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1、语文版备考2020年中考语文模拟卷（九）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共4题；共21分)1. （4分）根据拼音写汉字znfiyunchng积_妄自_薄断壁残_驰_边疆2. （4分）根据要求在下列横线上写出相应的内容。 （1）陶渊明在五柳先生传一文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：_，_。 （2）请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：_，_。 3. （4分）将下列选项填入文段空缺处在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_；可以是_；寥寥的片言只语，也可以是_；可以直对相知的友人
2、，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_。A素不相识的陌生人。B走了火的雷霆霹雳C悄无声息的一个暗示的眼神D不停的絮絮叨叨4. （9分）名著阅读（1）依据下面提供的信息，写出人物的名字或称呼。他早年丧父，在朱赫来的影响下走上革命道路；与冬妮娅产生爱情，最终因思想有差距，分道扬镳。他几经磨难，最后瘫痪，双目失明。他：_。他家庭贫困，童年艰辛；出过天花，毁了容貌；一生创作了许多伟大的作品，但受尽肉体的和精神的折磨，面对困难，他说“我要扼住命运的咽喉！”他：_。她与张青在孟州道十字坡开酒家，卖包子；用蒙汗药害人，也用此法来害武松一行，却被武松制服，而后，他们成为好友。她：_。她对别家的孩子
3、无论闹出什么乱子来，也绝不告诉各人的父母；看见孩子们吃冰，的蔼地笑着说：“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。”在我父亲临终时，她让我大声地叫“父亲”。她：_。（2）阅读下面文段，回答问题。美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心？”美猴王闻言甚喜道“等我去来。“菩提祖师给美猴王取了什么姓名？请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程（70字左右）。二、 现代文阅读 (共2题；共45分)5. （25分）阅读下
4、文，完成后面小题。天阶赵恺在一次晚会上,我朗诵自己写的诗歌二泉映月。为朗诵伴奏的,是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出,下午和她做准备。诚挚、率真、善良、热烈,和闵惠芬对坐,心弦和琴弦共振。与音乐有生死之约,自8岁始,一把胡琴伴随一生。二胡是东方乐器,亦是平民乐器。平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱。她去过苏北高邮湖,登上船上的水上小学,为渔家孩子演奏。恭敬虔诚,置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。她去过甘肃煤矿,乘坐卡车跑了5个矿井,戈壁为剧场,车厢为舞台,她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号,颁奖仪式,她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书,是她的最高荣誉。去过以干旱贫穷闻名于世的定
5、西。坐在一个红柳沙墩上拉琴,老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛,这牛也奇,琴声一起,它站定不动,仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,闵惠芬想与知音合影,牛却俯首不动闵惠芬懂得牛的心事,使专门为它加演了一曲,老牛这才乐了,巍峨大山温顺得像个孩子,依偎着闵惠芬合影作别。曲终人不散,满坡响起大西北“花儿”。重病,医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术?从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家,这意味着什么?琴手惶恐发问:“手术后,我还能拉琴吗?”医生悲怆作答:“要做好不能拉琴的准备。”问答之间,她们相拥而泣。三次手术,三次化疗,命运把闵惠芬推向地狱的门槛眼睁不开,
6、耳听不见,她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带,她向着缥缈云带飞去。就在那一刻,听见一段乐句。她知道,这是天籁。想记录天籁,可是举不起右臂。不能记录,天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕,乃至支撑、激励、召唤,直到她的体力渐渐恢复,直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床,闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品,她把作品命名为音诗心曲,并委托弟子演奏。作品公演,闵惠芬去听了。她说:“音阶,天阶。历经劫难的我刻骨铭心,美的创造,当是生死攀援。”（1）请用简洁的语言概括本文主要内容。（2）围绕着“平民喜爱,闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪儿件事?请用简明的语言概括。（3）试分析选文第七段详写“老
7、牛听琴”的作用。（4）结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。（5）试分析本文以“天阶”为题的含义。6. （20分）阅读下面的文章，完成小题。香椿张晓风香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说“都发了人了，就发不了树啦！”可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后满庭的花，满庭的树。我踮起脚来，摘那最高的尖芽。为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿
8、树是父亲，椿树也是母亲 ， 而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒
9、得太少了。我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话，我觉得我是能说的。“太完美了，让时间在这一瞬间停止吧！”不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。（选自意林，未来出版社2010版）（1）作者描写景物语言细致，请赏析下面句中划线的词。香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。（2）第自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿
10、树也是母亲”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3）第自然段划线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。（4）结合全文主旨，联系切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。三、 古诗文阅读 (共2题；共22分)7. （6分）阅读诗歌，回答问题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和_。 （2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请自选一个角度，对它作简要赏析。 8. （16分）阅读下面两段文言文，完成文后题目。【甲】余幼时
11、即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映
12、长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读宋学士文集)（1）解释下列句中划线的词语。余幼时即嗜学_既加冠_听已_琅琅达旦_（2）与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是A . 或以为死，或以为亡B . 必以分人C . 计日以还D . 以刀劈狼首（3）翻译下列各句。以是人多以书假余。暮归，忘其牛，父怒挞之。执策映长明灯读之。（4）读了【甲】【乙】两文，宋濂和王冕你更欣赏哪一个？试结合选文简要说说自己的理由。四、 语言运用 (共2题；共15分)9. （10分）曲中附中组织一次“与经典同行，为生命奠基”的读书专题活动。 （1）为了充分激发学生的主动参与意识，曲中
13、附中团委决定于12月25日下午3时在学校礼堂举行“与经典同行，为生命奠基”读书活动启动仪式。请你以校团委的名义提前两天发一则通知，要求各班组织学生准时参加活动。（2）名著交流：格列佛游记中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？后来是如何逃出大人国的？10. （5分）一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备、关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！用心去感受、体悟，你终有所得！请以“谢谢你， ”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：把题目补充完整；字数：500字以上；书写工整，语句通顺，勿写错别字；有事例，有真情实感；不得出现真实学校、姓名。第 1 页 共 1 页参考答案一、 语文知识积累与运用 (共4题；共21分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、4-2、二、 现代文阅读 (共2题；共45分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 古诗文阅读 (共2题；共22分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、四、 语言运用 (共2题；共15分)9-1、9-2、10-1、
