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1、2023班主任交流工作总结班主任沟通工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以促使我们思索，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我整理的班主任沟通工作总结，仅供参考，欢送大家阅读。 班主任沟通工作总结1时间总是在不禁意间从身边静静流过，二年级的上办学期立刻要结束了。在这半年中，虽然我和我的学生们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。我和他们在许多地方形成了默契。下面我就详细谈谈我这一学年
2、班主任工作的一些体会。一、为人师表，领先垂范在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，一本书。因此，为了标准学生的行为，我在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先敬重每一位学生，见到领导、同事主动问好，对于孩子的问好也主动回应，让孩子得到敬重;和学生交知心挚友，每天和小孩子沟通，学会倾听，刚好了解孩子的动态。在孩子眼里，老师就是自己学习、仿照的典范，只是单纯的说教不如参加孩子的行列和孩子一起行动，就如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽
3、令不从，有时候身体力行就是对孩子最好的教化。二、培育学生的良好习惯二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这片沃土，学生特性才能得到全面开展。这个学期在班级管理方面我总体就是在摸索中前进，向老老师学习阅历。每天放学我帮助学生搞好卫生
4、工作，培育孩子爱劳动讲卫生的习惯。通过教室内各种主题的板报，开展学生特性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。二年级学生需奖罚清楚，我实行肯定的鼓励措施，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育学生的自觉性。四、加强与家长的沟通重视家庭教化，重视家长会，重视和家长的沟通。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对于一些表现不好的同学更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。一旦觉察他们身体上、思想上有什么异样，便刚好和家长沟通。五、总结我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面存在缺乏。如：预
5、见性不强，总想事事有成效，对孩子少了些宽容，小孩子终归就是小孩子，有时候自己都不能一下子完成，更何况这些孩子呢我要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心;其次年当班主任的我，常规性的工作的过程中许多工作做的不到位，不够细致，也很感谢各位领导的包涵和同事的帮助。在以后的工作中应当把心放平，踏踏实实的，不断学习改良，做一个充溢的老师，充溢自己，也充溢孩子的生活和内心。班主任沟通工作总结2周五，听了优秀班主任的阅历沟通，在他们的话中，我又找到了更多的缺乏，也从他们的话中，学到了更多。首先是于海宁老师，她的主要的话题就是爱孩子。在日常相处中，我就能感受到，她真的是发自内心的爱孩子。常常看到，她一左一右拉
6、着孩子的小手走在校内中，常常看到，她快乐的抱起孩子来，常常看到，她搂过孩子亲上一下但是这些方面，我确实做的不好，或者说我的性格确定，我不是那么简单和孩子这样的亲近。其实二年级的孩子只比一年级的大了一岁，他们也很须要像于老师这样的爱，须要老师常常摸摸头，常常夸奖一下，须要老师拉着他们的小手，所以我应当做到爱孩子。另外，我觉得，在处理老师开会，学生如何自制这方面，于老师做的特殊棒。以前听到毕主任夸奖说，当老师开会的时候，只有一年级三班是宁静的，那时候我还很是不理解，怎样做才能做到这个样子啊，离开了老师，孩子如何才能有如此强的自制力呢现在看来，正是那份信任。老师赐予了孩子信任，所以孩子珍惜这份信任，
7、把握住它。再想想，当我去开会的时候，单纯的说教，布置任务，设身处地的想一想，自己也不会情愿安宁静静的坐着吧，更何况是这么小的孩子。再就是以身作那么这一点，我没有完全做到。假设说讲礼貌、讲卫生，或许我可以给他们做出一点典范的样子，但是在疯跑、楼梯迈两格方面，我却没有给他们做出示范。当我有急事的时候，我就小跑或者迈了两格，但是我还成天在班里说他们不许这样，确实做的特别差劲。从于老师这里学到了爱孩子的方面，但是爱孩子不等溺爱孩子，从兰娥老师大张旗鼓的作风上，我又学了更多。她的原那么的，只要说出来的，就肯定要做到，不管是嘉奖还是惩办。班级做出的考核，每个月执行奖惩，当天要求学生做到的事情，其次天肯定检
8、查。而这些，都不是我能做到的。每天，我也给学生提出要求，但是，其次天我总是不能按时检查，这就导致了学生的惰性产生了，也不再把我的要求放在心上了。所以，说到做到，从明天起先，我也必需做到!而封艳艳老师的做法是介于两者之间的，她平常也是个少话的人，但是管理班级也是有自己的一套的。平常有事去她的的班级的时候，一般是看到她比拟安静的给班里学生布置任务，或者是她坐在讲台上，给学生批改作业，从来也没有出现过在班里大吼的状况。从她的阅历听来，她的做法中，最大的亮点是表扬。其实我们班里也有邋遢的学生，但是，我对他，常常给以指责的方式，只有一次，是陪着他一起整理了他的桌位。但是指责，没有让他变更一点，帮他整理桌
9、位也就是当天干净了，其次天又乱了。而封老师的做法对学生的变更是许久的，以为那是从心里上的变更，让孩子感觉到信任。另外一点，就是在早自习的状态的变更。我们的状况也是，早上一来，学生都是叽叽喳喳的说话，没人交作业，没人去值日，都是我大声提示的。但是封老师的这个做法也让我眼前一亮，不须要大声喊出来，只要静静的坐着，看学生表现，然后表扬。其实这个方法对二年级的学生也特别管用，当老师某个人的时候，别的学生也都睁大眼睛，一副眼馋的样子。所以，或许，今后我也可以尝试下这个方法，省力，也到达好的效果。每一位老师都有自己管理班级的一套，而今日，学校给了我们这个时机，去倾听其他班主任的做法。作为一个做的不好的班主
10、任，肯定要提取他人的特长，弥补自己的缺乏，希望能把班级管理的好一点。班主任沟通工作总结3每一个老师都希望自己的学生一个个乖巧听话，一个个出类拨萃，但是每一个班级里总有那么几个淘气、让人头疼的学生，对于淘气的学生我们该怎么办呢？我认为：1、敬重学生，就是要同等地对待他们。老师要从爱心动身，爱心动身即是进行教化的前提，老师要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的教化，是真心的爱惜，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够敬重学生，理解学生，学生才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教化作用。凡事以理服人，不要去压制学生。指责也好，表扬也
11、好，务必要让学生心服口服。2、了解和关切学生。就是要探讨他们。要做深化细致的调查探讨工作，了解学生的学习状况和思想状况，在做学生思想工作之前，肯定要把状况了解清晰，并作好具体安排，不打无打算之仗。探讨学生，还得敬重自然规律，要了解教化学和心理学的根本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给学生，不作违反教化规律的事情。关切学生，与他们亲近，要知道他们想什么，喜爱什么，厌烦什么。对于学生的改变，要刚好予以关注，不要无视学生一丝小小的改变。学生的一些反常的行为，肯定是有其深层次的缘由的，不能只看到外表，要挖掘深层的缘由，设法翻开学生的心锁，解开学生的心结。3、表扬，鼓励学生老师在平常生
12、活中应多关注那些淘气的学生，多觉察他们身上的一些闪光点，并刚好地在全班赐予表扬，让他们对自己建立起自信，让他们觉得“我能。孩子们正处于身心开展阶段，他们的天性就是好动，爱说，对什么都会感到新奇，即使再淘气的孩子，也都有其优点和缺点。因此，作为老师首先应去掉“有色眼镜，主动觉察他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，觉察特长就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在真诚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会渐渐消退自卑，增加自信，在荣誉感与胜利体验中觉察自我价值，激发奋进的动力。总之对于淘气的学生应赐予多一点关切，多一份宽容，多一点鼓励。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢
13、得淘气学生的信任，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充共享受到学习胜利的乐趣。班主任沟通工作总结4为了更好地管理好班级，更好地为学生效劳，为了让年轻班主任快点成长起来，4月9至10日，我们10位年轻班主任赴合肥参与优秀班主任阅历沟通会暨班主任创新工作培训班。在这次培训工作中很多优秀的、有阅历的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。期间，万平老师的?教化是暖和的?演讲，让我再一次感慨作为一名教化工作者是多么的崇高，而作为一名优秀的教化工作者又是多么的不易，他所要奉献的也是常人无法想象的。万平老师给我们举了她教学生涯中的一个例子。她的一个学生大脑先天发育不全，说话
14、口齿不清，与人几乎无法沟通，她花了25个月利用课外时间训练他，让他从最根本的事情做起，刚起先是整理书桌，从一起先必需花2个小时，渐渐的到半小时，15分钟，再到4分钟，这中间的过程漫长而又曲折，当最终听到从学生的嘴中清楚的喊出“老师时，万平老师喜极而泣。万平老师说：“暖和，这个词很难让我们联想到太深邃、太艰涩的东西，很难让我们联想到日日耕耘的艰辛与劳作，这个词甚至不会让我们想到老师这份职业经常是让教化者鞠躬尽瘁的“暖和，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应当保有的温度啊!教化是暖和的。在这次沟通中，钟竺老师说的一句话
15、让我想了许多，她说班主任肯定要说到做，只有这样学生才会信服你，树立自己的威信。我反思了一下自己，这方面我始终做的不好，常常说出去的话并没有兑现。一方面是因为自己有可能有口无心，当时只是想起到警示学生的作用，自己并没有想好假设真有违反的怎样处理，最终只好不了了之;另一方面是事情一多，自己把说过的话遗忘了。现在想来假设这种事情发生的次数多了，自己在学生心目中的威信确定会下降，至少让学生觉得你是一个不守信的人。作为班主任，班级的纪律和卫生是两个亘古不变的探讨话题，很多班主任也介绍了自己好的方法与大家共享。如专人负责制、班级干部的培育、典范示范法、严慈并用、小故事熏陶总之，大家在各自的工作中积累了不少
16、好方法。因为每班的详细状况不同，学生的行为表现也存在差异，因此我们在借鉴的同时要依据本班的状况进行变通，找出适合自己的管理模式。总而言之，班主任工作是一个长期、艰难的任务，很多东西要我们在实践中摸索、积累，在日常工作中不断成长。班主任沟通工作总结5我们龙美希望小学2023年1月10日召开了“共享胜利，相互提升班主任阅历沟通会，听了韦淑燕主任的讲话和几位老师的发言，从中又学到了许多的良策，真是受益匪浅。班级管理是班主任实行适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动等项目的管理教化的活动。班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟
