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1、扬州XX小学 三 年级 科学 教学计划2020 2021学年度第1学期一、情况分析、目的要求：一、班级情况：本册教材的使用对象为小学三年级学生。学生是第一次接触科学学科，对科学这门课程有很强的神秘感，认为科学是很高不可攀的事情。三年级的学生好奇心强，遇事总想问个为什么，要抓住这个有利条件，培养学生发现问题，寻找解决问题途径的能力。通过科学课的学习，破除学生对于科学的畏惧感，全身心投入到日常的科学当中，当好小小科学家。 二、教材分析：这一册的科学活动需要学生动手操作的很多，虽然不需要学生操作很复杂的东西，但也要求学生能完成一定量的操作过程。在让学生完成观察活动的同时，也逐渐培养和发展了学生的动手
2、操作的能力，而且是按一定的顺序进行动手操作的。培养学生对科学的兴趣，逐渐培养创新的思维能力。 这册的教材不仅注意从小学生的现有经验出发，尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验，从而喜欢科学课，建立起学生科学的信心。同时在平时的观察活动中，要慢慢逐渐的培养学生的创新的思维能力。三、总的目的要求：1.知识与技能：通过教学，使学生了解科学的概念，知道科学就是发现问题，并解决问题的过程。指导学生学会问“为什么”，并能分析问题的主次，选择可以研究的问题，认真展开研究。2.过程与方法：教会学生科学的探究过程，掌握一定的科学方法，通过观察与测量、假设与搜集证据、解释与模型、设计与制作等环节培养学生科学探究的
3、学习方法。 3.情感、态度、价值观：强调科学概念的结构化，把相关的科学概念重新组合在各相关主题之下，同时关注“科学技术社会”的结合和科学的人文精神的渗透。 4.通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 5.能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水。二、具体安排周次教 学 内 容备注1第一单元 认识空气 1、空气占据空间吗22、空气有质量吗33、热空气和冷空气4第二单元 研究土壤 4、土壤的成分55、土壤的类型66、肥沃的土壤77、保护土壤8第三单元 固体与液体8、认识固体99、认识液体10 10、固体的混合与分离1111、把盐放到水里12第四单元 地球上的水资源 12、河流与湖泊1313、地下水1414、海洋1515、珍惜水资源16第五单元 人的呼吸与消化16、人的呼吸1717运动和呼吸1818、食物的旅行1919、食物与营养20总复习
