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1、2023一年级下册美术教学工作总结一年级下册美术教学工作总结6篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是办公室王秘书为大家整理的一年级下册美术教学工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一年级下册美术教学工作总结1光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作须要，我担当了我校一年级美术教化教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：一：在教学中的指导思想和理论一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这须要老师耐性的引导，并且渐渐的培育学
2、生的爱好爱好，爱好是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生创立生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 常常有其他学科的老师艳羡地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生爱好自然有，上课轻松又开心。我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心打算，课堂的情景创设、环节支配、特性辅导、多样评价以及课后的反思等等
3、一样都不行少，都须要美术老师下工夫来思索、推敲。?美术课程标准?提出九年义务教化阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面： 一，陶冶学生的情操，提高审美实力；二，引导学生参加文化的传承和沟通；三，开展学生的感知实力和形象思维实力；四，形成学生的创新精神和技术意识；五，促进学生的特性形成和全面开展。应当说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是参加了更多人文性质的内涵，要到达这样的目标，须要美术老师有很高的综合素养、人文素养。二：指导思想和理论的实践开学以来我就在思索：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思索的同时，我把自己学习到的理念放
4、到课堂里，在一次次实践的检验中找寻答案。实践一：美术课前的打算美术课的打算绝不仅仅是教具的打算，它要有更广泛的内容。比方在?鱼儿游游?这一课里，为了让课堂更有气氛，我打算了美丽的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。实践二：美术课堂教学课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原那么。但有
5、些类型的美术课往往不须要孩子规规那么矩端端正正地作业，比方一些手工课，须要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的主动性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱并非无效。在国外，老师在上美术课不须要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的特性，限制孩子的创立性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和敏捷运用各
6、种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。实践三：美术作业的评价有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而觉察了儿童画中闪光的东西，并主动表扬，大大提高了学生的学习爱好，取得了预期效果，提高了学生的素养。播种希望，收获欢乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。一年级下册美术教学工作总结2本人所从事的美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成教
7、学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中觉察一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。一、要提高教学质量，症结是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、仔细探讨教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明确，了解教材的构造，重点与难点，限制学问的逻辑，能运用自如，知道应填补哪些材料，怎样才能教好。2、了解学生原有的学问技巧的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防方法。3、考虑教法，解决如何把已限制的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，
8、留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的心情，使他们发生愉悦的心情，独创良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、在课堂上完成了以下学问点的传授：1、养成良好的绘画构图意识：构图对于儿童来说重要限制的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简略的说就是把要画的重要物体画大一些;详细指做画时懂得依据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。2、知道画画的次序是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明确只有闭合了的线条才表示所画的是一个完全的形体
9、。三、激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的根本动力。老师应充分施展美术教学特有魅力，使课程内容涌现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的心情看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密接洽在一起，强调了学问和技巧在协助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的奇妙价值。四、使学生形成根本的美术素养在美术教学中，我重视面对全体学生，以学生开展为本，培育他们的人文精力和审美实力，为增进学生健全人格的形成，增进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术学问和技巧，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养
10、的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特点，形成根本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定根底。五、老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完备自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。一年级下册美术教学工作总结3本学期已经结束，为了更好的完成今后的工作任务，现将本学期的美术教学工作总结如下：首先是创设愉悦的学习气氛，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感爱好的教学内容。然后
11、，把进度调慢，让学生有足够的时间来驾驭这些他们喜爱的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多视察，在每次上课时，对一些简单出现问题的学生进行订正、鼓励；而对一些画得好的学生那么进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培育学生的鉴赏实力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外找寻内容。当学生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来，一下子学生们的主动性就上来了，学习惊慌的神经也放轻松了。现在，学生的主动性提高了，而我上课也轻松了很多
12、。其次培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生产生了丰富的想象力后画面就会充溢了浪漫的色调。例如当老师提出画一幅梦想画时，有的同学就会想到遨游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比拟简单点燃的，他们经验的事情少，对世界的很多相识不得不靠想象来填补空白，在电视事业兴旺的今日，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。再次激发学生对美术学习的爱好，提高学生的表现欲。爱好是学生学习美术的动力之一。老师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好。例如：可以得用投影、电视大屏幕播放图像，从视觉上
13、激发学生的学习爱好；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。所以只有让学生在自己快乐奋兴地参加实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂学问驾驭了一、教学任务的完成一年级教材有20课，其中绘画课6节，工艺制作课13节，口头表达欣赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。?七彩飞虹?这课主要是让学生相识彩虹的七色，并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课，使学生充溢爱好和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸，让
14、学生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找出这七种颜色，按依次摆出来，进一步驾驭彩虹的七种颜色。这个难点突破了。但学生作画的时候，画面出现较空、内容较雷同等问题，对于一年级的学生来说，画面的构图是个难点，而老师在绘画的选材方面启发得还不够。?泡泡乐?和?由小变大的画?、?划划印印?这些课，有肯定难度，但由于我在课前打算了精致的范作，所以完成得不错。本期的工艺课既难又多。有的课须要老师一步步示范，如?飞旋的纸条?、?彩球滚滚?，这两课学生完成得不错。有的课容量大，难度高，如?蝶儿飞飞?、?小树快快长?。为了上好?蝶儿飞飞?这课，我花了许多时间画不同蝴蝶的范作，还为学生
15、上课打算了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩，如?泡泡乐?、?纸拖鞋?、?鼓儿响咚咚?，学生做得兴奋，画得快乐，玩得欢乐。?办家家?在课，学生表现出来的创立力让人很惊讶，说明学生有无限的潜力。总的来说，本期较好的完成了教学任务。而且我觉察经过一年的训练，学生完全适应了新教材。二、教学方法的运用本期美术课，老师除了运用看挂图，欣赏示范作品，谈话和探讨，引导学生思索想像、进行创作外，还屡次的运用了课件。我总是运用表情和语气的轻重，来吸引学生的留意力，刚好表扬表现好的学生，并嘉奖星星。我留意师生的互动，和孩子们一起嬉戏，一起欢乐。如上?纸拖鞋?这课，我示范做拖鞋后，马上穿上纸拖鞋走路，学生们看到老师穿了纸拖鞋，都大笑起来，做起来也更加有劲了。此外，我增加了一些新的好玩的课，如?绘画接龙?。每次分三小组竞赛，由老师在各组随意画一些符号，让各组成员按依次上黑板添画，每个人的时间约一分钟。画完后，由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在惊慌剧烈和新颖好玩中度过，学生爱好高涨。这类课训练学生想像力的课上得非常轻松和欢乐，让学生意犹未尽。为了上好一年级的课，我花了许多心思。上?蚂蚁搬家?这课，我找了?十万个为什么?来看，上网查关于蚂蚁的生活学问，到田间去视察蚂蚁。为了使上课的形式更活，更好玩，我除了自己思索，还常常向他人请教，听优秀课。三、教学的缺乏如何在教学方法上创新再创新是值得我思索的问题
