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1、学校语文有效性教学摘要 本文首先介绍了有效性教学的概念，并论述了学校语文有效性教学的重要性，指出学校语文有效性教学是贯彻学校语文新课标的需要，是培育学校生对语文学科爱好的需要。指出学校语文教学要构建同学参与的课堂教学情境。运用合作探究式的教学模式，转变传统观念，拓展教学环境，科学使用多媒体技术。关键词 学校语文；有效性；教学一、引言随着学校新课程标准的贯彻落实，学校各学科都在探求新的教学模式和教学方法，以满足学校新课程标准的教学要求，加强学校语文教学的有效性。学校语文课程标准明确提出：“乐观提倡自主、合作、探究的学习方式。同学是学习和进展的主体。”这就要求学校语文教师必需转变教学策略，在教学中
2、突出同学的主体性，运用各种现代教学方式，加强教学的有效性。本文拟结合笔者教学实际，就学校语文有效性教学的策略做一探讨。二、学校语文有效性教学的重要性(一)有效教学的概念。有效教学主要体现在教学活动之中，是指通过接受各种方法以及途径，尽量花费最少的时间以及精力投入来获得高效率的教学效果，同时也要创建出有效活动支配来达成教学目的。依据清华高校余文森教授关于有效教学的理论：“教学的有效性主要体现在教学是否能够使得同学力量得以提高。具体表现在：同学在认知上，从朦胧到了解，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从排斥到接受，从拒绝到了解，从完全否定到感爱好。”(二)学校语文教学的重要性。1、贯彻学校语文新
3、课程标准的需要。学校语文新课程标准明确指出：“教师在教学过程中应与同学乐观互动，留意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究。”这就要求学校语文教师在教学中要留意擅长运用教学的方法与手段，转变传统的教学方式和教学观念，运用现代教育理论和方法引导学校生学习语学。2、培育同学对语文爱好的需要。爱好是同学最好的老师，而在语文教学中培育同学学习语文的爱好本身就是语文教学有效性的一种表现。因此，提高语文教学的有效性也是培育同学对语文爱好的需要。建构主义教学理论告知我们，学问传递、消化的过程存在与同学对学问的主动建构之中，这就是说只有在课堂上充分的调动同学学习生物的乐观性。让同学主动参与到教学之
4、中，才能够使其有效的进行学问建构。三、学校语文有效性教学的策略(一)构建同学参与的学校语文课堂教学情境。现代建构主义教学理论认为，同学猎取学问的过程并不建立教师的教学和同学的听讲的过程中，而是建立在教学互动的过程中，同学是教学的主体，教师是教学的主导，教师要在教学的过程中通过导引，使同学发挥主观能动性，从而提高课堂教学的有效性。因此，学校语文教师在教学中也要留意增加与同学的互动，营造一种师生共同参与教学的氛围，转变传统的教学模式。学校语文教师要创设一种民主、公平、真诚、信任的对话氛围，引导同学进行多向多话，动员同学全体参与。在教学中，要多设立问题场景，让同学带着问题思考、带着问题开展互动。(二
5、)运用合作探究式的教学模式。所谓合作探究是指从同学的基本心理需要动身，创设一种和谐民主的教学氛围，通过同学之间一系列的相互挂念和教师指导等相关活动的交互作用，完成肯定的学习内容和学习任务，以达到每个同学在认知和情感等各方面的乐观进展。(三)转变传统观念，拓展教学环境。陶行知说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。因此，提高学校语文课堂教学的有效性不能把思维仍停留在教室以内，教师应当转变传统的教学观念，拓展教学的环境，让同学在更宽敞的环境中学习语文。虽然走出教室，在室外开展语文教学在操作上受到时间、工具等的限制，但笔者认为通过合理的支配和对争辩内容的选择可以突破这些限制，真正实现使
6、同学在生活中学习语文。例如：以学校语文作文教学为例，教师可以带同学走出教室，结合当地的实际选择适合的户外教学方式，可以带同学走进自然，感受自然，并让同学回去后写下自己对大自然真实的感受，也可以带同学去参观博物馆、纪念馆，让同学写一些参观游记，又如教师可以组织同学去市图书馆，组织一次阅读活动，并让同学写读后感等等，通过各种活动来真正提高语文作文教学的有效性。(四)科学使用多媒体技术。随着信息与网络社会的到来，信息技术与互联网作为一项现代的教辅手段广泛的被整合应用到各门课程的教学之中。信息技术由于具有声像收集、演示等功能对于学校语文教学而言是一种格外有效的教辅工具，可以把枯燥无味的教学内容变得生动
7、好玩，而学校生也对于信息技术在语文课堂教学中的运用有肯定的古怪心，可以提高学校生在语文课堂上的留意力，从而提高课堂教学的有效性。四、结语综上所述，学校语文教学的有效性是贯彻学校语文新课程标准的需要，是培育同学对语文学习爱好的需要。笔者认为，学校语文教师在日常教学中应及乐观构建同学参与的学校语文课堂教学情境，营造开放民主的教学氛围，运用合作探究式的教学模式。转变传统观念，拓展教学环境，科学地使用现代信息技术来开展教学，从而切实的提高学校语文教学的有效性。参考文献1 赖铭强，谈学校信息技术小组合作学习J，成功(教育)，2023，(07)2 沈敏，学校语文有效教学行为的策略J，现代教学，2023，(06)3 潘小月，浅谈学校语文阅读教学中的朗读教育J，魅力中国，2023，(22)4 田劳，语文教学要培育同学的创新意识J，宁夏教育，2023，(05)5 罗倩，在学校语文教学中应当怎样有效提问J，考试周刊，2023，(34)此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
