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1、第第8 8课课 向向往往目目录录本课目标本课目标新知新知导入导入新知讲解新知讲解课堂展示课堂展示课堂拓展课堂拓展课堂总结课堂总结(二二)艺术表现艺术表现能用甜美的声音用能用甜美的声音用充满爱的情感哼唱歌曲充满爱的情感哼唱歌曲,感受音乐带来的浪漫感受音乐带来的浪漫气息。气息。（四）文化理解（四）文化理解通过学唱歌曲感受通过学唱歌曲感受音乐所表达的人们心音乐所表达的人们心中对美丽梦想的向往中对美丽梦想的向往和追求，激发学生对和追求，激发学生对人生理想的追求和对人生理想的追求和对音乐的兴趣。音乐的兴趣。(一一)审美感知审美感知感受艺术歌曲感受艺术歌曲带来的美感带来的美感,并自并自由大胆地表现自由大胆
2、地表现自己的想法。己的想法。(三三)创意实践创意实践能用肢体语言和乐能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌器为歌曲伴奏，表现歌曲的情绪。曲的情绪。本课目标本课目标新知新知导入导入同学们，你们喜欢唱歌吗？新知新知导入导入 1.你们为什么喜欢唱歌？你们为什么喜欢唱歌？2.歌声能带给你们什么？歌声能带给你们什么？新知新知导入导入歌声可以传递人的情感，歌声可以传递人的情感，表达人的愿望。表达人的愿望。新知新知导入导入歌曲乘着歌声的翅膀新知新知导入导入聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的情感？新知新知讲解讲解歌曲的演唱形式是怎样的？新知新知讲解讲解歌曲乘着歌声的翅膀这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，后由德国浪漫主
3、义作曲家门德尔松谱曲，成为一首描写爱情的经典艺术歌曲。歌曲创作于1834年。当时门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥，完成了他作品第36号的六首歌曲，其中第二首乘着歌声的翅膀是他独唱歌曲中流传最广的一首。其作品风格温柔舒适、优美恬静，结构完整严谨，富于诗意般幻想，完美地表现了海涅这首爱情抒情诗的意境。可谓珠联璧合，大衣无缝。歌曲旋律优美，充满梦幻色彩。新知新知讲解讲解歌曲的节拍节拍、速度速度、力度力度是怎样的？新知新知讲解讲解6/8拍，强弱规律是怎样的？新知新知讲解讲解强、弱、强、弱、弱，弱，次强、次强、弱、弱。弱、弱。新知新知讲解讲解下面我们聆听下面我们聆听歌曲，随着歌曲歌曲，随着歌曲哼唱哼唱新知新
4、知讲解讲解下面我们边听下面我们边听音乐边律动音乐边律动新知新知讲解讲解利用乐器为歌曲伴奏课堂课堂展示展示精彩演绎课堂课堂拓展拓展作曲家作曲家:门德尔松门德尔松费利克斯费利克斯门德尔松是钢琴神童门德尔松是钢琴神童9岁就开始公开演奏，岁就开始公开演奏，10岁时就为诗篇岁时就为诗篇19谱曲，谱曲，12岁已写出一首钢琴四重岁已写出一首钢琴四重（op.1），），14岁组织自己的私人乐队，岁组织自己的私人乐队，16岁发表第一首杰作弦乐八重奏，岁发表第一首杰作弦乐八重奏，17岁岁时完成了仲夏夜之梦序曲。时完成了仲夏夜之梦序曲。课堂课堂拓展拓展下面我们来欣赏一段视频课堂课堂拓展拓展说说你的说说你的感受？感受？课堂课堂总结总结乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀1=bA 6/8拍 门德尔松 谢谢您的观赏!
