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1、六年级上学期U1 B Lets read导学稿 班别 六（ ）班 姓名 学号 家长签名 【学习目标】 1能够听、说、认读Lets read部分的对话。（1）能够听懂Lets read部分，并能够独立完成课后的“Read and tick or cross”。(本节学习重难点)（2）能熟唱歌曲。【学习重难点】本课时的教学重点和难点是听、说、认读Lets read部分的对话。【学习方法】自主探究与小组合作.【课堂导学】一、复习导入1 (课前预习) 英汉互译。1.交通灯 2.等待 3. 停车站 4.到达 5. 交通规则 6.步行 二、连词成句。1.can, I, how, get, Beijing,
2、 to_2.at, traffic, the, look, lights_（比一比，看哪一组准确率最高，先评出今天的“优秀组”）二、自主探究 Step1、I can listen.(我会听) Step2、I can talk （我会说）1.自学Lets read短文，并根据短文内容填空。 (小组内讨论交流展示。)1.全班共同解决短文中的疑难问题。2.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！ (1)小组内组长领读短文。（2）班内分组展示。3.观察课本第9页上面的两幅图，你能找出不同之处吗？4.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。Step3、 I can read （我会读）(小组内讨论交流
3、展示。)我能流利朗读短文。大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(小组内组长领读短文。班内分组展示)三、小组合作。Step1、I can play（我会演）班内分组展示。小组分角色表演“Lets read.”的内容。 Step2. I can make（我会编）我能运用句型谈论图片对话。对合作探究中的问题进行展示。_ _评出今天的超越组_ 四、反馈评价 1.自学Lets read短文，并根据短文内容填空。There are always three lights:_、_and_.In England and Australia，drivers drive on the _ side of the road.If you go _ car, _ bike or _ foot, you must know the _.2.你能从短文中找出下列短语吗？请写下来。在每个国家_在路的右边_在路的左边_ 五：总结巩固这节课我学会了： _我在小组合作中的表现：best ( ) better( ) good ( )
