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1、2023班主任工作总结班主任工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是我整理的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 班主任工作总结1作为班主任，每接一个班，我都会专心工作，用爱心浇灌学生成长，创新尝试多样班级管理方法，让学生欢乐成长，绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任，为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了，我专心做好班主任工作。一、加强常规管理我会利用午练、班会加强对学生常规、平安教化。教化学生在走廊轻声慢步，右行礼让
2、，课间不准打闹。在校内内做到对老师有礼貌，课间做意义的活动。上放学留意平安，不准闯红灯，不准骑自行车，不准带零食、不准把危急物品带到学校。严抓“两操一课。保证学生出勤，教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。教化学生学会宽容忍让，学会与同学友好相处。我还利用好班会，召开读书沟通、平安教化、讲英雄故事等，提高学生素养。二、自主管理成长苏霍姆林斯基说：“只有激发学生进行自我教化的教化，才是真正的教化。我信任学生，发挥他们的主子翁作用。把管理班级的任务交给学生，培育学生的自我管理实力和主子翁意识。只要是学生提出的合理化建议，我都会仔细对待，刚好接受。班干部也是由全班学生民主推选的。班干
3、部是班主任的得力助手，会给同学们树立典范，起带头作用。我将班级工作细化，对班干部进行指导，使每个班干部都能独立完成自己的工作。三、实行值日班长在我班，有着这样一条特别的“班规：根据学号，每天两位学生当“值日班长，负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的状况，处理出现的偶发事务，表扬好人好事，揭露歪风邪气。这样一学期下来，全班每个人都能当一次班长，其他同学也会以班级小主子的身份去监督班干部的言行，真正做到了“班级是我家，主子是大家。同时开展每月评比优秀“值日班长，刚好总结阅历。效果是为学生供给了展示自我的的时机，加强了相互的约束的机制，培育了主子翁意识，更
4、有利于良好班风的形成。在同学眼中，做值日班长是一件荣耀的事。“每次当班长都很骄傲，在监督别人的同时也会对自己严格要求。学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长，有些淘气的同学当上班长之后，纪律都变好了。我深有体会。我把“爱是教化好学生的前提当作自己的座右铭。在班级工作中，做到不放弃每一个学生，对待问题学生总能觉察他们的闪光点，用表扬代替惩办，用爱来感化他们。四、开展多彩活动活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分体现素养教化，提高班级的凝合力。一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝合力、培育集体荣誉感。如“我给妈妈过节日、“班级艺术展演、“学校运动会“篮球竞赛、“学校科技节、“庆六一等活动。
5、在活动中学生踊跃献计献策，从中找到归属感和存在感，真正体验到“我是班级的主子。二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为标准生，“读书沟通会、“庆元旦联欢会等。在校外，我带着学生家长到老年公寓，开展“尊老敬老活动，“走进省博物馆，感受历史文化魅力“走进文庙、曲水亭街，感受文化魅力等活动。到老年公寓活动?山东商报?报道，走进圣博活动，?齐鲁晚报?报道。学生家长主动参加，相互帮助，相互沟通，班级凝合力越来越强，创立出的班级奇迹会愈多。五、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的
6、效果。班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校教化好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。六、爱心转后进生后进生的训诲以及办理历来是班主任事情的难点，却又是影响班级整体训诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们，深切调查摸底，弄清她们所以成为差生的缘由，做到了因
7、材施教，对她们到处真诚相待，时常耐性相帮，真正做她们的知心挚友、最可托赖的挚友；刚好对后进生增加生理劝导，帮助她们消弭或减轻种种生理担忧，让她们相识到本身的价值；同时，我还创立前提以及时机让后进生表现其特长以及特长，刚好表扬她们，刚好使她们品尝到胜利的快乐以及喜悦。如班内有一学生，常惹事，不能与同学友好相处，心情不能自控，上课不听，作业不写，学习成果很差。我花大量时间与精力进行教化，实行个别谈话、家访等，学生时好时坏，很操劳。他仍屡次攻击同学，也有家长找学校要求开除该男生，但因为学校无开除权，我们除了每天盯靠和争取家长的协作，还无它法，他犯错时，老师、家长教化他，他常常顶嘴，我将以更大的爱心、
8、耐性教化该生，不放弃一个学生，并努力抓好转化工作。七、班级获得荣誉一学年度，我们班在老师和同学的共同努力下取得许多成果，班级屡次获得文明班级、卫生班级等，学校篮球亚军，两项学校集体吉尼斯记录，校的运动会中获得了精神文明班级，女子接力第一名，校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部，姜同学获济南市三好学生，杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖，朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖，薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信念，定然会“润物细无声，我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过，迎接学生的是光芒绚丽
9、的中学生活，真心期望每一个学生都能学业有成，健康成长！我照旧会不断探究班级管理的新方法，用爱与责任托起学生的明天，做一名华蜜的班主任。班主任工作总结2本学期,我担当了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:一、习惯的培育小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的根底素养形成的起先阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。鉴于以上这些相识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学
10、习习惯起先,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教化学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整齐但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,须要的是一个不断反 复、不断强调、不断监督、稳固、提升的过程,但我却在这须要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好二、小干部的培育班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态,尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。开学后,我陆接连续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物,如:清扫卫生、管理晨读
11、、维持纪律、监督文明行为由于一年级的孩 子年龄小,各项实力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来,小干部有了很大的进步。三、竞争意识的培育对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地相识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,假设奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做
12、操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很主动。四、与家长间的沟通一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大,假设得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对教化孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行沟通,生活根本能自理,我觉得这个改变太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工
13、作。班主任工作总结3班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学年期我担当六年级一班的班主任工作。作为小学毕业班，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，局部学生特性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来少许麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感一、班级状况简析：本班共计24名学生，其中有男同学18人。女生6人。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够标准，须要我们班主任做大量思想工作.二、做好学生的思想工作，培育学生良好
14、的道德品质，净化学生的心灵，努力培 养德智体全面开展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供给一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十二三岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课
15、，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好觉察的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我觉察学生思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可那些淘气的学生也都心知肚明，从今，他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育热诚、严格、活泼、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，在活动中把教化和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习。另一方面班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助
