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1、2023小班儿歌教案关于小班儿歌教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小班儿歌教案3篇，希望能够帮助到大家。小班儿歌教案 篇1：?手指歌?一个手指引点点伸出一个手指引宝宝两个手指敲敲敲伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲三个手指捏捏捏伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏四个手指挠挠挠伸出四个手指在宝宝身上挠一挠五个手指拍拍拍双手对拍：手指谣它是能为孩子供给可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能
2、开展的初期阶段，?手指歌?这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中开展手的敏捷性！：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。：让幼儿学会手指嬉戏?小手拍拍?：一情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩?小手拍拍?吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小挚友，?小手拍拍?好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指嬉戏一.欣赏儿歌
3、,理解内容1老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)2.请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别老师做适当的帮助3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏三小结提升今日我们一起
4、学习了新的手指嬉戏?手指歌?，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩！：小班幼儿留意力集中时间短，假设不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的气氛中学会儿歌。最终环节，仿编局部，我让幼儿在已有阅历的根底上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。小班儿歌教案 篇2一活动目标1.喜爱朗诵儿歌。2.培育语言的节奏感。3.了解保护手
5、的方法。二活动打算1. 手的图片。2.?小小手?儿歌。三活动过程1.出示手的图片。老师提问：1这是什么？2手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴相互拍拍手等。3.老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作。老师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？4.老师完整地朗诵一遍。加上动作5.幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的节奏并且加上动作。6. 与幼儿探讨：1假设我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？2那小挚友要怎样保护这双手呢？四老师小结小挚友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危
6、急的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。小班儿歌教案 篇3活动目标培育幼儿表演及语言表达实力。学习儿歌，知道鱼的生活环境。知道团结的力气，养成友爱的好习惯。活动打算漂亮小鱼的图片。有字宝宝及画宝宝“鱼的黑板。活动过程一、情境导入在黑板上面有很多鱼的粉笔画。老师问：“大家好，欢送小挚友到海底世界来玩！二、学习鱼的生活环境1老师说：“小挚友知道小鱼生活在什么地方吗？生活在水里假设小雨离开了水，它们就失去了生命。2小鱼是我们的好挚友，我们要爱惜珍惜珍贵的海底生物。3小鱼在水中是靠尾巴游泳的。三、学习儿歌1老师说：“假设把小挚
7、友一个人放在家里，害不害怕？害怕孤不孤寂？孤寂假设只有一条小鱼在水里是不是也很孤寂呢？2老师说：“假设两条小鱼在水里面游的话，就不再孤寂了。很多小鱼一起游的话它们就会做好挚友。3学习儿歌?小鱼游?。4我们小挚友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤寂。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开快乐心生活在幼儿园里面。四、嬉戏1看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌?小鱼游?。2在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小挚友表演的最像。活动延长通过儿歌，驾驭小鱼的生活环境，培育幼儿团结友爱的好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
