《[初中语文++]第20课《一滴水经过丽江》课件++统编版语文八年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[初中语文++]第20课《一滴水经过丽江》课件++统编版语文八年级下册（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一一滴水经过丽江滴水经过丽江 1.熟读课文，理清文章写作顺序；（重点）2.了解游记中展现的丽江城独特的自然风光、历史沿革和人文景观，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。学习目标学习目标本节难点情境导入 本学期班级研学活动，轮到你作为本学期班级研学活动，轮到你作为班级的小小导游，带领班级畅游丽江古城，班级的小小导游，带领班级畅游丽江古城，寻找宝藏。寻找宝藏。情境导入情境创设 请你根据课文内容，从丽江古城地图请你根据课文内容，从丽江古城地图中找到藏着宝藏的地点，做一份小小的旅中找到藏着宝藏的地点，做一份小小的旅游地图攻略。（除了写出地名轨迹之外，游地图攻略。（除了写出地名轨迹之外，还可以画一下画哦）还可
2、以画一下画哦）思路说明玉龙雪山丽江坝经过驿道、村庄落水洞黑水潭四方街顺着玉河大水车古城店铺街道金沙江大海玉河玉河驿驿道道成果展示玉龙雪山玉龙雪山纳纳西西族族村村庄庄丽江坝上的草甸丽江坝上的草甸落水洞落水洞 黑龙潭黑龙潭四方四方街街 街道街道店面店面金沙江金沙江情境创设 请你根据课文内容，找一下，为什么请你根据课文内容，找一下，为什么作者要在这些地方藏着宝藏呢？这些地方作者要在这些地方藏着宝藏呢？这些地方有什么吸引人的地方？（可以按自己的理有什么吸引人的地方？（可以按自己的理解画一下特点）解画一下特点）玉龙雪山丽江坝四方街成果展示我看见了潭边的亭台楼阁。看我看见了潭边的亭台楼阁。看见了花与树。我
3、还顺着人们远眺的见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。让人目眩神迷啊。亭台楼阁花草环绕蓝天雪山，晶莹夺目潭水碧绿，雪山雄伟 “我我”读到了一个处处是风景，自然风光优美读到了一个处处是风景，自然风光优美，景色宜人景色宜人的的丽江。丽江。用舒缓语气舒缓语气，有感情、有节奏感地读。我乘水车转轮缓缓升高，我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒
4、老看到了顺水而去的蜿蜒老街。街。连用四个“看到了看到了”，整散结合，回环往复，应当读得舒缓而深情舒缓而深情。“我我”读到了人与自然和谐交融的丽江。读到了人与自然和谐交融的丽江。“依山而起”“顺水而去”突出了人与自然交融的状态，可读得稍重稍重一些。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。银器银器翡翠翡翠古代的音乐古代的音乐东巴象形文
5、字东巴象形文字 “我我”读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。四个“经过经过”连用，场景虽然不同，但所见所闻都是最具纳西族文化特色的景或物，体现了作者对东巴文化的深刻理解。应用舒缓舒缓的语气读。我我确实想停下来，想被掺入砚确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的形文的“水水”，挂在店中，那样，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。来自全世界的人都看见我了。在有意识的重复中，在长短节奏的鲜明对比中，强烈地表达了“一滴水”的心愿。“我我”读到了一读到了一个历史个历史文化悠久，文化底蕴深厚文化悠久，文
6、化底蕴深厚的丽江。的丽江。，饱含了阿来对目前世界上唯一活着的象形文字东巴象形文的情感。游客聚集的茶楼酒吧中，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。心像一滴水一样晶莹。制造反差，既表现了丽江让人心灵沉静的特点，也透露出某种文化、人生的哲思，带有哲理诗一般的睿智。“我我”读到了一个纯净的、诗意的丽江。读到了一个纯净的、诗意的丽江。在在那些地方，那些地方，
7、即便是寂静时分，他们的内即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗心也很喧哗 在在这里，尽情这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹心像一滴水一样晶莹活动小结人与人与自然自然和谐和谐交融交融自然风光自然风光优美优美景色宜人景色宜人富有民族文化富有民族文化古朴古朴的的历史文化历史文化悠久悠久文化文化底蕴深厚底蕴深厚纯净纯净的的诗意诗意的的作为小小导游，猜想一下为什么阿来不用游客的身份去介绍美丽的丽江，而是用一滴水的身份，这会让游客有什么不同的体验？角色转换角色转换角色转换角色转换第一人称，直接表达，便于抒情；拟人手法，生动形象，灵动有趣；丽江古城，以水见长，依水而建。
8、一滴水 经过 “一滴水一滴水”将自己的所见娓将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣。娓道来，浪漫而富有童趣。阿来美在美在自然自然风光风光美美在古城独特的在古城独特的建筑建筑美美在淳朴的风土人情在淳朴的风土人情丽江丽江之美之美可以仿照文章的写法，以其他身份介绍自己曾游览的某个地方。如：我是一匹骏马，奔驰在辽阔的大草原上拓展延伸拓展延伸本文以一滴水的身份，讲述了“我”经过驿道、纳西族村庄、草甸、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人的院子，最后奔向大海的经历，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的热爱和赞美之情。课堂小结课堂小结仿照本文，选取一种“视角”向远方的朋友介绍我们的校园，随笔300字经过企中。课后作业课后作业再见再见
