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1、(完整word版)促进学生深度学习的有效教学改革方案“促进学生深度学习的有效教学教改方案（草案）江阴市华士高级中学2011.11.6一、教改背景:为什么要进行课堂改革？因为传统的课堂模式已使我们无路可走!传统教学模式的环节是教师备课。教师讲课.学生听。学生拼命地去做老师布置的课后作业。批作业.学生订正作业。多少年来,这种模式统治着课堂.这种模式信奉的观念是:老师讲了，学生就会了。学生会做题就是了不起的事情。所以,老师就拼命讲，学生课后就拼命地做。管理者们评价教师往往看教师“讲”得如何,所以教师就在“讲”上狠下功夫，教师们在“讲”上乐此不疲.教师课上讲，课下讲，自习时间还要讲.于是满堂灌的教学模
2、式随之产生。虽然很多教师意识到要提高课堂效率，必须消灭满堂灌！但现实情况是满堂灌仍然占据着课堂！在这种模式下，如果想提高教学成绩，办法只有一个，那就是加班加点!无限制地加班加点，只能是事倍功半。这种模式耗尽了教师,也害苦了我们的学生！为了提高教学成绩，我们做了多种尝试：登记卷面问题，面批面改,习题重组,错题重组我们付出了很多，但收效甚微。在我们感到身心疲惫的同时，学生们也并不轻松，他们每天要在教室里十个小时以上我们还埋怨学生不主动学习！学生也确实不主动，因为他们总要被老师催着去完成一堆永远也完不成的学习任务.但是，学生不主动是谁造成的？深刻反思一下，是我们造成的，因为我们从心底里就不相信学生有
3、学习的愿望,是我们捆住了学生的手脚，是我们限制了学生的思维。本质原因就是传统教学模式磨灭了学生的学习主动性！这种模式一开始就把学生放在被动学习的位置，学生越学越被动!有没有办法让学生主动起来？有没有办法把学生从题海中解放出来？把教师从永无止境的重复的劳动中解放出来？有!那就是改革，就是改变传统的教学模式以及这种模式下的思维方式。二、教学管理改革的三大着力点1、提高教学效率,建设促进学生深度学习的真实课堂.2、培养学生自主学习能力,强化学生学业管理规范。3、落实进步就是成功的质量观，完善分层推进改革。三、教学管理改革方案1、教学管理改革总目标:提高教学效率，形成学校教学质量稳步提高的良好势头。2
4、、教学管理改革思路：1）指导思想：行政围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转,教学围着效率转。2）组织建设：成立学校教学质量管理领导小组组 长：李忠副组长:严大寒 季正荣组 员：王友标 赵雪英 殷建平 顾维明 黄建新 张 斌 赵 华领导小组下设教学管理改革工作小组组长：严大寒组员：王友标 赵雪英 殷建平 顾维明 黄建新 张 斌 赵 华强化年级部执行力建设a.校长室成员蹲点年级部调研指导工作高三：季正荣 高二：严大寒 高一：王友标b形成年级部工作制度年级部领导成员、各学科备课组长形成执行工作组晚上教学保障组织体系a.后勤保障工作组王刚副书记带领后勤条线做好服务保障工作b季正荣副校长带领政教条
5、线、年级部、体艺组以及学生组织做好常规保障工作，着重做好学生常规管理工作。四、课堂教学改革1、教学改革思路课型三大块:展学、自主、活动学习四环节：研学、展学、辅学、评学2、各学科各课型周课时安排高三：展学课18节, 体育课2节。高二：展学课21节，体育2节，计算机2节，美术1节高一：展学课21节，体育2节，音乐1节，通用技术1节说明：1）、展学课安排在上午，体育、计算机、美术、音乐、通用技术原则上安排在上午。2）、自主课分三个环节：研学、评学、辅学，研学原则上安排在下午前三个自主时段,辅学安排在下午后二个自主时段。评学原则上安排在晚上自主时段。3)、体育活动、校本课程、社团活动、班会安排在下午
6、后二个自主时段。课型高三高二高一语文展学课433 自主课研学 423评学 211 辅学 211数学展学课 433 自主课研学 434评学 322辅学 211英语展学课433 自主课研学 423评学 311 辅学 111物理展学课 322 自主课研学 322评学 211辅学 010化学展学课 322 自主课研学 32（1)2评学 211辅学 010生物展学课 322 自主课研学 32（1)1评学 110。5辅学 010政治 展学课322 自主课研学 32（1)1评学 110。5辅学 010历史展学课 322 自主课研学 321评学 110.5辅学 010地理展学课 322 自主课研学 32(1)
7、1评学 110。5辅学 010备注各年级体育2节；高二计算机2节、美术1节；高一音乐1节、通用技术1节。体育活动、校本课程、社团活动、班会等照旧。3、各类课型的操作规范1）展学课验收学习报告,学生充分展示合作学习的过程及成果，教师对学生展示过程做科学的点评和恰当的引导.教师点评、引导时间不超过10分钟。2）自主课研学：学生在学案的引领下：读书、思考、探究并完成学习报告，并以小组为单位把学习中存在的问题整理到互动卡上。教师观察、指导学生，完善教学设计。研学课上学生独立学习时间不少于20分钟。评学 ：教师集体紧扣一周教学内容精编题目，对学生进行限时训练;教师通过验收发现问题，调整教学计划，写教学反
8、思，并引导学生归纳总结。学生通过训练巩固知识，查漏补缺,总结学习情况,写学习反思.辅学：教师根据班级实际情况，有针对性地辅导学困生、指导中等生、点拨优秀生。学生在教师帮助下自主学习巩固，探究提升。4、作息时间安排6：00起床6：15早锻炼6：20早晨7:15-7:55第一节8：05-8:45第二节8：45-9:10课间操9:109:50第三节10：0010：05眼保健操10：0510:45第四节课10：5511：35第五节课11：35午餐12:0012:30学生自主活动12：30午休13：30-14：10自主学习（活动）14：0514：20眼保健操14:2015：00自主学习（活动）15:05
9、15：45自主学习（活动）15：50-16：20自主学习(活动）16:25-16：55自主学习(活动）16:55晚餐18:00-19：00自主活动19:00-19：30观看新闻联播19：3020：15自主学习20：259:10自主学习21:50宿舍熄灯5、教学常规管理1）导学案编制：导学案编制要求包括：学习目标、学习时数、学法指导、学习任务、巩固提升、质疑反思。2)集体备课：完成导学案的编制,体验学案内容.小组讨论集思广益分组整理打印成稿集体审议分组完善各自体验科学分组（新老搭配，自由组合）合理分配（一组一案，任意挑选）3）作业布置及批改检查学生的学习报告、批阅评学课讲义.学习报告要完成学案规
10、定的任务，包括：读书、讨论、解题思路、原因分析、方法总结等，同时还要写出自己已经学会了什么，还有什么不会，还想知道什么.4）辅导个别辅导答疑，不得集体授课.5)互动卡学生在自主学习时完成学习互动卡，交任课老师。6）教案整理学习互动卡、写教学反思.6、教师管理1）语数英等9门学科一线老师下午半天不坐班.2）一线教师出勤由年级部负责管理考核,报党政办备案、汇总。3）设立“改革领导小组”和“改革督查组”，出台相应的管理考核制度，对不能适应改革的教师进行业务培训、提高.7、学生管理1）建立学习小组。2）设计课堂报告单，由班长记录学生在研学课、展学课上的纪律和表现情况。任课老师签字确认。8、后勤保障每个教室内外增加小黑板1-2块。9、其他1）每周开设讲座35次。利用学校教学资源面向部分或全体师生对某个问题进行深入探究，或开设校本课、公开课等.2）每天组织看电视新闻1次。五、实施步骤1、学习发动。（2011年11月上旬）2、围绕“四课型开展活动。（2011年11月中下旬）3、形成规范，巩固提高.（2011年12月）
