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1、2023班主任年级工作总结有关班主任年级工作总结范文汇总9篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢？以下是办公室王秘书为大家整理的班主任年级工作总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任年级工作总结 篇1本学期，我担当九年级的班主任。仔细做好班主任是每位老师的本职工作。概括起来有以下几点：一、落实学校工作。班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作。本班的自觉性不够，所以每当学校支配下来一项任务，我都要不厌
2、其烦地像“复读机一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！二、做好“以点带面的工作。在一个没有学习气氛的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜才做的事。所以那几个学习好一点的学生常常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成果差的同学。三、对学生干部的培育工作。这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的视察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子。我知道学生是想等着看我笑
3、话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨。假设把他们折服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成果、思想教化工作。班主任年级工作总结 篇2202322年春学期一年级班主任工作总结 忙劳碌碌一学期过去了，本学期又是担当一（5）班的班主任。班上有42个学生，每一位学生都是全新的旅程。在这一个学期中，我们一起学习，一起生活，收获了许很多多。一、规那么明确一个班级想要顺畅地运行下去，必需
4、要有自己的规那么。所以我强调在听课的时候必需要做到三点：端正坐、仔细听、举手答。上课时觉察有侧身坐的，盘腿坐的，还有躺着坐的，非常影响课堂的观看效果。特殊是学生坐姿不端正会影响他的听课效率。所以我每次看到有学生坐姿不端正就会刚好提示，但是订正了之后还会再犯。我就实行比一比的方式，学生看看自己的坐姿和其他人的坐姿，看谁能坚持坐得久就大大方方地表扬一下。此举主要是订正坐姿，提高他的主动性。二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的根底。我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促
5、膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内专心开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级平平安安地度过了这一学期，这一切都要归功于刚好进行思想工作。三、加强家校联系总有那么几个人的家庭比较特别。班级有贫困家庭的，有外来务工子弟，也有父母不在身边缺少关爱的。所以我在平常非常注意家校的联系。在申请贫困补助时，我刚好与贫困家庭实行联系，不遗漏一户家庭。在课余之时，我还常常与家长沟通，了解每一户孩子所处的原生家庭。确实每个家庭都有不同的境况，作为班主任要多多了解才能了解孩子内心在想什么。对待几个家长不管教以至于常
6、常不写作业的，我们也刚好通知家长，寻求家长的帮助。优等生、后进生不同地处理方式班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现后进生的转化教化工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教化好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打长久战。本学期由于状况特别，开学时遇到了疫情隔离。每一个在家隔离的日子，在每日做好温度统计的同时，还每天统计学生在家学习网课的状况。与家长沟通孩子的学习进度，有无疑难点。在统计行程卡时，有一位家长不会操作，我用 一遍遍地教她如何操作。本学期无波无澜地度过了，每天有条不
7、紊地进行这学习任务。希望下学期接着努力，在班主任工作确定有不到之处，希望在新的一年中改进自己。班主任年级工作总结 篇3时间荏苒，这学期即将过去，劳碌中感到了生活的充溢，享受到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航。进入六年级，这班学生懂事了许多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充溢班委的力气，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育安排中提到的“人人有事做，事事有人做的班级管理方法，根据学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。起先的时候，学生不熟识自己的职责，也不知道如何参加管理，前
8、一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，视察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该留意的问题；每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理状况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学校每周的周安排成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺当进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生变更了撒谎的不良做法。这学期，我觉察有的孩子犯了错误不敢成认，间或还搞个恶作剧，更
9、让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了，要么“把课本忘教室了，要么“我写了，不知道哪去了等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了没关系，重要的是知错就改。孩子们听了很受启发，从今，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变了，素养提高了。二、欢乐成长，超自我。这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，依
10、据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教化，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，典范示范，每周小结时，依据状况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好气氛，犹如那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习气氛。我和学生们共处的这三年中早就觉察，这74个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几
11、个孩子很特殊，作为班主任，应觉察问题刚好对症下药，我课下找他们谈心，特殊的就与家长沟通，并接着每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教化专家，班级管理成了我用心探讨的课题。经过这学期的渐渐引导，爱，让我翻开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时限制不住自己，我也不再生气，终归孩子的自制力差点。慢慢地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特殊是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判假设两人，妈妈也特别兴奋孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课老师，这几个孩子各方面进
12、步很大，班级的整风光貌也变更不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的兴奋。班主任年级工作总结 篇4“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学期中主要做了以下几点：（一）深化学生生活实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等，有利于驾驭班级总貌、特点及根本倾向，制定出切实可行的教化安排。同时
13、，在与学生日常的实际接触中，能刚好地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看管式的，而是与学生情感沟通、对学生谆谆教导的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片，参加他们的各种活动，希望得到老师的敬重、爱惜和关切，希望能干脆得到班主任的多方面指引。我抓住这一契机，深化学生，对他们充溢热忱，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道,教化也便胜利了一半。（二）用自己的双手给学生做出示范在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡和“目染
14、.久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不指责，也不言语，而是躬身-捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。从今后，教室地面起先清洁起来。在以后学校卫生随机检查中，我们班也屡次获得卫生流淌红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话的时机，做到手勤。比方，去除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，顺手关上一扇门窗；主题班（队）会上，主动写几个潇洒的美术字；体育竞赛中，刚好为学生递上一条毛巾、一杯糖水；学生发烧了，用手测一下学生的额温诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理
15、示意，成为学生仿效的典范，进而产生“无声胜有声的独到效果。（三）加强与家长之间的联系老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒散的学生较多，平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习懒散的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了肯定得效果。1、充分利用致家长的一封信总结阶段性的工作，指出须要家长协作的地方。本学期，我班共发出8封致家长的一封信，从学习习惯的养成、健身安排的实施、卫生的保持、平安防范、复习安排、家庭教化调查等多个方面对家长作出了总结和提出了要求。依据家长反响的状况，大局部家庭都能依据要求主动落实，取得了良好的收效。2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的打算。会上，与家长探讨了如何培育孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，许多家长也集思广益，提出了许多建设性的看法和建议。3、刚好通 与家长联系。 联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特别的同学，与家长常常保持 联系，彼此沟通家校状况。针对个别事务：犹如学未请假也未到校的状况；连续几天作业不能刚好上交的状况；近日学生思想行为，身体状况异样等状况，都会刚好与家长 联系，反映状况。有些家长也习惯主动打 给老师，反映
