《32、飞船上的特殊乘客》由会员分享，可在线阅读，更多相关《32、飞船上的特殊乘客（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容32*、飞船上的特殊乘客第 1 课时授课日期年 月 日教学目标1、 认识7个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。3、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。重点难点了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。教学准备1、 多媒体课件。2、学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。教学过程教 学 活 动教 师学 生（一）谈话引入同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有
2、一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！（二）初读感知1、 请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、 分自然段指名朗读检查。3、 飞船上的特殊乘客到底是谁？（三）理解课文内容1、 默读课文25自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2、 集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？自读课文，遇到
3、生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。分自然段指名朗读检查。学生回答。默读课文25自然段，把最感兴趣的语句勾画下来。集体交流。淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。教学过程教 师学 生A 外形：更大、更长、颜色的变化B 味道：更鲜美C 营养：更丰富，抗病力强D 其他价值：药用、美化、绿化（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！ 3、 小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？4、 总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。指名学生上台进行介绍，后相互交流。学生回答。课后反思
