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1、最新资料推荐分数的意义和性质导学案1分数的意义和性质教材分析本单元是学生系统学习分数的开始。内容包括：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。通过本单元的学习，将引导学生在已有的基础上，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生，从分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分以及分数与小数互化的技能。教学目标知识与能力1、使学生知道分数是怎么产生的，理解分数的意义。2 、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种形式。3 、使学
2、生理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4 、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数。5 、会进行分数与小数的互化。过程与方法1、明确分数与除法的关系。2、能比较熟练地进行假分数与带分数，整数的互化。教学重点1、使学生理解分数的意义，明确分数与除法的关系学会比较分数的大小。2、使学生理解真分数和假分数的含义，知道带分数是假分数的一部分,能熟练地进行假分数与带分数，整数的互化。3、使学生理解和掌握分数的基本性质，能较熟练地进行约分和通分。教学难点1、使学生理解分数的意义，理解分数和除法的关系能根据分数的意义和分数与除法的关系，正确解答求一个书是另一个数的几分之几的应用题。2、使学生认识
3、真分数，假分数,学会真分数，假分数及带分数的互化；掌握分数的基本性质，能根据分数基本性质解决有关问题。课时划分2学科数学年级五主备人执教人学习内容分数的意义课时教材分析此节内容有分数的产生和分数的意义两部分构成的，先通过测量与1课型新授课分物，引入分数，再通过举例说明，理解分数的意义，掌握分数单位学习目标1、知道分数的产生2、理解分数的意义3、掌握分数各部分名称含义和分数的读写法4、掌握分数的单位重难点理解分数的意义教学准备正方形的纸导学过程教师活动预设准备诱发1、学生评价学生活动预设我会自学1、自主学习，捕捉目标哪组的同学回答对一个问题，就奖励一个星星，课堂结束时看哪组表现最好2、创设情当分物或点拨导思最新资料推荐境，导入新课电脑出示分苹果以及用米尺测量的画面,测量不能得到整数结果时，怎么办？揭示课题1、展示重难点
