《高校综合教务管理系统方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高校综合教务管理系统方案（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高校综合教务管理系统方案书北京奥龙飞腾科技有限公司高校综合教务管理系统随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于这种广泛的需求。在充分综合各高校特点的前提下， 在多年深入研究的基础上，推出了一整套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务管理系统。教务管理涉及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计及教学质量监控等多个环节。“高校综合教务管理系统”包括系统工具、教学资
2、源、学籍管理、教学计划、开课管理、智能排课、选课、考务、成绩管理、毕业设计、开放性试验室、毕业资格审查，毕业环节管理，教学质量监控、教材管理等十余个子系统，适用于综合性大学、学院、专科、中专及职业学校，能够完成学年制、学年学分制、完全学分制学校教务管理部门对学生从入学到毕业离校的全过程管理。高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一
3、。 高校综合教务管理系统（JWGL）是一个大型复杂的计算机网络信息系统，采用基于浏览器/服务器（B/S），客户端/服务器（C/S）混合的应用体系结构来建设高校网络教务管理系统，使高校教务管理 真正实现远程办公、异地办公。满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。适用范
4、围:大学、学院、大专、中专及职业学校系统功能介绍教务管理系统由十五个子系统组成及到学生从入学到毕业的全过程管理，包括系统工具子系统、教学资源管理子系统、学籍管理子系统、教学计划子系统、开课/排课管理子系统、选课管理子系统、考务管理子系统、成绩管理子系统、教师管理子系统、教材管理子系统、教学质量监控子系统、开放性实验管理子系统、毕业设计管理子系统、门户管理、网络考试子系统等多个子系统。具体功能如下： 一、系统工具子系统系统工具提供三个方面的功能，即用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具。A、用户权限管理系统用途: 教务系统把每个操作或访问人员作为一个用户进行管理； 整个系统的子系统通过权限分配
5、赋予不同的人员使用，以保证系统的安全性；、系统特点：根据不同子系统的特点分为三种授权模式，全校授权模式，院系/专业授权模式，教研室/教师授权模式。将各模块的权限分配给用户组，用户根据属于不同的用户组继承用户组的所拥有的权限。在同一用户组内可以定制B、数据维护工具系统用途: 在教务系统运行的过程中提供方便、快捷的数据导入导出接口,系统数据初始化处理.为保障数据安全提供的自动数据备份和手工备份功能数据字典的维护系统特点:数据导出工具可以将系统中的任意数据导出到SQL Server, Excel, DBF, Access中.数据导入工具提供将学生数据,过级考试成绩数据,教师数据,教学资源信息,系统内
6、建丰富的数据字典，跟拼音联想相配合可保证用户轻松快速的录入大量数据。C、系统维护工具系统用途：查看、维护系统日志手工更新系统。系统特点日志是系统操作过程中保留的重要信息，是追踪和保护系统数据安全的痕迹数据。该子系统能够记录每个用户的操作类型、所使用的模块、访问时间、操作时所使用的计算机名、IP地址等信息，供系统管理员需要时查询。由于病毒或磁盘错误造成的文件丢失在所难免，系统提供的手工更新功能可以强制更新本地系统，保持与服务器上的版本完全一致。轻松修复文件丢失造成系统无法运行的错误。 系统业务流程图：二、教学资源管理子系统该子系统负责管理学校的教学资源，包括三个方面的功能学年学期、组织结构、教室
7、资源。系统用途: 管理学年学期 管理学校的院系、专业、教研室等组织结构 管理校区、分区、教学楼、教室资源系统特点: 整个系统的运行按照学校运行的特点以学年学期为单位组织。学校的组织结构可以根据学校的实际情况灵活设置。教室资源即可按物理位置（校区-教学楼）组织，也可按教室功能（校区-分区）灵活组织。系统业务流程图：三、学籍管理子系统 该子系统用于管理学籍，是整个教务管理系统的核心系统之一。该子系统提供三个方面的功能。学籍信息管理、学期/学年审核、毕业处理。系统用途:新生入校纳入学籍管理，是学校每年都必须完成的教学管理环节，系统可由全国“招生系统”的接口导入新生的录取数据；对系统中的学籍数据进行批
8、量或个别维护。分班操作：对新生的进行分班和对已分班学生重新编班；完成对学生的异动处理，可支持退学、修学、转专业、降级、留级、跳级、转校等多种异动方式。完成学生奖惩处理。完成学期注册处理。根据预设条件对学生的学期/学年资格进行审核。对未通过审核的学生按学籍管理规定进行异动处理。对毕业学生的毕业/学位资格进行审核并根据预设规则对证书编号。系统特点:提供批量数据录入（从“新生管理子系统”中转入）、维护和修改功能；学生处可以通过因特网用IE维护学生的信息；提供各种条件组合查询和多种报表输出功能；对未注册学生可以限制其可使用的功能。学期/学年/毕业/学位审核条件灵活，并可依照审核结果进行对应的处理。四、
9、教学计划子系统系统用途:当新生入学时，要按专业为本科、专科或中专学生制定不同年限的教学培养计划。该项工作由“教学计划子系统”辅助完成，使教学培养计划的制定更方便、快捷。系统特点:系统界面与手工方式下的教学计划格式完全一致，数据显示一目了然。为某一专业制定教学计划，专业下还可以设置专业方向，以适应学科专业越来越细化的要求；可以适应公选课一类的在学期开课时才确定具体课程的选修课。能够批量制定教学计划。通过“教学计划复制”功能，将某一年级的课程计划复制到另一年级，或者将某系所某一年级的课程计划复制到该系所的另一年级，或者将某系所某专业某一年级的课程计划复制到该系所该专业的另一年级，然后进行微调，加快
10、了相类似的教学计划的制定；学分/学时要求可以按分类（公共课、专业课等）、类别（必须、选修等）设置，对公选课还可按学科门类（艺术、哲学等）设置，以便于学生的全面发展。将教学计划制定的结果传输到“开课/排课管理子系统”中，实现信息共享； 查询和报表：按照学年学期、系所、班级输出教学计划。 系统业务流程图：五、开课/排课管理子系统系统用途:开课管理是由教学计划导入学期教学任务后，再根据实际情况微调生成学期实际开课。排课是教务管理工作最重要的环节之一，也是最复杂、烦琐的工作。尤其在教学规模不断扩大、教学资源日益紧张的今天，实现从手工排课到计算机自动排课是教务管理工作的迫切要求。“排课管理子系统”就是为
11、此而开发的。系统特点:根据开课实现自动排课，排课结果可以进行手工调整；对于初装系统的用户，如果已经到了期末需要安排下学期课程，但来不及制定教学计划时，可以通过手工录入开课数据。教师、教室时间可以设定优先级，指定：必须排、不可排、尽量排、尽量不排；排课时参照设置进行自动排课。处理各种复杂的课时安排情况：单双周课程，穿插或接续课程，三四节连排课程，单节排课等。连排式：一堂课需要3-4学时，安排在同一个上午或同一个下午，为老师提供时间上的便利；、单节排课：例如英语听力等课程，自动排课时将单节课程尽量排在一起，便于课程相关资源的安排；穿插或接续课程：对于上几周理论在做几周实验的课程，在此课程空余的周次
12、里，系统自动安排其他课程，节省教室资源。加入了课程进度控制。一般来说，一个老师带几个班的同一门课程是平常事。同一授课内容老师希望只备一次课，这要求排课时考虑各个班级的课时安排进度。比如张老师同时带一班和二班的高等数学，两个班级每周各2次课。他希望排课的顺序是一班、二班、一班、二班，或者是二班、一班、二班，一班，而不是一班、一班、二班、二班，这样老师在教学时就不需要再备第二次课了；输出五种类型课表：教师课表、教室课表、时间课表、课程课表（某门课的课表）、学生个人课表排课的科学性与合理性: 对于不同类型课程可以根据学校的情况自行设定排课优先级，例如：公共课排在下午或晚上；体育课不占用前两节；专业必
13、修课排在上午；课程周学时超过较多时，如果未设置连排，则课程排在尽可能合理的时间上例如：一门课周学时为6，可安排周一1、2节，周三3、4节，周五1、2节；此课程安排合理性的数据来自于本项目组尽二十年通过对各种类型院校时间安排的经验采集整理的30多万条经验数据获得。避免各种冲突:教室不冲突，同一教室同一时间不能安排两门课程；学生不冲突，同一班级学生不能在同一时间上二门或二门以上课程；老师不冲突，同一教师不能在同一时间在不同地点上课；课程不冲突，同一班级同一课程不能同一时间在不同地点上课；教室容量不冲突，即班级人数不能超过教室容量。特殊约定条件，可按指定条件排课：按指定地点排课；按指定时间排课（可指
14、定节次或上、下午）；按合班上课；3或4课时课程连排；学时为单数课程按单双周排课；一门课程多人上课不冲突；要求两名或两名以上教师上课互不冲突；分布式排课，推荐由教务处排公共类课程，各学院排自己的专业课的模式 。高成功率、高效率的排课。一次排课成功率为95%以上，12000人学校一次排课时间为1.5小时2小时方便易用的手工调整功能：将课表的冲突在同一界面中进行显示，用户可直接通过在界面中进行拖拽的操作进行课表调整，调整200门课，不超过2小时。系统业务流程图：六、选课管理子系统系统用途:选课系统是综合教务系统的重点和难点之一。选课之前要做必要的课程准备；选课之中要做可以监控整个进程，并可根据实际选
15、课情况临时调整；选课之后要根据选课结果安排各种资源和跟踪学生的选课倾向。该子系统主要为学生网上选课提供控制和管理服务。系统特点:根据独有的精心设计的数学算法实现一次选课，即省却了预选、正选、补选方式耗用的大量时间，又避免了先来先选和随机选择方式的不合理之处。自动判断学生个人课表冲突，防止学生在同一时间选择多门课程。两部分构成：选课管理员用的后台控制部分（C/S结构）和学生网络选课部分（B/S结构）；提供网络选课的进度查询，以便掌握选课情况；同时还可监控学生选择倾向，便于及早调整课程的开设情况。选课结果进入“成绩管理子系统”中；输出多种报表，包括“课程安排表”、“选课学生名单”、“学生成绩登记表”、“教学记录表”、“重修缓考统计”等。七、考务管理子系统系统用途: 为检验学生的学习效果，学校要在每个学期末对学生进行文化课考试。教务管理部门要在考试前进行大量的严谨的准备工作即考务工作，包
