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1、2023幼儿园语言教案幼儿园语言教案 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是办公室王秘书为大家整理的幼儿园语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园语言教案1活动目的：1、在理解儿歌内容的根底上，引导幼儿感受儿歌中表现的意境美。2、能大胆运用肢体语言表现自己对儿歌的理解。3、学会在嬉戏中有感情地朗诵儿歌，理解词语：望、晃、荡。活动打算：1、在日常生活中引导幼儿视察四周的“倒影现象，萌发幼儿的爱好。2、创设“小池塘的情境，指偶假设干，相关的课件。活动指导要点：1、以蛙叫引起幼儿参加活动的爱好。2、带幼儿到小池塘边
2、，引导幼儿视察小池塘四周的环境，觉察水中的倒影和风吹水动、倒影动的现象，初步感受儿歌中表现的月夜的美丽意境。3、以“小青蛙带来了好听的儿歌引导幼儿完整欣赏儿歌一遍，提问：儿歌美吗？这么美的儿歌叫什么？4、协作课件和音乐，请幼儿再次完整欣赏儿歌，提问：儿歌里都有哪些小动物？它们在干什么？进一步感受儿歌中美丽的意境，并重点引导幼儿理解“望、晃、荡等这几个词。5、鼓励幼儿大胆地为儿歌设计出与他人不一样的动作，并启发幼儿思索：要用什么样的声音来朗诵这首儿歌？为什么？6、幼儿手持指偶，带其它的小动物到小池塘边玩嬉戏。7、与小池塘里的小动物告辞，结束活动。幼儿园语言教案2活动目标1.学习用拟人的手法表现春
3、天的美妙景象。2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。活动打算1.课件-花园里有什么2.绘画材料人手一套活动过程一、说一说：花园里有什么老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么改变？花园里有什么不一样？二、学习散文诗?花园里有什么?1.老师朗诵散文诗，幼儿欣赏。2.老师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？老师引导幼儿理解拟人的表现手法：如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。3.老师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。三、续编散文诗?春天，花园里有什么?1.老师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的
4、歌颂、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗?春天，花园里有什么?。四、 画一画1.老师：春天的花园里有那么多好挚友，我们把它们画出来吧！2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。3.沟通展示。幼儿园语言教案3活动目标：1、培育学会仔细倾听。2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。活动打算：塑封的各种故事人物。活动过程：一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师：小挚友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。2、幼儿跟老师一起来唱。二、讲解并描述故事。1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了
5、一个新挚友，它是谁呢？出示：松鼠妈妈2、我们也来给它唱首歌好吗？小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出三朵漂亮的“小花会是她的三个孙女！4、出示师：刚刚老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？5、讲故
6、事。三、给幼儿讲故事。1、老师这还给你们打算了好多好看的书，想看吗？2、教幼儿正确的看书姿态。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。四、老师小结。幼儿园语言教案4活动目标1、通过学习了解儿歌的意思，驾驭儿歌简洁的词汇，提高幼儿口语表达实力。2、培育幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试仿照儿歌。4、喜爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。教学重点、难点重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，欣赏并创编儿歌活动打算图片、图书、水、盆、玩具娃娃活动过程一、起先局部小挚友们你们爱洗澡吗？
7、那小动物是怎么洗澡的呢！让我们一起看看吧！二根本局部1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述老师用儿歌中的语言描述2、老师请幼儿欣赏儿歌?洗澡?、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌4、老师引导幼儿理解儿歌的特点5、老师示范仿照儿歌6、鼓励幼儿仿照儿歌，老师赐予帮助指导，可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子整理到儿歌中。7、老师与幼儿一起朗诵幼儿仿照儿歌8、老师教化幼儿要常常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但肯定要节约用水三、结束局部请幼儿依据洗澡的步骤为娃娃洗澡、幼儿园语言教案5活动的目标是：1、理解故事内容，学习故事中的角色语言。2、丰富词汇：看
8、一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤3、教化幼儿与同伴友好相处，相互关切、相互帮助，知道大家在一起很欢乐。教学设计理念这节课的教法设计是这样的：1、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习爱好。2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。3、以仿照故事中小动物的动作，学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和美丽语句。活动过程设计1、开火车去做客导入，激发爱好。爱好是最好的老师，对感爱好的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一起先，我就以开火车去小青蛙家做客导入，为后面的讲解并描述作铺垫，并且设疑发生了一件什么好玩的事情，引发孩子听故事的爱好。2、完整地听老师有表情地讲解并描述故事，让幼儿听
9、得清晰，以培育幼儿倾听的习惯。3、结合教具欣赏故事，并通过按部就班地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参加讲解并描述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，开展幼儿语言表达实力。这是解决活动重点，突出活动难点最关键的一个环节。4、结合图片给故事排序，进一步稳固了幼儿对故事的理解，并培育了幼儿对故事发生的依次的逻辑思维实力以及幼儿的动手动脑实力。5、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的美丽，初步培育幼儿阅读的爱好和阅读的技能。6、延长活动：让幼儿在音乐声中欢乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很欢乐的道理，又做到了动静交替，活泼了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的
10、寓教于乐。活动目标：1、理解故事内容，学说角色语言。2、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真欢乐。3、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤活动打算：桌面教具：布置桌面森林小屋场景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。活动重点：理解故事内容，学习词汇和美丽句子活动过程：一起先局部：引出主题，激发幼儿听故事的爱好：小挚友们，今日老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡时发生了一件很好玩的事，我们一起来听听吧。二根本局部：1、老师有表情地讲解并描述故事提问：故事
11、的名字叫什么？故事里有谁？2、结合桌面教具，分段讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和美丽句子小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。提问：小青蛙在做什么？青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。最终是谁来了？丰富词：重手重脚胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤木桶为什么会散架？小青蛙和它的挚友们是怎么洗澡呢？3、给故事图片排序，培育幼儿的逻辑思维实力和动手实力。老师这里有几幅图，原来准备
12、把这个故事编成图书送给小挚友们，可是不留神把这些画的依次打乱了，请小挚友们帮助把它们排好。4、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的美丽。三结束局部：小挚友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他们在一起还是很快乐，很欢乐，我们也要像他们一样，在一起相互关切、相互帮助、快欢乐乐在一起！让我们大家在一起欢乐地跳舞吧。幼儿园语言教案6活动目标：1、对上小学充溢憧憬，有做一名合格小学生的愿望。2、细致视察画面，尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。活动重点：1、阅历：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读爱好。师：
13、我今日带来一位新挚友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事2、集体观看PPT，理解画面内容。(1)图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的 大卫在干什么(举手发言)为什么上课答复下列问题要举手发言呢小结：谁能用完整的话说说图片内容。(2)图二：师：这是什么时间呢大卫在干什么(留意听讲)为什么上课不行以这么做我们可以怎样提示大卫呢小结：请用完整的话说说。(3)图三：师：这是在什么地方大卫在做什么老师会怎么说(留意语气)小结：完整讲解并描述。3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。师：大卫还发生了很多事，你们自己翻开书看一看，还可以和旁边的小挚友说一说。老
14、师巡察指导，提示幼儿一页一页翻书，细致视察画面内容，用完整的语言描述图片内容。4、师幼共同探讨沟通。(1)师幼共同视察，集体沟通。师：大卫在学校里还发生了哪些事情你能用完整的话讲给我们听吗(2)感受受到表扬和接纳的欢乐。你的眼里大卫是个什么样的孩子为什么在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢老师和同学们都喜爱大卫吗你从哪里看出来的5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲解并描述。6、揣测推想，激发幼儿上小学的愿望。师：其次天，大卫上学会怎么做呢幼儿园语言教案7一、活动目标通过了解，驾驭故事内容，学会有条理地讲解并描述故事，开展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能依据故事的情节改变，想象出新的情节和对话。二、活动打算苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画假
