《浙教版品德与社会四年级上册全册教学计划、教案-[精品教案]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版品德与社会四年级上册全册教学计划、教案-[精品教案]（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品德与社会第三册教学方案一、学生情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、学期教学主要目标情感*态度*价值观第一单元：与人相处中尊重、体谅他人；相信诚信是做人的根本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个老实守信的人；对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言行，抵抗不良的生活习惯；
2、对生活怀有美好的向往与憧憬，棉队困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣第二单元：感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重孝敬老人。关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承当家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消费观第三单元：感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵，体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体，乐于参加集体活动，感受集体生活的快乐与美好第四单元：感受信息技术对推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利；对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑，在充分享用他所提供的便利时亦能自觉遵守各种
3、共同的规那么能力第一单元：在生活中能分辨是非，正确地面对错误，并能在教师帮助下调整自己的言行，做一个老实的人，学会一些与人坦诚交往的方法，对不应该做的事情学会拒绝；学会面对与人交往过程中可能出现的冲突，以及一些防止和解决冲突的方法；面对生活中的挫折能调整自己的心态，并能尝试加以解决第二单元：学会料理自己的生活，养成主动关心家人，孝敬父母长辈，做力所能及的家务事。学会初步统计家庭收支情况，合理消费，勤俭节约。初步学会一些与父母和家人沟通的方法第三单元：宽容地对待他人，能欣赏和发现朋友身上的优点，平等地与伙伴合作交流；自觉地遵守各项规章制度，做个讲文明、有教养的人；积极主动地参与班级管理，为班级生
4、活出谋划策。第四单元：学会用 、书信等现代通信方式与人交流。养成标准书写信件的习惯，注意通信、通话的文明礼仪，不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。遇到土法事情会正确拨打应急 。能有节制地、有选择地收看电视节目和上网，不沉溺于看电视和玩网络游戏，自觉抵抗、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。能利用交往工具进行交流、沟通合作，利用传媒、网络获取信息，初步养成看好书、读好报的生活习惯。知识第一单元：知道老实守信是我国的传统美德，敢于成认错误的孩子同样是老实的孩子；了解迷恋游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害；知道理解、体谅他人是解决和防止冲突，与人愉快相处的有效方法之一；懂得生活和学习中会
5、有困难，失败是成功之母第二单元：知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志；了解家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支；知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责任感第三单元：知道朋友间应该互相关心，互相帮助；知道自己是集体的小主人，应该承当相应的责任；懂得在一个集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情；知道集体处处有规那么，在日常的学习、生活中，应该按规那么办事第四单元：了解邮政、电信、传媒、网络的根本功能，知道集邮是一项健康、高雅的活动。知道私拆他人信件是违法的行为。明白乱拨应急 的后果。懂得传媒、网络是两把“双刃剑，使用不当会影响甚至阻碍自己的健康成长。知道写信和
6、打 是一般程序和方法。三、教学进度教学进度：周次日期课题教时18319、3始业课129、69、10老实是金239、139、17我该不该这样做249、209、24当冲突发生后259、2710、1放假2610、410、8失败怕什么2710、1110、15孝心献老人2810、1810、22谢谢你们，我的父母2910、2510、29家庭收支知多少21011、111、5我也会当家21111、811、12你是我的好朋友21211、1511、19集体处处有规那么21311、2211、26做班级的小主人1411、2912、3集体力量大21512、612、10漫话邮政21612、1312、17神奇的 21712
7、、2012、24各种各样的传媒21812、2712、31网络世界2191、31、7复习2201、101、14复习2211、171、21考试1四、教学主要措施1、认真备课，认真上课，及时进行二次备课，并做好课后小记。2、重视课前准备环节，努力使每次上课老师学生都有充分的准备。3、精心筹划，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。4、专课专用，不占用品社课的教学时间。5、多看教学杂志，多听其他老师的课。更新教学理念，掌握教学新动向。6、充分利用班队课，谈话课进行教育，采取适宜的教学策略，促进学生道德素养的整体提高。7、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣
8、，形成正确的价值观和积极的人生态度，是教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。8、经常与家长联系，让孩子在各种环境下良好的成长第一单元 成长的脚步1、老实是金教学目标：1、知道老实是一种最重要的人生品德，只有老实的人才能赢得尊重和信任。2、知道老实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承当责任，言而有信、信守承诺、公私清楚。3、懂得要老实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于成认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢老实的好孩子。教学重点：1、老实是做人之本。2、成认错误并勇于改正同样是老实的孩子。教
9、学难点：将“老实落实在行动上。教学准备：1、教师准备：课件、故事?精神癌?、组织学生表演小品2、学生准备：收集与“老实有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、知道老实是一种最重要的人生品德，只有老实的人才能赢得尊重和信任。2、知道老实的表现有：做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承当责任，言而有信、信守承诺、公私清楚教学过程：一、 揭题1、出示格言：“言必信，行必果，请学生说明其含义。2、过渡：向学生说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准那么。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实
10、实做人，老老实实做事。3、出示课题。二、讲故事，明道理1、老师讲?精神癌?的故事，让学生讲述有什么样的启发。2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他老实的品质之间有着怎么样的关联。老实的做人和老实做学问赢得了别人的尊重和信任3、四人小组内交流从课外收集的与“老实有关的故事。4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。5、听了故事以后有什么感受。三、小组合作，交流老实的表现1、刚刚我们了解了许多老实的故事，也了解了“老实是金，那你们知道老实有哪些表现？2、小组讨论，把老实的表现写在自己的“老实树的树冠上做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承当责任，言而有信、信守承诺、公私清楚，具体表现为拾金不昧3
11、、全班交流。四、联系生活，树立典范1、在知道了老实的表现以后，我们的身边有没有这样老实的人、老实的事呢？2、交流3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己老实的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了典范。第二课时课时目标：1、知道从小说谎的危害。2、懂得要老实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于成认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢老实的好孩子。教学过程：一、 谈话导入：还记得?啄木鸟和大树?这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？二、 小品表演，明确说谎的危害1、你喜欢剧本中的小刚吗？为什么？2、小刚为什么要撒谎？3、照这样开展下去，小刚以后会成为怎么样
12、的人？4、小刚错在哪里？如果你是他的同学，你会对他说些?5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误，那么你们以后会怎么对待小刚？三、行为指导，成认以往错误在你的老实树上有没有虫斑呢？你现在能够老实勇敢地把它捉出来吗？1、回忆：看着自己老实树上老实的表现，想想自己有没有不老实的行为。2、指名说。根据学生答复情况，相机询问“为什么不够老实？“有了不老实行为后你有什么感受？“现在你怎么想？等问题3、面对学生老实的答复，老师做到不批评，同学做到不嘲笑。老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺，表扬他们敢于成认错误同样是老实的孩子。四、合作学习1、出示放大镜2、联系自己，小组讨论3、集体交流五、活动角，表演
13、感悟1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演也可以是学生自己设想的情节2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的老实树旁。3、总结：也许你会因为成认了错误而受到处分，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是老实的，老实是金！课后作业：完成活动手册教学后记：2、我该不该这样做教学目标：1、 懂得在生活中要遵纪守法，用道德法规来约束自己的言行，做一个自尊自爱的好孩子。2、 知道“近朱者赤，近墨者黒的道理，增强自我保护意识，学会和品德高尚的人交朋友。3、 理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之的道理，学会对不该做的事说“不。教学重
14、点： 学会对不该做的事说“不，有自我保护意识，自尊自爱。教学难点： 在没有约束的情况下，不做不该做的事。教学准备：1、 教师：简易课件或图片小机灵、拒绝屋、组织排演小品、?孟母三迁?的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。2、 学生：搜集和网吧有关的新闻报道。第一课时一、 设置情境，谈话导入1、 相信大家都听过或许还看过，中央电视台的一个节目实话实说，它之所以成功，在于每个人都能说出自己的心里话，实话实说。今天，我们在此也要来个实话实说，相信，我们也可以成功，我们都有所收获。2、 我还带来了一位嘉宾小机灵乐乐。大家欢送。二、小品表演，明辨是非3、 乐乐要考大家一下，谁知道?孟母三迁?的故事？讲给大家听听。4、 请大家实话实说，谈谈你怎样看待孟母这样的做法。5、 小丁是个很聪明的四年级学生，最近他交了几个新朋友。他们经常到学校附近来等小丁，今天带他到这里玩，明天又到别处去，你看，今天他们又来了。学生小品表演。6、 老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢？说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息，教师时当的补充指导该怎样上网。7、 你想，小丁知道去网吧是错误的，为什么还是跟着去了呢？8、 实话实说，如果你是小丁，你会怎么做呢？9、 乐乐，对这又有什么看法呢？出示乐乐的话：孟母三迁住址，为的
