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1、六年级下册综合理论活动,教案,我做民间小艺人,全国通用六年级综合理论活动内容我做民间小艺人 一、教学目的 1、以剪纸艺术简析为切入点，引导学生理解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的理解和认同。 2、学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。 3、培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。 二、教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。 三、教学难点：创作和正确把握剪纸作品的连接与完好性。 四、课前准备：学生腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料老师多媒体课件、学生优秀
2、作 五、教学过程 一谈话导入，积极评说 1、老师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈你对这门艺术的理解。 2、加深理解，强化概念 1结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗暴朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。-具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。老师板书 2老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？学生答复，老师板书 3老师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？运用什么方法剪、刻、卷来进展丰富多彩的艺术创作？ 4师生欣赏教材范例
3、，简介库淑兰。-下面我们研究剪纸的造型装饰手法：夸大变形、随意自然 5老师给学生做剪纸示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，假如剪单独对称式的人物怎么剪？平衡式的呢 6老师讲述一下剪纸的根本步骤如：先画图再固定再刻或减用固体胶固定等。 3、布置作业，学生理论，老师辅导 师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手做一做呢？要求创作或临摹一幅剪纸作品。嘱咐学生剪纸过程中一定要注意平安。老师巡回指导，有缺乏之处指出，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。4、展评学生作品，请局部学生阐述表现意图 与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析p 其构思和制作技巧。学生分析p ，老师补充归纳。学生交流作品，可自评，互评。 5、课外延伸请同学们在课外查阅我国剪纸艺术的起开展状况并制作剪纸作品装饰自己主题4、教学反思： 第 页 共 页
