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1、精品文档Word格式小学班主任教育工作心得 学校班主任训练工作心得 一、敬重同学的人格与共性敬重，首先就是要敬重每一个同学的人格。从教者的角度看，优秀者的可爱，使对他们的敬重就很简单兑现，但我们更应糊涂地熟悉处处于弱势的所谓差生的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，却很简单使内心的自尊之花凋落，而自尊心恰恰是促进同学身心健康进展的不行缺少的因素。敬重，其次就是要从同学的实际状况动身，敬重他们的共性心理。要坚持发挥同学的特长，扬长避短，使其主要方面能够大有所为，这往往是开拓杰出人才脱颖而出的必由之路。那种课上课下、校内校外一律要求平均进展的作法，那种用强制手段去牵强形成同学爱好爱好的作法，
2、专心虽好，效果却很差，那是不行取的。这就要训练者在实施训练时培育同学的共性化 ，或者说是进展同学的多样化。素养训练强调给同学供应全面性的训练机遇，当然这就不等于要求每个同学必需 面面俱优。相反，这 全面性的训练机遇恰恰是为同学的共性化进展开拓了多种选择的可能性。某个同学在这一方面缺乏天赋 ，而另一方面却可能极具潜能。在实施训练时，正如素养训练强调的让同学进展多样化，要允许同学以发挥天赋潜能的优势去带动整体素养的提高。训练者这时就应当敬重同学的共性心理，不能盲目地千篇一律。不仅要注意同学现在的一般进展，还要重视同学现在的一般进展对于将来的进展价值和迁移价值，而且更要重视直接培育同学自我进展力量。
3、要使同学学会学习，培育同学终生学习的力量和信息加工力量。二、理解同学的思想和行为理解，就是理解每一个同学的思想和行为。在与他们交往中，我们应当擅长置换角色、将心比心；应当严于律己，宽以待人；人无完人，金无足赤，应当对任何人都不要求全责怪。对同学来说，首先是要把他们当人看，不仅如此，还要进一步把他们当儿童看。只有这样，才会对他们的所作所为有所理解，不致于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯。三、热忱激励共同共享训练者经过长时间与同学们的相处，就不难发觉同学的素养不一，性格各异，也自然会发觉同学们的特长、短处和与众不同之处。这时候，我们就要抓住同学的闪光点加以激励，而且是热忱的激励。假如别人说这孩
4、子没有优点，那么我们就要去发掘他潜在的优点，看一看孩子有什么进步，就算是点滴进步也有激励的价值；或者给孩子制造一个表现优点的机会。我曾听过这样一个例子：一个新语文老师发觉班里有一个同学上课无精打采，学习乐观性特别差，经过了解，老师找到了缘由：该生的学习力量比一般同学差，是同学常常取笑的对象，他对自己也失去信念，成果更是一落千丈。于是，老师想了一个方法，他事先花了许多时间帮那个同学背一篇课文。当上完这篇课文的那节课，老师让全班同学把课文背下来。要在短时间内背下整篇课文的确有点难度，结果前面背的几个同学都无法背下来，当老师点到那个同学背的时候，他基本能把课文流利地背了下来，同学们都赞美不已，并报以
5、热闹的掌声。老师就趁着这一时机热忱地激励那个同学，让他在同学们面前重树信念。从今他从自卑中找到了自我，觉得自己不是一个一无是处的人，也有被人赏识的地方。这件事激励了他奋勉向上的士气，于是被动就变为主动了，那训练效果自然就是事半功倍了。激励不仅是要表扬、也不止是物质嘉奖，更重要的是和同学们共同共享胜利、成功、进步甚至是失败。让同学们感受到你因为他而欢乐，而骄傲，和他们共同担当苦痛，这会是同学们受到的最大激励。四、主动关怀学会宽容训练者要主动关怀同学的各个方面，无微不至地关怀他们，一视同仁地爱惜他们。要对同学们实施爱的训练，让每一个同学的学习生活都沐浴在师爱的阳光中。不仅要同学们感受到母亲般的爱，
6、而且应当成为他们的伴侣，更要从训练中体会到伴侣般的关怀。作为年轻的训练者，我和同学们打成一片，常常和他们在轻松的氛围中交谈，始终关怀着他们的学习、生活。这实施训练的过程中，我还学会了宽容与急躁。人无完人哪一个人在成长的过程中不会有错误呢？就算是我们大人也会有错误的时候，何况他们是孩子！所以我们要以一种宽容的心态面对同学们所犯的错误。而且看待同学不能肯定化，因为我们所关注的优点和缺点也许不会超过同学平常行为的10，而同学们的表现大多数时候都是中间状态。（班主任工作心得 ）我们就要给孩子一个宽阔的心理空间使孩子的求知、成长成为自发的内在需求，那需要我们做的就是急躁地接纳，再接纳。古语云：爱人者人恒
7、爱之，如果训练者做到事事到处主动关怀同学，对他们宽容与急躁，那么同学才会在你的行动中受到启迪、感染，从而达到如期的训练效果。五、真诚提示一起分担训练者要敬重、理解与信任同学们，要时时激励、宽容他们，那是不是要否认批判与惩处呢？当然不是，老师们要走出这个误区，否则，我们的训练将变成娇纵。那在这两者之间如何找到天平呢？其实我们只要摆正位置，留意策略，就可以大胆地批判、惩处。在赏识训练一书里周弘告知我们：人们往往会把好伴侣的提示特殊是真诚的提示作为是生命的宝贵礼物加以接受。批判时讲究点幽默是个好方法。应当在充分鼓舞的前提下批判。例如可以用这样的方式来表达批判太好了，除了不对的地方，或者是太好了，还可
8、以更好吗？与同学们一起分担他们的失误或错误是最好的提示。许多状况下，同学们在学习上消失失误考低分，或者犯错误，他们的内心已经是特别忧虑、难过。这时候，假如我们还在上面抹盐，雪上加霜，那将会对孩子造成更大的损害。脆弱的心灵是最简单接近的，假如这时候我们真诚地劝慰他们，与他们一起分担苦痛，共同解决难题，孩子们的心就会和我们紧紧地相连了。那么，训练效果就不言而喻了。同学们是活生生的人，他们有抱负，有情感，有共性。他们渴求学问，具有潜在的制造力，各人生活经受也不一样，形成了不同的学问阅历，不同的性格气质，不同的爱好爱好，因而老师要擅长洞察同学的心理，了解同学，因材施教、因势利导。千万不能错误地认为敬重、理解和信任同学是训练者赏赐给他们的，其实这是他们与生俱来不行剥夺的权利。作为训练者，我们更要端正每个人的态度：训练时应当诚意诚意地敬重、理解和信任同学，在训练导行时应当随时随地地激励、宽容、提示同学们。只要做到时时以同学为核心，到处以同学为本，就能使全部的孩子欢乐成长，就能为祖国培育出高素养的人。1
