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1、七年级上册教材分析七年级上册信息技术课分为两个单元，第一单元为信息技术基础，第二单元为Internet的应用。第一单元是初中信息技术的基础，主要学习信息技术基础知识，包括信息及信息技术，Windows XP操作系统，计算机软、硬件基础知识等。通过本单元的学习，使学生了解信息及信息技术在现代社会中的地位以及对人类社会的影响，让学生掌握Windows XP操作系统的基本操作，学会利用计算机管理文件和优化计算机，能够设置具有个性的计算机，让计算机处于最佳工作状态，快速而方便地为用户服务。第一单元教材的编排分为8课，每节课都包含2-4个不同的活动，每个活动都是围绕着一些重要的知识点面而展开，通过活动标
2、题，来激发学生的兴趣，明确学习任务。每个又由“自主探究”、“知识收藏”、“技巧展示”、等一些栏目组成。“自主探究”栏目提出了一些问题，让学生带着这些问题去思考、去探索、去操作。“操作训练”则提供了可供学生操作的一些具体步骤，通过“操作训练”既可以让学生找到探究问题的答案，又能达到掌握技术的目的。“知识收藏”包含一些必要的知识点，是理论学习的地方，这部分内容要引导学生认真阅读。“技巧展示”则提供了一些便捷操作等技巧。本单元是信息技术的基础，教师在使用本教材时，要根据教材所展示的样例，事先创作出丰富多彩的教学样例，样例的创作应具有创新性，不要拘泥于教材。同时，还要根据学校的实际教学环境及学生的实际
3、情况，合理安排教学内容，要因材施教，因地制宜。总之，通过本单元的学习，要让学生全面了解操作系统，掌握操作系统的一些设置及功能模块的使用方法。针对一些名词术语、抽象且不易理解的教学内容，在教学中应考虑到学生的年龄特点及认知水平，避免简单的解说和机械的记忆，应注意发挥教师的主导作用，通过丰富生动的事例，把抽象内容具体化，通俗简捷地处理好有关内容。第二单元的教材的编排也分为7课，每节课被划分成多个小目标，每一个都是围绕着一个重要的知识展开。在教材编写上，尽量做到以样例导入，任务驱动为主线，详细地介绍了样例的操作步骤。通过引入样例，来激发学生的学习兴趣，明确学习任务。每一个目标由“操作训练”、“知识收
4、藏”、“技巧展示”等部分组成，并在每一节课的结尾，安排了“自我检测”栏目，目的是用来检测学习效果、丰富学生的课外知识、扩大知识面。教师在使用本教材时，要根据教材所展示的样例，事先创作出丰富多彩的教学样例，样例的创作要具有创造性，不要拘泥于教材。同时，还要根据学校的实际教学环境及学生的实际情况，合理安排教学内容，因材施教，因地制宜。总之，通过本单元的学习，要让学生了解常用的网络知识，提高使用网络平台的能力，同时也培养学生利用网络获取知识和应用信息技术的能力。初识Windows XP窗口和文件计算机硬件系统信息与信息技术系统设置和磁盘管理模糊元码输入法电子邮件1电子邮件2体验Internet应用网
5、络查询网上下载网页、文字、图片网上下载共享软件和Mp3Internet的应用信息技术基础七年级上册信息技术知识树文件管理计算机软件系统第一单元 信息技术基础第一课 信息及信息技术知识要点：1、信息和信息技术。2、计算机在信息社会中的应用。3、信息安全。4、计算机使用的道德规范。一、教学目标1、知识及技能（1）了解信息及信息技术的含义和信息的传播媒体。（2）了解人类历史上的五次信息技术革命。（3）了解计算机在信息社会中的应用。（4）了解计算机犯罪的方式以及安全机制。（5）了解计算机使用中的道德规范。2、过程及方法（1）通过信息和信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。（2）通过对
6、计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息及传递信息的能力。（3）通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。3、情感、态度及价值观（1）明确学习信息技术知识的重要意义，提高学习的自觉性。（2）培养学生学习、使用计算机的兴趣。（3）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。（4）了解信息安全，遵守道德规范，促使学生建立正确的价值观。二、教学重点（1）信息及信息技术的含义。（2）计算机在信息社会中的应用。（3）计算机使用道德规范。三、教学难点（1）信息及信息技术的含义（2）有效预防计算机犯罪。四、教学过程：（一）自学思考题：1你知道关于篮球明星“姚明”的哪些信息
7、？这些信息是通过什么媒体得到的？2你有哪些重要信息要告诉大家？这些信息是通过什么媒体得到的？3就目前的认识水平，大家集体探讨什么是信息技术？4人类历史上经历了哪五次信息技术革命？5计算机在学校教学中有哪些应用？6计算机在日常生活中有哪些应用？7计算机在其他领域有哪些应用？8目前，计算机犯罪有哪些表现形式？9如何有效地防止计算机犯罪？10计算机使用中要遵守哪些道德规范？（二）精讲点拔：1什么是信息技术？信息技术（简称IT）是指获取信息、存储信息、处理信息、传输信息等所使用的技术的总称，它包括微电子技术、通信技术和计算机技术3个部分。2如何处理网络环境中人及人之间的关系？（三）本课测试：1、选择（
8、1）下列选项中，可以称为信息的是（ ）。（A）“信息技术”课本 （B）计算机（C）“大风降温”的消息 （D）电话机（2）“信息技术”的英文缩写为（ ）。 （A）IC （B）IP （C）IQ （D）IT（3）信息技术的核心是（ ）。（A多媒体技术 （B）微电子技术 （C）通信技术 （D）计算机技术（四）归纳总结：学生回答问题，并说出本节课的知识点。通过本节课的学习，我们了解了信息和信息技术的概念，了解了计算机在信息社会中的应用，以及信息安全和计算机使用的道德规范，为我们进一步的学习计算机奠定了良好的思想基础。五、教学反思：第二课 初识Windows XP知识要点：1、计算机的启动和退出。2、桌面
9、的组成。3、鼠标的基本操作。4、设置桌面背景。5、对话框。一、教学目标：1、知识及技能（1）掌握计算机的启动及关闭的方法。（2）熟悉桌面的组成。（3）掌握鼠标的基本操作方法。（4）会用“计算机”进行数字计算。（5）熟练掌握设置桌面背景的操作。（6）了解对话框的组成部分。2、过程及方法（1）通过演示教学、自主实践，掌握本课要求的基本操作技能。（2）通过在教师指导下的自主探究活动，掌握一些操作技巧。3、情感、态度及价值观（1）让学生赏析多组图片，培养其审美能力及意识。（2）让学生体会到创新是国家发展、强盛的动力。二、教学重点（1）鼠标的基本操作。（2）设置桌面背景。三、教学难点（1）鼠标的基本操作
10、。（2）设置桌面背景。四、教学过程（一）自学思考题1Windows XP的桌面由哪几部分组成？2桌面上的图标分别表示什么对象？3启动计算机的顺序是什么？4Windows XP启动后屏幕由什么组成？5桌面背景是如何修改的？6如何启动计算机中的“计算器”程序？7鼠标的基本操作有哪些？8如何创建程序的快捷方式？9如何将一幅自己喜爱的风景画设置为桌面背景？10关闭计算机的程序是什么？11如果不按正确步骤关闭计算机，可能会出现什么问题？（二）精讲点拔关于鼠标的基本操作、鼠标的操作效果进行演示、讲解、探讨、说明。（三）操作训练 1启动计算机、关闭计算机。 2启动“计算器”程序，用“计算器”计算。 （以小组
11、为单位，互相出题，进行计算）3设置桌面背景 要求：每人根据自己的喜好，对桌面背景进行一次设置。4在桌面创建快捷方式 要求：按照P11方法，每人在桌面创建一个程序的快捷方式。（四）本课测试1、选择（1）WindowsXP是（ ）公司研制的产品。（A）Microsoft （B）IBM（C）Westwood （D）Intel（2）右键单击桌面上图标的结果是（ ）。 （A）选中该图标 （B）打开一个窗口 （C）打开一个对话框 （D）弹出图标的快捷菜单（3）关于对话框，下列叙述不正确的是（ ）。（A）对话框中没有菜单栏 （B）对话框大小可以改变 （C）对话框中没有最大化化按钮 （D）对话框中没有最小化按
12、钮2、判断（1）计算机的“总调度师”是指计算机的操作系统。 （ ）（2）桌面背景是Windows XP已设置好的，不能改变。 （ ）（3）计算机开机程序是先打开主机开关，再打开显示器开关。 （ ）（4）计算机关机时，直接拔掉电源插头即可。 （ ）（5）对话框的大小可以改变，位置不可以移动。 （ ）（五）归纳总结通过本节课的学习，我们对桌面、计算器、桌面背景有了更全面的认识，掌握了启动、关闭计算机的正确程序，学会了如何把桌面背景设置自己喜欢的图片，明白了各种鼠标状态所表示的含义，为我们进一步的学习计算机打好了基础。五、教学反思第三课 窗口和文件焦建效知识要点：1、窗口的组成和操作。2、文件及命名
13、规则。3、文件类型及扩展名。一、教学目标1、知识及技能（1）了解WindouwsXP的窗口组成，知道标题栏、菜单栏、工具栏、滚动条等的功能和作用。（2）掌握窗口的基本操作方法。（3）了解不同鼠标指针的含义。（4）掌握窗口之间的切换方法。（5）了解文件及文件的命名规则。2、过程及方法（1）通过探究式教学，让学生发现问题、解决问题。（2）通过教师或者学生的教研室，生动形象的观察，掌握某个任务的操作技巧。3、情感、态度及价值观（1）体会窗口在计算机中的重要作用。（2）认识到合理设置会给使用计算机者带来方便。二、教学重点（1）窗口的基本操作。（2）浏览不同类型的文件。三、教学难点（1）窗口的基本操作。（2）文件的命名规则。四、教学过程：（一）自学思考题1如何打开一个窗口？窗口由哪些组成部分？2如何移动窗口和改变窗口大小？3如何切换窗口和排列窗口？4教学配套光盘的“素材”文件夹中有哪些类型的文件？5如何查看文本文件的内容？6如何浏览图片文件？7如何播放音乐文件？8Windows XP对信息的存储
