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1、 第十一课 先辈们唱过的歌 教学时间： 2019年12月9、12、16、19日 第15.16周 星期一、四教学内容酸枣刺、共产儿童团歌、卖报歌课时四课时教学目标一、 通过学唱先辈们唱过的歌，培养学生爱国主义情怀。二、 能感受并表达音乐中力度、速度的变化。重点能感受并表达音乐中力度、速度的变化难点能感受并表达音乐中力度、速度的变化教具卡片、钢琴、教学光盘教学过程 第一课时 【课 题】酸枣刺 能根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作。 教材分析：全曲短小精悍，主要由上下两个乐句组成，采用领唱、合唱等演唱形式，具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真，坚定乐观，反映了当时根据地儿童与全国人民对日本
2、侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。一、听唱歌曲。教师范唱酸枣刺后提问：歌曲的意思是什么？二、观看影碟。教师播放故事片小兵张嘎片段。三、听歌走步。 教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。要求：抬头挺胸、精神饱满。可以反复练习。 四、演唱歌曲。 熟练上面踏步后，教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。 五、巩固知识。 演唱歌曲时，复习巩固段落反复记号的用法。 六、介绍作者。 学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海。第二课时 【课 题】共产儿童团歌 一、看看。观看课件电影片段红孩子，让学生在情境中了解共产儿童团的精神
3、风貌。二、听听。教师范唱共产儿童团歌。注意要唱出进行曲的风格。三、动动。听赏钢琴变奏曲共产儿童团歌并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。再听辨共产儿童团歌的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。四、唱唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。五、比比。教师让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。六、忆忆。教师让学生演唱小列兵，让学生感受此曲与共
4、产儿童团歌的异同。七、编编。教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。第三课时 【课 题】卖报歌 卖报歌的创作故事：聂耳在上海联华影片公司工作期间，结识了一个名叫“小毛头“的报童，了解到报童生活的艰苦，聂耳以小毛头作原型写成卖报歌。聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并在过场戏中唱了这首歌。此后，卖报歌传遍全国，久唱不衰。一、听听做做。教师播放音乐故事“小毛头与卖报歌”，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱卖报歌的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感受到的音乐速度的变化。二、试试唱唱。请学生试着模仿故事中歌唱卖报歌的音乐
5、处理速度的变化进行演唱。旨在把渴望光明的情绪唱出来。三、唱唱想想。师生轻声跟唱。教师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？教师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。四、演演唱唱。熟唱歌曲后请学生根据歌曲情节进行表演唱。五、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找卖报歌的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。 第四课时一、复习唱卖报歌1、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。2、随琴轻声跟唱，认真填词。3.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。4、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿
6、报、背上卖报的袋子，分组表演。5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。教师要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。二、表演卖报歌1、听听做做。播放音乐故事“小毛头与卖报歌”，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱卖报歌的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。2、试试唱唱。请学生试着模仿故事中歌唱卖报歌的音乐处理速度的变化情绪唱出来。3、唱唱想想。师生轻声跟唱卖报歌。教师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？教师可引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。4、演演唱唱。熟唱歌曲后可请学生根据歌曲情节进行表演唱。5、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。教师简介作曲家聂耳的生平，请学生课后查找卖报歌的由来。聂耳的故事。聂耳的作品。聂耳的出生年代。作业布置富有感情的演唱卖报歌这首歌曲给爸爸妈妈听。板书设计 先辈们唱过的歌： 酸枣刺共产儿童团歌卖报歌 教学后记 通过有感情的演唱歌曲，培养学生爱国主义情怀。学生能够了解歌曲的时代背景，能够 跟着歌曲进行表演唱。 通过学习并有感情的演唱歌曲，让学生了解了歌曲的时代背景，让学生 懂得当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。在分组编创动作时候，学生化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。他们非常开心。第 页
