广西青少年科学节，培养学生科学精神、创新精神、人文精神、探索精神和实践能力，普及科学知识，增强探究意识，丰富学生课余文化生活，我校将结合瑶族文化特点开展科技节系列活动。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，促进学校的科普教育工作深入开展，践行素质教育目标。 二、活动主题：传承瑶族文化，放飞科技梦想 三、活动时间：2023年9月12日19日 四、活动对象：全体学生 五、活动内容和流程： （一）开幕式： 1.校长致辞并宣布科学节开幕 2.颁发科学板报集体奖、“中国梦o我的美好生活少儿书画
2、比赛个人奖、“我写我唱我宣讲童谣个人奖、“传承瑶族技艺刺绣比赛个人奖 （二）瑶族技艺体验 为了使学生们更了解瑶族文化，把瑶族文化一代代传承下去，我们请到了民间的技师，为学生们演示以下各种技艺，学生们还可以参与其中，亲身体验。 -124.参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。 5.参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。 6.奖励方法：按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 7.获奖作品于2023年9月19日展出，优秀作品将上送xx市参赛。 8.每班限交2-5幅。负责人。 收稿时间：2023年9月12日前各班收集作品交到赵海珍处 （七）“我
3、写我唱我宣讲童谣比赛 活动内容。内容要宣传食品安全、生态环保、应急避险等科普知识，要求富有童趣，体现童真，简洁明快，幽默幽默，琅琅上口，易于传唱。 三年级以上每班限交1-2篇， 一、二年级如有作品可以上交，不作硬性规定。获奖作品于9月19日展出，优秀作品将上送xx市参赛。 负责人： 交稿时间：2023年9月12日前各班收集作品交到金梅珍处奖励方法：按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 （八）“传承瑶族技艺刺绣比赛 瑶族自古就有“好五色衣裳的习尚，喜欢在衣裤的各部位绣上或织上精美别致的花纹图案。各个不同瑶族支系的绣花和织锦都有不同的特点，使得各个支系的女装更是绚丽多姿。这些服饰充分
4、展现了瑶族人民的审美经验和艺术天赋、是瑶族传统文化中一支最为瑰丽的奇葩。为了使学生们更了解瑶族文化，把瑶族文化一代代传承下去，学校请了瑶族绣娘到学校教授学生学习绣花，此次比赛既可以提升瑶绣的影响力，又可以检验学生的学习成果。 负责人： 交稿时间：2023年9月12日前各班收集作品交到覃志忠处奖励方法：按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 六、活动过程相关事宜1.摄像 要求：各个项目都拍照，瑶族技艺体验项目和生活垃圾的分类及厨房垃圾的处理项目进行录像 摄像时间：2023年9月12日19日负责人： 2.音响 要求：领导讲话时，准备好话筒；活动过程中播放背景音乐。时间：2023年9月1
5、9日上午负责人： -56- 第二篇：2023“科学节活动方案xx县区第三小学“科学节实施方案 （20232023学年度上学期） 课程名称：“万众创新拥抱智慧生活课程目的： 以科学节系列活动为主线，以xx县区科学技术协会、xx县区教育体育局开展“变废为宝，从我做起2023年青少年科学调查体验活动为契机。根据xx省科协关于举办2023年全国科普日活动的通知要求，本学期学校继续各项科学体验活动的开展。 让学生通过参与“科学节活动，丰富科学体验过程，增强科学观察能力，从而激发他们的科学兴趣，启迪他们的科学创造意识，丰富他们的课余生活。并通过学生向家庭成员乃至全社会倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精
6、神，激发创新创造的热情。实施对象：全体学生 活动时间：2023年7月-11月 活动地点：根据具体活动内容，安排场地。课程内容： “变废为宝，从我做起活动。 2.“神奇的水活动 3.“万众创新拥抱智慧生活科技梦想画评比活动4.“乐知达人综合能力竞赛课程形式：竞赛、参观、体验。具体过程： 一、9月份：“变废为宝，从我做起活动第1周：组织、实施、宣传阶段； 第2周：“变废为宝，从我做起调查表整理和上交，小制作评比和成果展； 第3周：“万众创新拥抱智慧生活科学节启动仪式 第4周：继续开展“神奇的水竞赛活动。活动对象：3-5年级学生活动地点：学校操场 活动内容。云梯运水比赛；塑料杯运水比赛；虹吸运水比赛
7、；硬币滴水比赛。 活动安排： 前三项为小组合作项目，每班每项目安排1组人员参赛（参赛人数见附件说明），硬币滴水为个人赛。每个同学只能参加一项比赛，不可重复参赛。各项比赛取前三名。（详见竞赛说明） 根据活动安排，科学组提前下发活动用具并指导活动，各班主任要提前在班级内组织有兴趣的同学组成活动小组开展练习活动。 四、五年级各班科学社团的同学了解活动内容，可担当活动指导工作。 二、10月份：“万众创新拥抱智慧生活科技梦想画评比活动1.科协、科学教师：专题讲座； 2.班主任、科学教师：利用“科普中国科普影视厅专题频道，组织学生在线观影； 3.美术教师、科学教师。“万众创新拥抱智慧生活科技梦想画展评.4
8、.“乐知达人综合能力竞赛活动初赛。（附详细方案） 三、11月份：“乐知达人综合能力竞赛活动 1.“神奇的水活动延续、科学体验活动持续开展。（场地：水实验室） 2.“乐知达人综合能力竞赛活动总决赛的开展和评比。（附详细方案） 四、12月份。本学期活动小结，安排假期活动内容。 附： “乐知达人综合知识竞赛说明 一、活动主题 “乐知达人综合知识竞赛 二、竞赛时间：2023年9月-11月 三、竞赛内容 开展包括科学、数学、品德、音乐、美术、体育等综合学科知识竞赛。 四、参加对象45年级学生 五、阶段安排 第一阶段。2023年9月，各学科按要求上交学科相关试题，教导处进行题库的整理和试卷的印刷。 第二阶
9、段。2023年10月，以班级为单位，开展综合知识竞赛的初赛。 以班级为单位，各班主任或科学教师负责组织指导学生学习教导处下发题库试题，进行笔试。由班主任进行阅卷，根据分数，每班选拔出2名优秀“乐知达人智慧王，准备参加“乐知达人综合知识竞赛的决赛。 第三阶段。2023年11月，以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。 （一）根本要求： 1.各班主任严格按照初赛选拔规定进行上报参加复赛学生名单； 2.脱颖而出的20名选手按照（4.1和5.1）（4.2和5.2）（4.3和5.3）（4.4和5.4）（4.5和5.5）分成5个队，每个队伍4名选手。各代表队选手在比赛10分钟前入场，在指定位置就座，可组织啦啦队
10、，可打出标语或宣传牌。 （二）根本规那么 1.组委会聘请有关教师组成评委组。主持人无法评判时由评委组评判，主持人评判有误时，评委组可予以更正； 2.竞赛流程。第一轮（必答题1）第二轮（抢答题1）第三轮（必答题2）赛间休息（观众题）第四轮（必答题3）第五轮（抢答题2）第六轮（风险题）。各代表队基准分为100分，在此根底上通过竞赛增减，比赛结束依据各队得分上下排定名次； 3.选手答题须起立作答，答题完毕后须回复答复完毕，在规定时间之外答复的内容无效。 （三）答题规那么： 个人必答题规那么 1.个人必答题分3轮，每轮4题；每题10分，答对加10分，答错不扣分； 2.每轮都由各组的其中一个选手答复，答
11、题过程中其他选手不允许提示，一经发现每人每次扣掉10分。 3.选手答题时间不得超过30秒，违者视作答错。抢答题规那么 1.抢答题共20题，每题10分，答对加10分，答错扣10分； 2.主持人念完题说“开始后，各代表队方可抢答，否那么视为犯规，扣代表队10分，答错扣10分；或者代表队在主持人念题过程中抢答，但必须先补充完题目，再正确作答，答复方可视为正确有效； 3.抢答题答题时间不得超过30秒，违者视作答错，扣代表队10分。 风险题规那么 1.风险题分为10分、20分、30分三类； 2.各代表队在风险题比赛开始前选题，题目一经选定便不得更改，已选过的风险题不得重选，答对加相应分数，答错扣相应分数
12、； 3.代表队内部可在相互讨论后，选派一名选手起立作答，其他选手亦可在规定时间内补充，答完题应说答复完毕前方可坐下； 4.10分、20分、30分风险题各代表队讨论和答题时间分别不得超过30秒、60秒、90秒，违者视作答错。 补充规那么 1.风险题比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等的代表队进行附加赛； 2.附加赛题型为抢答题，规那么同前； 3.假设两队进行附加赛，加赛3题；假设三队进行附加赛，加赛5题；假设四队进行附加赛，加赛7题；依此类推，直到决知名次为止。 六、奖项设置 参加决赛的个人及答对题观众均有纪念奖品；决赛以队为单位，设集体奖，一等奖1名，二等奖2
13、名，三等奖2名，均颁发奖状及奖品。 附： “神奇的水竞赛说明 一、云梯运水比赛（6人）距离： 1.5米。 道具。定量的水（装于2l容器中）；引导水流的塑料片（5片）；目标容器（2l容器）。 活动方法。利用塑料片做为导流工具，呈阶梯状摆放，将水从第一级云梯倒入，使水顺着其它各级云梯流入最低处的容器中。各级云梯之间的水平距离大约为35厘米。倾斜角度纸20度30度，高度差请自行调整。 评分标准。规定时间（2分钟）内，以目标容器中水量为准。 二、塑料杯运水比赛（6人）距离。5米。 道具。定量的水（装于2l容器中）；起点取水杯；运送用水杯塑料片（5套）；目标容器（2l容器）。 方法。把起点处量杯中的水，用取水杯取出，倒入塑料杯中，然后盖上塑料片，并翻转倒立后，按运送路线将水运送至终点。 评分标准：规定时间（3分钟），以目标容器中水量为准。浮动标准：四五年级距离：10米，并增加障碍。 三、虹吸运水比赛（57人）距离： 1.21.5米。 道具。定量的水（装于2l容器中）；塑料管水杯（35套）；目标容器（2l容器）。 方法。利用管子和水杯做为运输工具，过程中以水杯为中转点，将水从起点运到终点。 评分标准：规定时间内（3分钟），以目标容器中水量为准。浮动标准： 2、3年级使用3套运送工具（5人）。4年级四套（6人）、5年级5套（7人）。 四、硬币滴水比
