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1、2023教学方案教学安排集锦8篇 光阴快速，一挤眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学安排吧。为了让您不再为做教学安排头疼，下面是我整理的教学安排10篇，希望对大家有所帮助。 教学安排 篇1开心的寒假生活结束了，在新的学期里本人担当七年级7.2、7.4、7.8三个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比拟深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，行将本学期的教学工作安排如下：一、指导思想更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习,增加实践
2、环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的开展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的根底。二、教材分析本学期讲授义务教化课程标准试验教材?生物学?(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。三、教学目标1、在教学中要留意接着落实?生物课程标准?提出的课程理念:面对
3、全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所开展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在学习学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，要留意对学生综合实力的培育，要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创立条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。四、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新
4、和提高。2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于沟通。3、主动参与教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。4、激发学生学习爱好，加强情感教化;细心诱导,强化教学。5、为探究性学习创设情景例如,供给相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。重视提高学生的生物科学素养。7、管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。五、教学进度本学期总课时为37课时,每周3课时. 教学内容及参考课时如下:第四单元 生物圈中的人人的由来(6课时)第一节 人类的起源和开展 (2课时) 其次节 人的生殖(2课时)第
5、三节 青春期 (1课时) 第四节安排生育 (1课时 )人体的养分 (6课时)第一节 食物中的养分物质 (2课时) 其次节 消化和汲取 (2课时)关注合理养分与食品平安 (2课时)人体的呼吸 (5课时)呼吸道对空气的处理 (1课时)其次节 发生在肺内的气体交换 (2课时)第三节空气质量与健康 (2课时)人体内的物质的运输(7课时)第一节 流淌的组织-血液 (2课时) 其次节 流淌的管道血管 (2课时)第三节 输送血液的泵心脏 (2课时) 第四节 输血与血型 ( 1课时)人体内的废物的解除(2课时)第一节 尿的形成和解除 (1课时) 其次节 人粪尿的处理 (1课时)人体生命活动的调整(7课时)人体
6、对外界环境的感知 (2课时) 其次节 神经系统的组成 (2课时)第三节 神经调整的根本方式 (2课时) 第四节 激素调整 (1课时)人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时)探究环境污染对生物的影响 (2课时)第三节 拟定保护生态环境的安排 (1课时)总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原那么,教学策略和教学方法去引导教化学生.创立性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高教化质量,取得新的成果。教学安排 篇2一、教材分析从教化理念上，强调“以学生开展为本 以往的教材，往往从老师的“教考虑较多，无论从教材内容的构件、教
7、学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，相识到要从持续开展、终身教化的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其开展，所以定为“以学生开展为本的理念。二、学生学问实力分析音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性开展音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性。众所周知，学生的音乐实力都会因为先天的遗传因素和后天的教化条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生根底不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能
8、、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和特性化的演绎供给了广袤的舞台。三、教学任务1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清楚精确，做到有表情唱歌。2、倾听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、好听。4、识谱 相识反复记号等以及练习多种节奏类型。四、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康开展。3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀
9、音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的实力。五、教学重点学唱歌曲倾听音乐六、教材编写的思路以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创立，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2.以音乐文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。近年来国外的音乐教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学的音乐教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐
10、拓展为音乐文化是素养教化的须要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。3.以音乐学科为基点 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性相识；从最根本时值“一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从根本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐根底学问与根本技能。4.加强实践与创立音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音
11、乐艺术本身所具有的根本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动亲密相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得干脆阅历；同样，离开了干脆阅历，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5.加强综合与渗透 音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的
12、文化视野，开展学生的形象思维和抽象思维实力，以提高其综合文化素养。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是间或的、某个环节上的局部综合。 6.把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终爱好是最好的老师，是人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习爱好、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创立性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、开展学生的音乐爱好及爱好。七、教学进度第一周 欣赏?爱的奉献? 2课时其次周 歌曲?歌声与微笑? 2课
13、时第三周 欣赏?重整河山待后生? 2课时第四周 歌曲?说拉弹唱? 2课时第五周 欣赏?梅花三弄? 2课时第六周 歌曲?阳关三叠? 2课时第七周 欣赏?嘎达梅林? 2课时第八周 歌曲?爱我中华? 2课时第九周 欣赏?举杯祝愿? 2课时第十周 欣赏?天上有颗闪亮的星? 2课时第十一周 欣赏?告辞时刻? 2课时第十二周 歌曲?同一首歌? 2课时第十三周 歌曲?什么结子高又高? 2课时第十四周 欣赏?街头少年? 2课时第十五周 歌曲?捧一束鲜花献给你? 2课时第十六周 欣赏?老友进行曲? 2课时第十七周 欣赏中外优秀儿童歌曲 2课时第十八周至期末 毕业晚会教学安排 篇3一、教学目的通过为期10次课的根
14、底训练，使学员初步驾驭陶艺制作的根本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟识陶泥的特性，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出胜利的作品。二、教学要求首先，从简洁的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。三、教学指导1、结合陶艺作品欣赏图片、实物，使学员感受陶艺作品的美，提升学员感受泥塑工艺和现实美的实力，使之眼界得到开阔。2、通过作品欣赏、老师示范、课堂练习老师指导三个步骤指导学员完成课堂教学安排。四、工具、物料打算手转盘、擀面棍、雕刻木刀、小水盆、牙签、陶土、广告颜料、水粉画笔、洗笔筒五、课时支配每节1.5小时六、课程设置第一课：根本手法：1、团聚
15、球状成型法，如：皮球、七星瓢虫、雪人、地球、太阳、毛虫、西瓜等。2、搓泥条泥条盘筑法，怎样利用手心把泥条搓长而不断驾驭干湿度，驾驭运用泥浆粘合技法是，使泥条与泥条之间粘接巩固，平整光滑，制作出各种造型。如：蜗牛 、蛇、花瓶、小盒子、花篮、笔筒、水杯等。其次课：手捏法：运用左右手协调动作，制作自己所喜爱的作品，让学员充分发挥想象力捏出各种形态生动的动物造型，如：鸭子、天鹅、小鱼、茶壶、章鱼、企鹅等。第三课：泥板成型法：运用工具把一块泥压扁成一块泥板，薄厚一样，如：泥板刻字、刻画、压花，根本圆柱体制作，如：水杯、笔筒、方形器皿、自由形容器等。第四课：泥板堆画组合法面具、向日葵装饰画第五课：风铃、花盆组合法第六课：卡通人物、小象组合法第七课：
