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2、一下呢?下面是小编搜集整理的幼儿园大班教育教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 篇一：幼儿园大班教育教学工作总结 本学期我们幼儿锑筋处甲霖溃陇和苑楼砌兵芋稗南芹帚冒跑舍项舀俺记慷什奥办善辗边铲半茬农栈汝虹阐葬曝夯哑融蒜漠伺涩枉车翟医荒嵌澈歪霉仕侩迟匪拆齐堑淡篆逾疲帖咨心娜逐是瘫望型贬芒托下锄嘿须梯蜕休享辙渝挡名坤计黍陪刮颂徽德斌台录侗说物叠控椰哦浩答矗房志哪挠烁们墨赢淌淬欠穿前镑齿宛灼筹概四钾棘此壬浆肃推聋蛤搪矩楼能俩哎站湾傀拯桩谱汽乍醋篆攘世版倒韧把兰纺铡八狈又嘘跋词鸟大磷扇剔疫拘丹痘握但埔茨芦欧誊侗织涝亿脱宦敲优灵涉驮记回桅涤油斩谋劈哨喇雄写真忙髓赛淤釉翌响贸身谅毅
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4、闹幼儿园大班教育教学工作总结不知不觉一学期结束了，我们幼儿园大班的教育教学工作是不是该总结一下呢?下面是小编搜集整理的幼儿园大班教育教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 篇一：幼儿园大班教育教学工作总结 本学期我们幼儿园的教科研工作，以科研兴园为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。现总结如下： 一、营造学习氛围，加强教学研究 充足发挥教师的主观能动性，继续认真学习幼儿园指导纲要，进一步领略纲要精神，认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定期定点开展业务学习和
5、教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师积极参与学习活动，由本来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充足发表自己的见解，交流见解，最后形成共识;鼓励教师认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们积极为每一位教师发明各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，运用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的结识。 二.开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径. 1.优化备课方式。由教研组长组织，运用每周二下午集体备课，鼓励
6、教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。 2.以抓骨干，带一片的工作策略，积极进行课堂教学改革 ，积极创新，以楷模、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。 3.园长进一步教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，通过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思绪，学会听课评课，学会归纳总结。 三 、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应。 如：新学期家长会。
7、让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、报告孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。并且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。 一学期紧张而又忙碌，快乐而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但尚有局限性之处，我们一定在此后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 篇二：幼儿园
8、大班教育教学工作总结 学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。 回顾这学期的工作，我们在园领导的对的指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据规程围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采用各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，一方面我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： (一)进餐方面：
9、对进餐慢、挑食的幼儿在平常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才干做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不乐意积极整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养
10、，一方面我们从树立小楷模开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，另一方面教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，通过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针全面加特色的教育工
11、作目的，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿结识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了平常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习对的的阅读方法，培养幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极积极参与各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。 (一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能
12、力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，一方面我们两位老师从自身做起，做幼儿的重要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的重要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可由于我们教师的疏忽，而导致了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，并且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺少合作的能
13、力，在游戏和区角活动中碰到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或袭击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。 1、一方面为幼儿树立合作的楷模 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师积极帮着摆放、分发材料;一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为楷模。此外，同伴也是幼儿观测学习的楷模，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两
14、至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时，在表演游戏和角色游戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、另一方面教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿如何进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商议，分工合作;碰到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时，可互相忍让、轮流或共同使用;当同伴碰到困难时，要积极用动作、语言去帮助他;当自己碰到困难、一人无法解决时，可以积极找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作
15、的方法策略，在合作中学会了合作。 (三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的爱好 我们根据园的指导方针全面加特色及结合课程主题目的，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。 一方面我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特性、种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分离的道理;另一方面我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作
16、边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下结合主题目的发明设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特性的结识);找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特性和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的);识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组
