《人教版小学五年级语文第二学期期末测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文第二学期期末测试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级语文第二学期期末测试题坪地第一小学 罗美珍 一、学会倾听。听读狐狸和猴子两遍，完毕下列问题（5分）1、_没法过河，它心想：_。（2分）2、听了这则童话，你明白了一种什么道理？（3分）二、积累运用（40分） 1、看拼音写词语，书写要工整规范。（6分） w r j ju j fng ho j din chng f 2、我会辨别这些字并组词。（ 4分） 键（） 疆（） 券（） 抑（） 健（） 僵（） 卷（） 仰（） 3、我积累得最多。（12分） ，不是遮头是使风。 最喜小儿亡赖， 。 ，不积小流，无以成江海。 九曲黄河万里沙， 。 地满红花红满地， 。 本学期我们学习许多成语，请写出
2、2个赞扬人物崇高品德的： 、 4、我会修改这些句子（用修改符号在原句上修改）。（6分） 国内是世界上最多的人口国家。 在语文教师的辅导下，使她的写作水平提高了。 水果架上摆满了苹果、西瓜、雪梨和各式各样的水果。 5、自古以来，人们就懂得用多种方式传递信息了，请你写出古人传递信息的措施。（3分） （至少三种）6、这学期，我们学了许多从名著中节选的文章，请对的连线。（5分） 史记 “凤辣子”初见林黛玉 曹雪芹 红楼梦 景阳冈 司马迁 西游记 草船借箭 施耐庵 水浒传 猴王出世 罗贯中 三国演义 将相和 吴成恩7、照样子，写一写。（4分）（1）挤眉弄眼 牵肠挂肚 （2）食草木 饮涧泉 8、口语交际。
3、（5分）根据提供的口语交际情境做题。 星期三早上，小华和小军一起去上学。来到学校门口不远的地方，才发现忘了戴校牌，看到站在校门口的教师和值日生，她们不约而同躲在天桥底下，一分钟过去了，两分钟过去了（1）小华说： （2）小军说： （3）小华说： （4）小军说： 三、阅读理解（25分） 短文（一）（8分，每题各2分）天上的白云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞一片片整整洁齐排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；尚有的像峰峦，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又乌云密布，大
4、雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么样的云，就将浮现什么样的天气。1、这篇短文环绕着哪句话来写的？请将这句话抄在下面的横线上。 2、哪些句子写了云的“姿态万千”？请抄下来 3、哪些句子写了云的“变化无常”？请抄下来 4、用“”画出一种排比句，用“ ”画出一种比方句。 （二）心疼的太阳（17分） “地球姑娘，脸儿黄黄！地球姑娘，头发光光！地球姑娘，衣裳肮脏！” 光屁股星星孩子，远远地围着地球姑娘，一种劲地齐声唱着自编的儿歌。 地球姑娘听着听着，实在忍不住，“哇”的一声大哭起来。哭声惊动了太阳公公。 地球姑娘是太阳公公的掌上明珠。一听到哭声，太阳公公就大喊：“是谁欺负我的女儿？” 月亮阿姨告诉
5、太阳公公，是星星们唱儿歌，把地球姑娘气哭了。 太阳公公火冒三丈，举起大手，要打星星孩子们的屁股。 “别，爸爸，她们没唱错！”地球姑娘挺温柔地说。 “怎么你真的脸儿黄黄呀？”太阳公公望着女儿，心疼地问。 “人类将森林大片砍伐，再也挡不住漫天风沙，大地成片成片变成沙漠，使我的脸变黄啦！” “那你怎么又头发光光呢？” “人类在大片草地上开荒放牧，本来茂盛的草原，变成了不毛之地，使我头发都快掉光啦！” “那你怎么又衣裳肮脏呢？” “人类把多种有毒的污水放入江河，本来清澈见底的河流，如今黑得像墨汁同样，我的衣裳越洗越脏啦！” “过去，每逢宇宙千年选美大赛，你都是冠军！如今唉！” 太阳公公的话还没说完，地
6、球姑娘又抽泣起来。 远处，又传来了不懂事的星星孩子们的歌声： 1、从文中摘录3个成语。（3分） 2、在文章结尾处的横线上补上相应的内空。（2分） 3、地球姑娘“脸儿黄黄”是由于什么？用“ ”在文中标出；地球姑娘“头发光光”是由于什么？用“ ”在文中标出；地球姑娘“衣服肮脏”是由于什么？用“ ”在文中标出。（3分） 4、用一段话（50字左右）写出自己读了本文之后的感受。（4分） 5、本文选自同窗们爱慕的杂志小学生语文学习，你平时还阅读过哪些小朋友报刊或课外书籍？请写出两至三种。（3分） 6、本文采用了什么修辞手法来写文章？（1分） 7、在细节描写方面，本文重要运用了 描写。（1分） 四、习作：（
7、30分） 题目：一种令我 人规定：1把题目补充完整 ；2抓住特点写，用二、三件事写出人物某一方面的好品质；3语句通顺，500字左右 。（一）命题的意图：此份测试卷目的是为了检查全班同窗对倾听的能力、书写认真与否的态度、所积累的课内外知识、语言体现和写作能力以及逻辑推理能力（口语交际和阅读题）等，简朴地说是对学生整个语文能力（听、说、读、写和逻辑推理）的考察（说的考察在口语交际题，是第二大题的第8小题）。（二）特色或亮点：本测试题充足考虑最新课程原则的倡议和规定，做下如下几点。1、读拼音写词语，不仅考察学生对词语的掌握状况，还考察学生书写的能力和认真做题的态度；2、难易度合适，既考察了优秀生的全面能力，又让中下层生有一定的成就感；3、对学生语文能力的考察
