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1、小树叶大班教案小树叶大班教案1活动目标1 .通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。2 .培养幼儿喜欢观察、探索的好习惯。3 .通过本活动培养幼儿对树的喜爱之情，从而更关心我们环境。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点1 .通过观察、比较，区分常绿树和落叶树的显著特征。2 .培养幼儿对树的喜爱之情和对我们生活环境的热爱。活动准备1 .各种常见树在不同地方的图片。（课件）2 .常绿树叶和落叶树叶若干（每个幼儿至少4片树叶）。3 .常绿树和落叶树树干。4 .汉字“常绿树、落叶树”。活动过程（一）认识树1 .律动小树叶。歌曲里边唱到：
2、秋风起来了，小树叶离开了妈妈。是不是所有的树到了秋冬季节树叶都会离开大树妈妈？2 .下面我请小朋友们欣赏一些图片，我们会从中找到答案。刚才看到的这些树你认识吗？你说得出它们的名字吗？当孩子说到柳树或桃树时顺势引入下一环节。3 .你们看到柳树或桃树绿绿的时候是什么季节来临了？春天来了，柳树或桃树发芽了；夏天满树的绿绿的叶子，你们知道柳树或桃树冬天是什么样子的吗？（二）区分常绿树和落叶树1 .（出示汉字“落叶树”像柳树这样的春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。2 .除了落叶树还有一种一年四季有是绿叶满树的，叫常绿树。3 .（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树的，一种是落
3、叶树的，请各拿一片。强调：几种东西，叫小朋友各拿一个，一共是两个。4 .请你看一看摸一摸，这两种叶子一什么吧一样？这里通过感官，来感知树叶的不同特征。在活动中，老师根据孩子的感受。将两种树叶的特征分别记录在表格上，以供归纳使用。（排除无关特征，抽象出常绿树的显著特征：叶厚、正面颜色深反面颜色浅、叶子表面有光泽。）小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、树叶正面颜色深反面颜色浅、表面有光泽，我们就可以判断它是常绿树。5 .区分柑橘树、小叶榕树和香樟树的归属。（1）（依次出示柑橘树、小叶榕树和香樟树叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？（2）（出示图片验证观点）这
4、满地都是香樟树的叶子，看了这张照片，你还认为香樟树是常绿树吗？孩子改变观点或不改变观点老师都追问为什么？（3）现在我们可以回答活动开始时的问题了，像香樟树、小叶榕、柑橘树这样，一年四季都落叶子，但是它落叶子之后，马上长出新的叶子出示，尽管不停地落叶，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。所以，并不是所有的树到了秋冬季节都会变得光秃秃的。（三）游戏：小树叶找妈妈（声音：妈妈、妈妈，你在哪里呀？）（1）出示一棵落叶树的树干，“我是落叶树，我的叶子薄，叶子表面不光滑、没有光泽。秋天到了，风把小树叶都吹跑了，我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊！小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗？”（音乐响起，幼儿把
5、落叶树的树叶放在落叶树上。）（2）出示一棵常绿树的树干，“谢谢小朋友！我还有一个好朋友，它是常绿树，它的叶子厚、正面颜色深、有光泽。一年四季都是绿叶满树。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗？（音乐再次响起，幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。）（3）老师：“谢谢你们！小朋友真厉害，帮树妈妈把宝宝都找到了。树妈妈高兴极了！树妈妈说很高兴，谢谢小朋友，我还有很多朋友呢，我要考考小朋友们能吧能分辨出它们是常绿树还是落叶树。现在就请小朋友们和我一起去见见它们吧！”（四）活动结束及延伸活动在找朋友的音乐中结束活动，带领幼儿到操场上帮树妈妈找朋友。小树叶大班教案2设计意图：幼儿进入大班以后，思维、创造及动手能力有
6、很大提高，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以秋叶为主题，通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子，虽然有一些难度，但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的果子。活动目标：1 .感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2 .大胆发挥想象，能合理布局。3 .养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。活动准
7、备:PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用小树叶的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。（听音乐做树叶飘落的动作）二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？出示ppt （根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么？（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？
8、（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。三、操作展示1 .教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？对，是我用纸剪出来的。这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？（幼儿自由讲述）2 .出示示意图（PPT出示示意图）教师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3 .把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。四、幼儿操作1 .谈话：在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮
9、帮她吗？看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢？2 .讲述要求:看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。(3)注意画面美观，布局合理。3 .幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。五、活动结束1 .讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的？2 .教师：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们
10、愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。(播放小树叶的音乐出教室)小树叶大班教案3活动目标:1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。重点与难点活动过程（预设）：（一）换位移情。提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？（二）学唱歌曲。1、熟悉歌词。（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼
11、儿学习按节奏朗诵第一段歌词。（3）猜想：小树叶会怎么说呢？（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。2、欣赏歌曲。（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）3、幼儿学唱。（1）幼儿随弦律哼
12、唱两遍。（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。（三）尝试领唱和伴唱。1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“”伴唱旋律。小树叶大班教案4活动目标1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。4、丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。活动准备小树叶一枚磁带录音机活动流程1、师幼谈话，激发兴趣：师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”2、鼓励幼儿大胆猜想。3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来
13、的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子）4、幼儿欣赏第一段音乐。师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！5、幼儿欣赏第二段音乐交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语一一勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么
14、也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，
15、唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。9、幼儿演唱歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！10、教师评价师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。活动延伸你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字一一叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧！小树叶大班教案5活动目标：1,通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。2,学习运用各种感官进行有趣的描述。3,在游戏中发挥想象，创编儿歌小动物去旅行活动准备：1,环境布置：活动室内布置有小河，草地，马路。小虫，小鱼，蚂蚁若干。2,材料准备：人手一张不同形状的树叶。3,事先教唱歌曲小树叶。活动过程：1,游戏：捡落叶（1）师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁幼：是小树叶。（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶
