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1、2023中班美术?蜗牛?教案中班美术?蜗牛?教案作为一位优秀的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的中班美术?蜗牛?教案，希望能够帮助到大家。中班美术?蜗牛?教案1?36岁儿童学习与开展指南?中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和欣赏美。1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。重点2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。难点3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣
2、。1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。2.蜗牛线描范画一幅。3.记号笔、画纸、水彩笔。一、猜谜语，引出主题。组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物(蜗牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿视察蜗牛的外形特征。1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。引导幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，视察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。引导幼儿细致视察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。三、老师讲解示范。1.出示范画、视察感知。引导幼儿细致视察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
3、2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、欣赏优秀作品，老师提出绘画要求。1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。2.老师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰
4、一下贝壳，最终，画的快的小挚友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小挚友要选用一些艳丽的颜色来着色。(3)画画时留意画面的整齐。五、鼓励幼儿大胆绘画，老师巡回指导。老师视察并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和帮助。六、作品评价。1.比一比谁画的蜗牛最漂亮。2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。中班美术?蜗牛?教案2活动目标：1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。2、喜爱制作各种纸绳造型。活动打算：1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳假设干。2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。3、背景板一张。活动过程：一、
5、出示范画，引起幼儿爱好。1、师：在漂亮的大森林里生活着很多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！2、师出示范画：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？穿着美丽的衣服二、引导幼儿探讨制作方法、步骤，并示范。1、师出示蜗牛轮廓：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上美丽的衣服，我们请来了谁来帮助它？纸绳2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？须要请谁来帮助它？胶水3、老师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜爱的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的
6、时候要一圈轮廓线贴完了再贴其次圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，始终贴到整个背壳都贴满。4、蜡笔装饰蜗牛的身体。师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更美丽，我们还可以请谁来装扮它？蜡笔师：视察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清晰。师：可以用各种美丽的图案、形态来装饰蜗牛宝宝的身体。最终把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。三、交代要求，幼儿操作，老师指导。1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变美丽的过程。2、师：我们还有很多蜗牛宝宝想穿上美丽的衣服，请小挚友们去帮助它们穿上美丽的衣服。3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励实力
7、强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助实力差的幼儿选用纸绳的颜色。提示幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整齐。四、评价作品，结束活动。1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。2、幼儿互评，你最喜爱哪只蜗牛，为什么？延长活动：1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。活动反思：中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比拟新奇，孩子们的主动性都很强。活动流程也比拟顺畅，幼儿能够与老师进行很好的互动协作，且作品比拟胜利。当然活动过程中也存在一些问题，比方：1、示范的时候胶水涂得太少，导
8、致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比拟模糊。2、在前面导入局部的提问比拟多，且都是自问自答，有些无视了孩子们的答复。中班美术?蜗牛?教案3教材分析爱动物是小挚友们的天性，孩子们确定也特别情愿把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简洁了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平常常常用泥工做各种各样的物品，所以信任他们对这次的活动也肯定会有很大的爱好的。活动目标及重难点中班幼儿动手实力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做
9、蜗牛。重点、难点2、感受泥工活动的乐趣。3、萌发宠保护小动物的情感。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、尝试将视察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算活动打算的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也依据活动的须要打算了：橡皮泥、火柴假设干，课件一份，小蜗牛的家的场景。教学法多媒体协助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的爱好。示范法：老师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。操作法：幼儿在操作中熬炼自己的手部肌肉的实力，在操作中体验活动的乐趣。教学过程我把活动分成4大局部：引起爱好示范制作幼儿操作相互欣赏。1、看课件，引
10、起幼儿爱好。首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过揣测，发散幼儿思维，引起幼儿爱好。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最终出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体壳完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的爱好，又让孩子清晰的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了打算。2、示范制作小蜗牛。先向小挚友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后老师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿视察，让他们知道蜗牛
11、制作的材料。老师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作3、幼儿操作。在操作前老师向幼儿提出要求：提示小挚友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小挚友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，老师巡回指导。老师在操作前提出相应的要求，避开孩子在操作中发生危急，老师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。4、相互欣赏。请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围围着相互欣赏，幼儿边欣赏边听老师介绍：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小挚友在外面望见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听
12、老师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。教学反思：这是一篇轻松幽默的小故事，故事中充满着一股安静悠然的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增加了漂亮的色调。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿爱好高，看法主动，课堂气氛融洽，充分体现了以幼儿为主体的原那么。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。中班美术?蜗牛?教案4活动目标：1、视察比拟乌龟、蜗牛的外形特征，学画乌龟、蜗牛。2、能依据画纸比例，尝试合理支配画面。3、回忆对于颜色的相识并在自己的画面上表现出来。活动打算：范画，蜡笔，白纸、小乌龟一只。活
13、动过程：一、谈话导入出示小乌龟。“小挚友，你们看这是什么？是什么样子的？你见过蜗牛吗？蜗牛是什么样子的？二、视察比拟。出示范画小挚友，你们能区分小乌龟和小蜗牛吗？什么地方是相同的？乌龟、蜗牛背上都有硬壳，身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。什么地方是不一样的呢？乌龟背壳上的花纹是一块一块的，而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚，蜗牛没有脚；蜗牛头上有触角，而乌龟没有。三、回忆对于颜色的相识和运用。看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔？你们知道那些颜色是属于深色的？哪些是属于浅色的？他们有什么不同？探讨：我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要留意些什么？深色浅色相互搭配四、幼儿作画，老师巡察指导
14、。五、作品展示，评价中班美术?蜗牛?教案5设计思路：蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，视察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会的故事情境又好玩又好玩，很受幼儿喜爱。在色调方面，更是稳固了对比照色的驾驭。活动目标：1、尝试用深浅比照的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。2、情愿开心地参与活动，表示对蜗牛的宠爱。活动打算：勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜说说通过谜语的形式导入1、边画边让幼儿猜：先画身体-再画触角-再画眼睛-最终画壳老师画的会是谁呢？想象会去干什么？参与蜗牛运动会二、看看画画幼儿通过视察尝试画不同的蜗牛。1、欣赏作品。1第一个项目已经起先了，蜗牛们在竞赛什么？竞赛蜗牛爬墙-蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。2每只蜗牛都把自己的衣服装扮的美丽美丽得，找一找他们用了几种颜色？有的两种、有的三种为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？因为颜色有深有浅，还排着队呢？3看看、想想这些衣服是怎么装扮的？如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格
