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1、学海无涯八年级生物教案 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育一、教学目的知识目的：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;2、通过观察和豢养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程;培养学生观察考虑的才能，知识归纳、概括的才能;训练学生对提出的征询题进展评价的才能。才能目的：1、通过比拟，分析完全变态和不完全变态的过程的异同;2、通过豢养家蚕等实践活动，培养观察才能的同时，理解昆虫的生殖发育过程。情感目的1、通过家蚕与人类的关系“，对学生进展爱国主义，关注生物科学技术在社会开展中的作用;2、 提示金蝉蜕壳“背后的生物学事实，协助学生理解生物构造与环境的适应;通过词，渗透人文教育;3、关注昆虫生殖与
2、环境适应的特征，理解生物多样性的意义。二、教学重、难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。三、课前预备教师：组织局部学生豢养并观察某种昆虫的生殖发育过程，预备昆虫生殖发育过程的图片或音像材料学生：豢养并观察记录其生殖发育过程四、教学过程(一)导入新课1、创设情景，导入新课比比看谁说出的昆虫知识最多蜻蜓点水与生物的哪种行为有关毛毛虫与蝴蝶有关吗知了为什么要蜕皮等引出课题。2、板书课题3、出示目的(二)自主学习出示自学提纲(学生自学。教师巡回指导，为讲解打下根底)1、昆虫的生殖方式属于 生殖。2、有些昆虫的发育通过 、 、 、 四个时期，同时幼虫与成体的形态构造和
3、生活习性差异特别大，这种发育过程被称为 发育。3、蝗虫的发育过程通过 、 、 三个时期，属于变态 发育。(三)合作探究，精讲点拨1、以蚕为例理解昆虫的生殖发育过程。(1)质疑：你明白丝绸之路的故事吗悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗你明白家蚕的生殖发育过程吗(2)请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进展补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，(3)通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完好描绘蚕发育的一般过程，将书上的图片按照正确的顺序进展陈列，并完成书上表格和讨论。A.呈长圆筒状，柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节，
4、分头、胸、腹三局部，但不明显。B.不取食，雌雄蚕蛾交尾之后雌蚕蛾产卵。不久死亡。C.不吃不动。最后羽化成蛾，破茧而出。D.大致呈椭圆柱状，体表光滑，有多个体节，分头、胸、腹三局部。E.身体有多个体节，分头、胸、腹三局部，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有特别多白色鳞毛。F.以桑叶为生，要通过四次蜕皮。化蛹前吐丝结茧。2、点拨指导(1)质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗(2)组织学生观察蝗虫等发育过程的图片材料并考虑：从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发点拨：如蝉的一生，黑暗和光亮处的比照;毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生考虑包含其中的人生哲理。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境。3、课堂小结(1)本节课你都学到了什么尝试画出本节的知识构造图。(2)你预备在昆虫方面做哪些制造和制造或为人类做出奉献。
