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1、2023小学家长会发言稿小学家长会发言稿范文在当下社会，发言稿的运用频率越来越高，发言稿是一种好用性比拟强的文稿，是为演讲打算的书面材料。那么问题来了，究竟应如何写好一份发言稿呢？以下是我收集整理的小学家长会发言稿范文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学家长会发言稿范文1各位家长：晚上好！很兴奋学校给了我们这次相聚的时机。欢送大家今晚从百忙中抽时间来参与我们的家长会，在此，对你们的到来表示诚心感谢！首先，我为大家介绍本班的数学老师，叶老师，英语老师，谭老师，我是本班的语文老师兼班主任，卢老师。今日召开家长会的主要目的是想让各位家长了解一下孩子在学校的表现，讲一些习惯培育方面的话题，针
2、对三年级出现的新问题共商对策，也希望家长们能进一步协作老师，做好一些工作，加强家庭与学校之间的联系。一、陈穗民老师讲话。二、班主任讲话。大家听了陈穗民老师?养成教化胜利的关键?信任各位家长也受益非浅。下面，我就谈谈这半个学期以来，本班学生在校的一些状况。1、纪律方面：本班的学生在这个学期初时，由于刚放完暑假回来，同学之间可能有很多新颖的事急着要说，所以上课的纪律不是很好，讲话的同学比拟多。但经过老师在日常中不断对他们进行纪律的强化教化，现在的课堂纪律比以前有所改善，举手发言的同学也比过去增多了，表现比拟好的有郑丹玲、何卓琳、周炜聪、文诗如、宋一诺、李菲、林演桥、梁敬松、林喆、郑阳欣、黎见阳、韦
3、嘉仪、林演乔、刘梓健、占瑞琪、周俊杰、陈钰林、谭卓彬、冯景华、黎佩盈、黎程威、曾怡静、陈倩仪、黎铭恩等同学。2、品德方面：本班的学生特性都是比拟好动，聪明活泼，但在礼貌方面我觉得还是不够好。开学初，我在校门口值日时，望见很多不是本班的学生都主动上前向我敬礼问好。相反我们本班的很多学生却没有做到这一点，有的同学甚至视而不见。看到这种状况，我特别痛心，我立即在课堂上对学生进行礼貌教化。通过向学生讲一些名人尊师的故事，向他们讲解日常要礼貌待人的重要性，慢慢地，学生在礼貌方面也有所改善了。现在轮到我值日的时候，我看到的都是一张张可爱的笑脸，尤其是陈倩仪、李菲、车展鹏、许淑萍、徐枫、何卓琳、萧颖钰、贾宗
4、达、黎见阳、黄乐彬、许淑萍、覃永豪等同学，觉得特别欣慰。3、学习方面：本学期学生的语文成果比拟好，单元测验，本班的合格率都到达百分之一百，这另我感到很劝慰。期中考试平均分92、31，优秀率：90%，合格率：100%。成果的优秀，少不了家长的重视，同学平常仔细地完成作业，作业比拟优秀的有以下这些同学：陈芊楠、陈倩仪、陈钰林、黄梓斌、贾宗达、文诗如、宋一诺、李菲、林演桥、林喆、郑阳欣、韦嘉仪、刘梓健、占瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡静、黎铭恩、郑丹琳等同学。下面就语文主要存在问题就是：1学生不会读题。没有仔细读题的习惯，题目意思没弄明白，白白丢分。2阅读理解丢分许多。丢分的主要缘由就是没有好的阅读习惯
5、，在完全独立的状况下，读文章不仔细。粗粗读了一遍就做题，有的甚至没有完整地读完，只是就着题目没有目标地在文章中搜寻答案，找到一个算一个。其实阅读题目最关键的就是反复阅读，答案总是会在文章中，不像数学题做不出来就是做不出来。三年级的阅读理解还是以选择和填空为主，大局部文中都有现成的答案，有的只是略微改变了一下。小局部是要通过读了后自己思索提炼的，这就是看平常的根本功了。对于阅读理解，平常正式出题做的次数是不多的，但其实老师带着学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面实力的培育。刚刚已经说了，我们要求上课肯定要用心听讲，而且要主动发言，参加到探讨中来，熬炼自己的头脑，开展自己的思维
6、。我从做阅读理解题方面看，平常一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解实力都是不错的。给家长的建议：1留意催促孩子按时完成各科作业。2让孩子早睡早起的好习惯，条件可以的让孩子进行午休。3让孩子多看课外书。适合阅读的课外书，如成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科学问类书籍等等。?窗边的小豆豆?鲁滨逊漂流记?爱丽丝漫游奇境?时代广场的蟋蟀?夏洛的网?小王子?等等。总之，对于孩子来说，仔细阅读后的收获是特别大的。不仅获得了学问，更获得了一种情感、才智和道德的教化。4、让孩子在家做些力所能及的家务。以上就是我对本班所作出的几点总结，假设有说得不对的地方，请大家尽管提出来，便于我日后更好地开展教学工作
7、。三、科任老师做学科汇报。宣布家长会结束。小学家长会发言稿范文2各位敬重的家长们：首先请允许我恳切地说一声感谢，感谢你们对我校工作的支持，也感谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不得的父母或者爷爷奶奶。为了孩子，你们辛苦了！在此，我代表三1班全体任课老师对大家表示诚心的感谢。虽然彼此都比拟熟识，但由于升入三年级的特别性，所以我也特别期盼着这一次的家长会，希望能够借此时机和大家一起沟通，针对三年级出现的新问题共商对策。一、首先讲讲常规方面的状况：进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教化的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，以一年级相比，感觉他们真的长大了很多，懂事了很多。1、这个班级的同学都具有
8、很强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外面的老师来听课，全班同学都仔细听讲，主动举手发言，如陈黎阳、杨翝一、李轶、王壮鑫、王佳豪、等同学为代表，他们思维活泼、发言精彩，给每一位来上课和听课的老师都留下了很好的印象。2、对于学校组织的各项活动，全班同学都是同心协力、主动参加，有很强的凝合力。3、在平常的学习生活中，也有很多的同学热心为班级效劳，如刘诗轩、赵双妮、亢玉洁、柯雷、董文、陈郗鉴、杨晨露、班级中的劳开工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。4、平常班级同学之间互帮互助，中队委员、组长都形成了很好的工作作风：自己学习过硬，催促组里和班里其他同学抓紧完成学习任务，特殊是我要求他们在工作中
9、看法要好，要用自己恳切的帮助、教法来劝服同学自觉完成作业。班级中像贾越乔陈泽楠同学都成了很好的小老师。假设说还有什么须要我们共同关注的，那么主要是以下几个方面：下面谈谈大家特殊关切的语文学习问题。二、教学方面一分析语文期中考试状况考试中，分为99分，平均分为92分，考试的目的是检查学生的成果催促学生学习，改良我们的工作通过这次考试，家长可以与孩子的成果比照权衡一下，您的孩子还须要在哪些方面努力，可以说，这次的成果比拟真实，是单人独坐，年级之间交换监考的，这次孩子考得好，当然可佳，考得不好也不要过分指责孩子，老师和各位家长应当从孩子的成果当中看出点什么？下一段为他做点什么？这才是最重要的。有的家
10、长会问：老师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是总分值，这次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成果下降了？我认为，有一局部的学生的成果并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读理解的实力增加，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文是不行能考100分，假设阅读分析再扣点分九十多分应是不错的。二平常成果作业状况全班99%的同学能仔细完成课堂作业，他们大多书写整齐，95%的同学能按要求完成课外作业，为了更加催促孩子自觉学，每天的家庭作业及语文课外我都在仔细批改。三作文状况经过大半学期的训练，我班同学有相当一局部同学的作文写得很不错，对于作文尤其是三年级同学作文刚起步
11、，要写得好难度是很大的。所以我在这学期，狠抓了作文训练，每个小组有一本日记，轮番记录，一般都有题目，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇作文都仔细批改，改了以后再讲评，这学期的前三个月，指导学生作文，所以我班同学的作文写得不错，许多同学能在一堂课内完成一篇好的习作，为了激发学生的爱好，我们把每次习作好的同学的作文教他们打印出来贴在后面，很多孩子看到自己的作品贴出来特别有成就感，激发了写作的爱好。教学中，我追求的是让孩子们欢乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好特性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学。所以，在
12、课堂教学中，我常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的爱好，并力求创立轻松开心的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上聚精会神、爱好盎然，在不知不觉中既学到了学问，又得到了学习的欢乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探究探讨，并学会了表达自己的看法、倾听别人的心声、相互谦让等与人交往的本领。三、三年级特点：我信任各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子强壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年
13、级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子的特点：1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有觉察，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握
14、好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情了，他怕“丢面子了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须要的是大人的“口风必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清晰了。四、学问特点这
15、个学期，很多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成果一下子下滑很多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。其实这个现象还是比拟正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比拟简洁的，对段落甚至文章方面所驾驭的学问较少，接触的题型也比拟少，文章的分析和写作都刚刚起步，实力较差。可是从这学期第一单元起先，几乎每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大。这就造成两者之间的不平衡。这种状况的转变也须要一个时期，随着我们教学的深化，接触的题型多了，对应的学问增加了，就渐渐从不会到会。其实纵观几次测验，也确实如此，学生的成果正在逐步提中学。像这次学校实行的三年级语文期中调测，其中一些题目难度确实较大，但我们的正确率到达了70%，真是一个不小的进步。其次呢，我觉得也要正确的看待分数，不能光看肯定值。要怎么看？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。像这一次期中调测卷平均分是92分，那么他高于这个分数就比拟好。还有一个要看看他错的缘由。假设是已驾驭的学问，因为马虎扣分了，就该指责。假设确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的指责职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。五、语文指导方法：三
