《2019_2020学年新教材高中物理科学思维系列__双星模型新人教版必修第二册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年新教材高中物理科学思维系列__双星模型新人教版必修第二册.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学思维系列双星模型1模型构建在天体运动中，将两颗彼此相距较近，且在相互之间万有引力作用下绕两者连线上的某点做周期相同的匀速圆周运动的星球称为双星2模型特点两颗星球角速度相同，间距不变，绕两者连线上某点旋转，轨迹为同心圆两颗星球各自需要的向心力由彼此间的万有引力提供，即m1r1，m2r2.两颗星球的周期及角速度都相同，即T1T2，12，且T1T22.两颗星球的轨道半径与两者间的距离关系为r1r2L，要注意r1、r2和L的区别由m1a1m2a2可以推出.【典例】天文学家观测河外星系大麦哲伦云时，发现了LMCX3双星系统，它由可见星A和不可见的暗星B构成将两星视为质点，不考虑其他天体的影响，A、B
2、围绕两者连线上的O点做匀速圆周运动，它们之间的距离保持不变，如图所示引力常量为G，由观测能够得到可见星A的速率v和运行周期T.(1)可见星A所受暗星B的引力FA可等效为位于O点处质量为m的星体(视为质点)对它的引力，设A和B的质量分别为m1、m2，试求m(用m1、m2表示)；(2)求暗星B的质量m2与可见星A的速率v、运行周期T和质量m1之间的关系式【解析】(1)设A、B的圆轨道半径分别为r1、r2，角速度均为.由双星所受向心力大小相等，可得 m12r1m22r2.设A、B之间的距离为L，又因为Lr1r2.联立可得Lr1由万有引力定律得双星间的引力FG，将式代入上式得FG由题意，将此引力视为O
3、点处质量为m的星体对可见星A的引力，则有FG由可得m(2)对可见星A有Gm1可见星A的轨道半径r1由式解得.【答案】(1)(2)方法技巧解决双星问题的关键对于双星问题，关键抓住“四个相等”，即向心力、角速度、周期大小相等，轨道半径之和等于两星间距，然后运用万有引力提供向心力列式求解变式训练1(多选)两颗靠得很近的天体称为双星，它们都绕两者连线上某点做匀速圆周运动，因而不至于由于万有引力而吸引到一起，以下说法中正确的是()A它们做圆周运动的角速度之比与其质量成反比B它们做圆周运动的线速度之比与其质量成反比C它们做圆周运动的半径与其质量成正比D它们做圆周运动的半径与其质量成反比解析：两天体绕连线上
4、的某点做圆周运动的周期相等，角速度也相等，故A错误；因为两天体做圆周运动的向心力由两天体间的万有引力提供，向心力大小相等，由Gm1r12，Gm2r22可知，m1r12m2r22，所以它们的轨道半径与它们的质量成反比，C错误，D正确；而线速度又与轨道半径成正比，所以线速度与它们的质量也是成反比的，B正确答案：BD变式训练2(多选)经长期观测，人们在宇宙中已经发现了“双星系统”，“双星系统”由两颗相距较近的恒星组成，每个恒星的线度远小于两个星体之间的距离，而且双星系统一般远离其他天体，如图所示两颗星球组成的双星，在相互之间的万有引力作用下，绕连线上的O点做周期相同的匀速圆周运动现测得两颗星之间的距
5、离为L，质量之比为m1:m23:2.则可知()Am1、m2做圆周运动的线速度之比为3:2Bm1、m2做圆周运动的角速度之比为2:3Cm1做圆周运动的半径为LDm1、m2做圆周运动的向心力大小相等解析：双星系统周期相同(角速度相同)，所受万有引力作为向心力相同，所以B项错误，D项正确；由Fm2r，m1r12m2r22，得m1v1m2v2，A项错误；又r1r2L，所以r1LL，C项正确答案：CD变式训练3银河系的恒星中大约四分之一是双星，某双星由质量不等的星体S1和S2构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点C做匀速圆周运动由天文观测得其周期为T，S1到C点的距离为r1，S1和S2
6、的距离为r，已知万有引力常量为G.由此可求出S2的质量为()A. B.C. D.解析：设S1、S2两星体的质量分别为m1、m2，根据万有引力定律和牛顿定律得：对S1有Gm12r1，解之可得m2.所以正确选项是D.答案：D变式训练4月球与地球质量之比约为180，月球和地球可视为一个由两质点构成的双星系统，它们都围绕地月连线上某点O做匀速圆周运动据此观点，可知月球与地球绕O点运动线速度大小之比约为()A1:6 400 B1:80C80:1 D6 400:1解析：月球和地球绕O点做匀速圆周运动，它们之间的万有引力提供各自的向心力，则地球和月球的向心力相等且月球和地球与O点始终共线，说明月球和地球有相同的角速度和周期，因此有m2rM2R，所以，线速度和质量成反比，正确答案为C项答案：C- 1 -
